人教版道德与法治七年级下册在品味情感中成长课件29

第二单元做情绪情感的主人

第五课品出情感的韵味第二框在品味情感中成长

1、知识目标：认识美好情感的作用，掌握获得美好情感的方式，学会在生活中传递情感正能量。2、能力目标：正确对待负面情感，提高社会实践能力。3、情感目标：培养学生对社会及他人的热爱之情，提升学生品德修养。学习重点：积极传递情感正能量。学习难点：全面、正确认识负面情感。学习目标

要求：在阅读教材P46-50的基础上，完成下列问题。1、美好的情感有什么作用？2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？3、怎样正确认识负面的情感体验？4、怎样传递情感正能量？高效学习（1）让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（2）表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

1、美好的情感有什么作用？阅读、交往、参与有意义的活动等。向青春献礼2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（2）可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得。

创造正面的情感体验的方法：1）完成自己喜欢的活动2）帮助他人3）走进博物院或大自然4）欣赏艺术作品

3、怎样正确认识负面的情感体验？挫败感羞耻感焦虑感意义：

它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。做法：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。正确认识负面情感正能量（1）不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受。4、怎样传递情感正能量？心里真不舒服，但我一定要努力！

浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。（1）浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？（2）浩浩这样的感受有什么意义？

【探究一】

感悟负面情感的价值A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④4、怎样传递情感正能量？适时运用可能被接受的方式向对方表达关心3、怎样正确认识负面的情感体验？B、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。B、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。第二框在品味情感中成长4、怎样传递情感正能量？（1）发挥失常，影响了班级的成绩和荣誉。A、①②③B、②③④学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3、情感目标：培养学生对社会及他人的热爱之情，提升学生品德修养。（2）一本小书，大军送出的是友善和真诚；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3、生活中某些负面的情感体验（）（1）不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。3、情感目标：培养学生对社会及他人的热爱之情，提升学生品德修养。浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感过程中不断获得新的感受。（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。4、对传递情感正能量的认识不正确的是（）（1）发挥失常，影响了班级的成绩和荣誉。

羞愧感和挫败感，不愉快的负面感受。

（2）体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

思考：（1）大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？

（2）为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？探究二传递情正能量（1）不仅仅是一本小书，更是浓浓的友情。（2）一本小书，大军送出的是友善和真诚；邈邈收到的是满满的友爱和祝福，是一种身心愉悦的美好情感体验。他们在人际交往中不断创造美好的情感体验。议一议？当然要扶！

金钻挑战热情和行动，需要学会关心以接纳的姿态认真倾听和观察。适时运用可能被接受的方式向对方表达关心确认对方是否接受自己的关心没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感负面情感精准点评美好情感助力成长,我们可不能独享,还要传递出去。1、情由心生，美好情感的作用是（）①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益

A、②③B、①③C、①②D、②④当堂检测2、我们获得美好情感的途径和方法有（）①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④创造正面的情感体验的方法：他们在人际交往中不断创造美好的情感体验。（1）发挥失常，影响了班级的成绩和荣誉。2、我们获得美好情感的途径和方法有（）要求：在阅读教材P46-50的基础上，完成下列问题。美好情感助力成长,我们可不能独享,还要传递出去。适时运用可能被接受的方式向对方表达关心3、生活中某些负面的情感体验（）【探究一】第二框在品味情感中成长3、情感目标：培养学生对社会及他人的热爱之情，提升学生品德修养。（2）表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。A、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。C、①②④D、①③④（1）不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。④参加有意义的社会活动（2）一本小书，大军送出的是友善和真诚；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。1、美好的情感有什么作用？C、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。3、生活中某些负面的情感体验（）①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A、①②④B、①②③C、①③④D、①②③④4、对传递情感正能量的认识不正确的是