部编版小学语文六年级下册小升初高频考点检测卷-（含答案）-6

部编版小学语文六年级下册小升初高频考点检测卷-（含答案）

小升初高频考点检测卷-小学语文六年级下册部编版

一、选择题

1．下列词语中，带点的字读音正确的一组是（）

A．日晷（guǐ）/铁撬棍（mǎo）

B．劲风（jìng）/难民（nàn）

C．藤蔓（wàn）/波罗的海（de）

D．侦探（zhēn）/吞噬（sì）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．忧郁缺泛流落妻凉B．帐蓬援救寂莫恐惧

C．日厉仪器介意处境D．隔绝远眺缘故防御

3．《红楼春趣》中“宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。”句中“垫”的意思，你猜是（）

A．用来铺垫东西B．铺衬，表示爱护

C．临时补充D．暂时替人付钱

4．指出下列句子中加点成语使用不恰当的一项（）

A．他弹奏的古典乐曲，如高山流水般美妙，真是人间难得几回闻啊。

B．在纪念反法西斯战争胜利70周年之际，有识之士提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。

C．老人早晨做晨练，白天读书阅报，看电视，与儿孙们共享天伦之乐。

D．走到村委会，老支书斩钉截铁地说了一声：“干！”带头向地里走去。

5．给下面的空白处填上恰当的标点符号（）

毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的鸡毛满院子飞。

A．，，，，B．，、、、C．，、、，D．，、、……

6．下列说法没有语病的一项是（）

A．王刚和李智是好朋友，他经常去他家写作业。

B．听了这句话，感触很深。

C．《十六前的回忆》的作者是李星华写的。

D．西安的夏天是一年中最美的季节。

二、填空题

7．读拼音，写词语。

（1）我们要从一些sīkōngjiànguàn()的现象中jiànwēizhīzhù()，shànyú()发问并不断探索，你会发现zhēnlǐ()并不遥远。

（2）妈妈上夜班还没回来，芳芳独自在窗前páihuái()，jìmò()qīnxí()着她，使她内心jīnghuáng()不安。

（3）登高yuǎntiào()，可以看见沙漠中一只只luòtuo()的身影在慢慢nuóyí()。

8．写近义词。

朴素——()夸张——()

威吓——()藏躲——()

9．按要求写四字词语。

描写时间的：______________________

描写冬天景物的：______________________

表现人物品质的：______________________

10．下列句子分别使用了怎样的修辞手法，把正确答案写在括号里。

（1）山衔落日浸寒漪。()

（2）在雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。()

11．根据语境填写诗句。

（1）深秋，校园里的梧桐叶枯黄了，一阵风吹来，飘然落下。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“________，__________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的奉献精神，这不正像我们的老师吗？

（2）生命是什么？生命就是李清照“_，_”的豪迈气概，生命就是文天祥“___，_______。”的浩然正气。

（3）我国的传统节日众多，不同的节日有着不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。《寒食》中，“___，___。”描绘出了寒食节的京城的景色；《十五夜望月》中，“___，_。”表达了中秋节时游子对家乡亲人的思念。

三、语言表达

12．按要求写句子

（1）人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。（缩句）

______________

（2）通过诵读《山居秋暝》，使我深深喜欢上了这首诗。（修改病句）

______________

（3）狂风吹得向日葵东倒西歪。（改为“把”字句）

______________

（4）女孩的笑脸很美。（改为比喻句）

______________

13．口语交际。

同学们，你们自己或者你身边的朋友一定有过追星的经历吧，为此，学校围绕“小学生能不能追星”这个话题开展了一次辩论会。你是支持正方“小学生不应该追星”的观点，还是支持反方“小学生也能追星”？请给出你的观点，并说明理由。

______________

四、诗词曲鉴赏

读古诗，完成练习。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞__，烟花三月__。

_____碧空尽，唯见长江天际流。

14．将诗句补充完整。

15．诗中的“故人”指的是（）

A．李白B．孟浩然C．杜甫D．白居易

16．“________“这句诗告诉我们诗人和老朋友分别的地点，“_________”这句诗告诉我们事件发生的时间。

17．读一读最后两句诗，我们可以从中体会到_。作者把自己的感情蕴含在景物描写之中，就是______（借景抒情借物喻人）的写法。

五、现代文阅读

阅读短文，完成小题。

匆匆（节选）

①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从

凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳燕融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

18．文中画“”部分，由________、__________、_________三个动作的词写出了一天时间很快从身边消逝，这部分说明了_______。

19．选文中最后一段运用了_________、_________、___________修辞手法，作者想告诫人们____。

20．请写出一句珍惜时间的名言警句或诗句。

______________

阅读。

口袋里的温暖

①一个深冬，在莫斯科的一辆电车上，发生了一起稀奇的扒窃事件。小偷当场被人抓住。激动的人群把一个身材高大健壮、穿着一件骑兵外套的男子推出车门。

②“我亲眼看见你把手伸进这少年的口袋，你还想赖掉吗？”一个戴灰色便帽的人大声出来作证。人群更加激愤了。民警把喧闹声压了下去，开始了解犯罪情况。他要求“小偷”出示证件。

③“我的居民证没带在身上。”“小偷”不安地说，“只有一个苏联作家协会的会员证，我是个作家……”

④“这种‘作家’我们见得多啦！”一位老太太吼了一声，人群中立刻腾起了一片哄笑。在这杂乱的哄笑声中，只有那位受害者——穿着破旧、腋下挟着几本书的少年，涨红着脸站在一旁默不作声。“你丢了什么东西，小同志？”民警用爱抚的声调问他。少年一时不知怎样回答才好。“我，我是外地人，刚才买车票的是我最后几个戈比。所以我口袋里没钱……”民警仔细检查了一下他的口袋。突然，一张揉皱的50卢布票面的钞票慢慢地落了下来。

⑤“这不是我的钱，我没有钱！”少年赶紧声明。

⑥人们一下子被惊呆了。大家都惊奇地望着这位“小偷”作家。而作家却低着头，一声不吭地握着手中的箱子。阅历非凡的老民警也惊呆了。像这样一个把手伸进别人口袋，把钱留下的“扒手”，他有生以来还是第一回碰到。

⑦“阿尔卡蒂·彼得罗维奇·盖达尔。”民警低声念着作家协会会员证上的名字。

⑧“您是盖达尔！”少年惊叫起来，泪水夺眶而出。“我读过您写的许多书，从您那里我懂得了应该怎样生活……”

⑨“盖达尔，他就是盖达尔！”人们纷纷议论着，个个脸上浮现出崇敬的表情。那个刚才喊叫得最凶的老太太猛地抓住他的袖口，把他拉到边上，从她背在肩上的布口袋里拿出一个大红苹果：“接着吧，好人！”凶狠的老太太仿佛变成了另一个人，“难道还要我悄悄地把它塞进你的口袋吗？”

21．文中“稀奇的扒窃事件”发生在（）

A．候车厅B．游乐场C．大街上D．电车上

22．文中的“小偷”指的是（）

A．盖达尔B．老太太C．戴便帽的人D．少年

23．读文中画横线的句子，下面理解正确的是（）

A．大家相信了“小偷”说的话。B．作家终于和读者见面了。

C．大家不相信“小偷”说的话。D．大家认识这个“小偷”。

24．阅历非凡的老民警也惊呆了，这是因为（）

A．“扒手”说自己是个作家B．受害者的口袋里竟然没有钱

C．“扒手”竟然没有偷到钱D．第一回碰见把钱留下的“扒手”

25．随着事情发展，人们的表现发生了这样的变化：（）

A．惊呆→激愤→哄笑→崇敬B．激愤→哄笑→惊呆→崇敬

C．崇敬→哄笑→惊呆→激愤D．激愤→惊呆→崇敬→哄笑

26．联系上下文，想一想为什么“少年惊叫起来，泪水夺眶而出”？

______________

27．短文中的这位作家给你留下了怎样的印象？请结合具体事例来说明，至少两点。

______________

六、书面表达

28．跃动习作天地

在成长的道路上，会有许多温暖内心的光芒，父母的一次叮嘱，同学的一次信任，陌生人的一次帮助，阅读中的一次感悟……点点滴滴，或许微小，却给你的内心带来源源不断的温暖，支持你前行。

请你以“成长路上的一点光”为题写一篇作文。

要求：叙事完整，真情流露，不少于400字。

参考答案：

1．B

【详解】本题考查了字音。

A．铁撬棍（mǎo）——qiào

B．正确

C．有误，波罗的海（de）——dì

D．有误，吞噬（sì）——shì

2．D

【详解】本题考查对错别字的辨析。

A．有误。缺泛——缺乏，妻凉——凄凉。

B．有误。帐蓬——帐篷，寂莫——寂寞。

C．有误。日厉——日历。

3．B

【详解】本题考查的是字词解释，结合语境的含义进行分析即可。

本题中“垫”的意思把绢子铺衬上去放着，所以“垫”的意思是铺衬，表示爱护。

故选B。

4．B

【详解】本题考查成语搭配。

A.高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。在本句中运用恰当。

B.起死回生：使死人或死东西复活，多形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过来。在本句中用词不当，不符合语境。可改为：死灰复燃。

C.天伦之乐：天伦：指父子、兄弟、夫妻等亲属关系。泛指家庭骨肉团聚的欢乐。在本句中运用恰当

D.斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。在本句中运用恰当。

故答案选B。

5．C

【详解】本题考查标点符号的运用。

加标点符号，要注意句子中的成分的关系。句中“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”属于并列关系，因此中间要用顿号，最后一空有“等”不能用省略号，要用逗号。

6．D

【详解】考查病句辨析。

A．指代不明，把“他”改成具体的人名，可改成：王刚和李智是好朋友，王刚经常去李智家写作业。

B．缺少主语，在“听了这句话”前加上主语，可改成：我听了这句话，感触很深。

C．句式杂糅，去掉“写的”或“的作者”，可改成：《十六前的回忆》的作者是李星华。或《十六前的回忆》是李星华写的。

故选D。

7．司空见惯见微知著善于真理徘徊寂寞侵袭惊惶远眺骆驼挪移

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“惯、微、著、善、寞、袭、惶、眺、挪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

8．简朴夸大恐吓隐藏

【详解】本题考查的是近义词。

朴素：质朴，无文饰（衣着）俭朴，不奢侈（生活）。近义词为：俭省、朴实、节约、俭约、简朴等。

夸张：夸大；说过分而不切实际的话。近义词为：妄诞、夸诞、夸大、浮夸等。

威吓：用武力或其它强势力来吓唬。近义词为：吓唬、威迫、威逼、胁迫、恐吓、恫吓、威胁等。

藏躲：躲藏；隐藏无处藏躲。近义词为：潜藏、闪避、窜匿、躲避、隐匿、遁藏等。

9．白驹过隙日月如梭

白雪皑皑寒风刺骨

临危不惧见义勇为

【详解】本题考查成语积累及应用。

描写时间的词语：分秒必争、似水流年、争分夺秒、日日夜夜、青山不老、日月如梭、稍纵即逝、贵阴贱璧、年复一年、弹指之间、光阴似箭、光阴荏苒、斗转星移、白驹过隙等。

描写冬天景物的：冰天雪地、银装素裹、天寒地冻、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰、鹅毛大雪、雪虐风饕、朔风凛冽、白雪皑皑、漫天飞雪等。

表现人物品质的：①勇敢：赴汤蹈火、冲锋陷阵、奋不顾身、视死如归。

②勤奋工作：兢兢业业、勤勤恳恳。

③勤奋学习：十载寒窗、凿壁借光、囊萤映雪、手不释卷。

④助人为乐：乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助。

⑤关心他人：无微不至、体贴入微。

10．拟人比喻

【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。

（1）“山衔落日浸寒漪”中将“落日”当作人来写，赋予人的行为特点“衔”，运用了拟人的手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。

（2）句子把身体比做丰碑，运用比喻的修辞手法。

11．落红不是无情物化作春泥更护花生当作人杰死亦为鬼雄人生自古谁无死留取丹心照汗青春城无处不飞花寒食东风御柳斜今夜月明人尽望不知秋思落谁家

【详解】同学们在做此类题目时，要在识记的基础上，深刻理解诗句的意思，平时要多背诵和理解一些常见的诗句。这样，做题时会游刃有余。

12．人们凝视着雕像沉入大海。通过诵读《山居秋暝》，我深深喜欢上了这首诗。/诵读《山居秋暝》，使我深深喜欢上了这首诗。狂风把向日葵吹得东倒西歪。女孩的笑脸像绽开的花朵一样美。

【详解】（1）本题考查缩句能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。题干句子中的“阴森可怖的”“这尊黑色的”“徐徐”为修饰成分，可删去。

据此可缩句为：人们凝视着雕像沉入大海

（2）本题考查修改病句。

诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全，二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清，四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走，六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）。

成分残缺，题干中的句子缺少主语，因此可删去“使”或者删去“通过”。

更改为：通过诵读《山居秋暝》，我深深喜欢上了这首诗。或者：诵读《山居秋暝》，使我深深喜欢上了这首诗。

（3）本题考查改写把字句。

把字句=主动者+把+被动者+动作成分。作答时可按照“把”字句的句式结构来改写。

据此本题可改为：狂风把向日葵吹得东倒西歪。

（4）本题考查比喻的修辞。

“比喻句”是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的一种句子。本题可将女孩的笑脸比作相类似的东西，

如：小女孩儿的笑脸很美，像盛开的花朵。

13．示例：我支持反方的观点“小学生也能追星”，因为适当的“追星”可以为我们平凡的生活增添色彩，使我们在紧张的学习之余得到放松，还可以使我们开阔眼界，增长见识，同时还能给我们的人生许多有益的启示。许多明星之所以成名，是因为他们付出了许多心血和汗水。他们的人生道路并不是一帆风顺的，许多明星的坚强品质都值得我们学习。比如：郑智化，他虽然残疾，但他身残志不残，毅然选择了自己所喜爱的事业——演艺。这些好的品质都值得我们学习。

【详解】本题考查的是口语交际能力。

注意题干要求，可以选择支持正方观点，也可以支持反方观点。支持正反观点，可以从追星未小学生的学习、生活带来哪些负面影响说开去。支持反方观点，可以说一说追星的过程中，小学生可以获得哪些启示启发。要做到言之有理，价值观正确。

我支持正方观点“小学生不应该追星”。我们现在的任务是学习，追星会浪费我们大量的时间和精力，从而不能全身心的投入学习，成绩也会下降。

14．黄鹤楼、下扬州、孤帆远影。15．B16．故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州17．诗人对友人的依依不舍之情以及在送走友人后看到茫茫长江空无一人的失落和惆怅。借景抒情

【分析】14．该题考查的是古诗的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、填字）。

15．此题考查字词的理解能力，古诗中句子“故人西辞黄鹤楼”的意思是老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼。这是一首送别诗。孟浩然从湖北到广陵去，李白在黄鹤楼给他送行。所以这里的“故人”是指孟浩然。

16．此题考查诗句的理解能力，整首诗的译文是：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。其中“故人西辞黄鹤楼”告诉了我们诗人和老朋友分别的地点是黄鹤楼。“烟花三月下扬州”告诉我们这首诗发生的时间是阳春三月。

17．此题考查古诗的理解能力，首先要理解诗句，最后两句的意思是“友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。”第三四句“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际留。”，写作者送走了好友，独自在黄鹤楼遥望风帆远去的情景，江面上一只载着过人东去的船，渐行渐远，终于在水天相接的碧空中消失，能够看到的只剩下滔滔不绝的长江流水作者的感情随着视线远去，直望到船儿都已经在碧空中消失。他还伫立着凝望天边的长江流水，可见他对好友的惜别之情了。是一种借景抒情的写法。

18．跨飞溜时间来去匆匆，挽不住，留不得19．比喻设问反问要珍惜时间，努力学习20．少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

【解析】18．本题考查学生对句子和词语的理解和赏析。

阅读句子“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”可知，由“跨、飞、溜”这三个动作的词写出了一天时间很快从身边消逝，这部分说明了时间流逝得很快。

19．本题考查学生对修辞手法的理解。

“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳燕融了”这句话用“轻烟”和“薄雾”比喻“过去的日子”，运用了比喻的修辞手法。“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话运用了设问、反问的修辞手法，作者想告诫人们要珍惜时间。

20．本题考查学生的课外知识积累。

学生结合课下积累回答即可。示例：莫等闲、白了少年头，空悲切。

21．D22．A23．C24．D25．B26．因为他读过盖达尔的许多书，从他那里懂得了应该怎样生活。他第一次见到崇敬的盖达尔。盖达尔还偷偷给他钱。27．这位作家心地善良、有同情心、乐于助人且尊重他人。从他给少年钱，可以看出他心地善良，有同情心；从他给钱的方式“偷偷”把钱放到少年口袋可以看出他尊重他人。

【解析】21．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从“一个深冬，在莫斯科的一辆电车上，发生了一起稀奇的扒窃事件。”我们可以找到答案。

22．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。

从“人们一下子被惊呆了。大家都惊奇地望着这位“小偷”作家。而作家却低着头，一声不吭地握着手中的箱子。阅历非凡的老民警也惊呆了。像这样一个把手伸进别人口袋，把钱留下的“扒手”，他有生以来还是第一回碰到。”“‘阿尔卡蒂·彼得罗维奇·盖达尔。’民警低声念着作家协会会员证上的名字。”我们可以找到答案。

23．本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，盖达尔说他的居民证没带，大家都认为他在说谎，都不相信他说的话。

24．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。从“阅历非凡的老民警也惊呆了。像这样一个把手伸进别人口袋，把钱留下的“扒手”，他有生以来还是第一回碰到。”我们可以找到答案。

25．本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。

从①人群更加激愤了。②“这种‘作家’我们见得多啦！”一位老太太吼了一声，人群中立刻腾起了一片哄笑。③阅历非凡的老民警也惊呆了。④“盖达尔，他就是盖达尔！”人们纷纷议论着，个个脸上浮现出崇敬的表情。我们可以找到答案。

26．本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，盖达尔偷偷给他钱，是个好人。他读过盖达尔的许多书，从他那里懂得了许多做人和做事的道理。他非常崇敬盖达尔。因此，少年被盖达尔感动了。

27．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读