实习工作阶段性总结

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实习工作阶段性总结1

实习单位：**市**区人民法院

实习资料：熟识基层法官办案流程、了解基层法院系统工作概况、开庭旁听、查阅卷宗、装订卷宗、分类归档

实习时间：**

**年2月，我来到**市**区人民法院民一庭实习，为期三个月。经过这两三个月短暂的实习生活，我不仅仅巩固了高校三年以来所学的法学专业知识，还熬炼了法律实践技能。通过与该法院的各位老师的沟通与沟通与其建立了良好的关系，大大增加了我的人际交往技能，增长了社会阅历，开阔了眼界，令我受益匪浅。

初到法院的我满怀着激情，虽然还未曾工作过，对法院的工作流程亦不甚了解，但我对一切都充斥了信心，相信只要自己多与那些法官、书记员沟通，不懂的地方多向他们请教然后再渐渐去领悟，自己在较短的时间内肯定能够很快适应那里的工作。

刚来的一段时间，几乎都是学习法院的有关规章制度以及工作纪律，熟识各科室，然后跑跑办公室、送送文件什么的，再就是伴同书记员一起去送达裁判文书等。好像觉得工作很单调，但我明白面临一个全新的环境总得有一个渐渐适应的过程，况且任何一门工作都不是简约就可了事的，比方说对于裁判文书的送达要严格依据法定程序，文件也得有特地的负责人签收。

实习的另一方面的资料就是开庭时去旁听，在庭审现场感受庭审氛围。在这庄重肃穆的环境下，审判人员驾驭法庭、审查明事、适用法律、平衡利益及调判结合的技能，全都能在这个过程中得到很好的表达。同时，审判人员的形象素养亦能在此过程中得到全面的展示。

几乎每一次开庭我们都是第一时间赶到审判庭，帮忙布置法庭。庭审中，用心倾听双方当事人及其代理人或者监护人发表的的代理看法，尤其是双方争辩的焦点问题。有些案件案情简约明白，有些案件就显得略微繁复。

本案适用民事简易程序审理。开庭前因被告未明确表示同意调解，经法官劝解并申明厉害关系后仍未明示同意调解，于是法官依法律程序主持了庭审。庭审中，原告带了相应的证据恳求法院裁决房屋租赁合同到期，由被告承受诉讼费用并要求被告支付房屋到期后的适用费用。被告对此均无异议，也同意原告的诉讼恳求同意退房，但提出由原告接手其库存货物的不合理辩求。

法庭辩论终结后，法官又一次主持了调解。针对被告目前所处的状况，国内的经济形势，告知原告期望他能够再予以其需要的宽限，同时要求被告支付房屋运用费。针对原告为下岗工人，生活困难以及当前消费水平偏高的'状况，要求被告能够相应的提高房屋租赁费用。最末双方在法官的主持下同意了此调解，并达成了全都的调解协议。本案中，双方当事人的权利义务关系明白，依据所查清的事实与认定的证据，法官完全能够依法做出不利于被告的裁判。

但是，本案的法官却能结合案件事实与当前双方所处的状况，平衡双方的利益，从而使得本案的当事人皆大高兴，并产生好的社会效果。从另一个方面来看，本案虽然是一个案情简约的民事纠纷，但却能够表达出法官在新的形势下认识和把握大局的技能，认识和把握社会冲突的技能，认识和把握社情民意的技能，以及认识和把握法律精神的技能。

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”短暂的实习时间就这样渐渐地逝去，在短暂的实习过程中，在指导老师的关怀与教育下，我更加巩固了所学的法学专业知识，提高了法律实践技能。但我也深深地感受到自己所学的知识的肤浅和在实践应用过程中专业知识的匮乏，以及实践阅历的不足。我将在今后的学习、生活和工作中倍加努力、勤奋学习，以掌控更多的知识与阅历。

实习工作阶段性总结2

不知不觉间，实习已经接近两个月了。这期间发生了许多，兴奋的，不悦的，胜利的，失败的，细细回忆，颇有一番味道。

顶岗实习，工作是重中之重。其实，至今为止，我一贯不敢相信自己的这个工作身份，一个初登讲台的实习生，赞叹担负了高二，高三两个班的生物课老师，作为毕业班老师，我着实感到焦灼有余，而能量不足。结合高三班复习状况，本学习开学一轮复习只进行了三分之一，而剩下三分之二都要由我来完成，还要留出至少一个半月时间来进行总复习。时间紧，任务重，同学基础又差，这对我来说真的.是一个考验。鉴于这个状况，我只在保证进度的状况下，尽量提高质量。开始真的吃不消，同学听不懂课，一道题反反复复讲好几遍，一节课前进不了几步。而我又徘徊于两个班级之间，没有更多的时间去整理和总结。慢慢地，自己也发觉了一些方法和规律，那就是知识点细讲精讲，而题选择性讲，至于一些难题，径直舍弃不用。这样的结果是由于更适合了本班同学的状况而效果更好了，随着时间的推动，不论是高二的新课还是高三的复习课，工作效率都有了较大提高。

但是不足还是许多，比如课堂时间把握不准总是会涌现时间剩余或不够用的状况，在调动同学积极性上还有欠缺，在发挥同学主体性上还需要学习。以上问题我想解决方法是：一自身不断探究和总结，可以通过将课堂各个环节量化和细化而更好的把握时间;二多邀请学校老师来听课，从而发觉自己的更多不足，并相互探讨，共同解决难题;三多听一些优秀老师的公开课，学习他人，取人之长补己之短。

教学这条路真的是永无止境，只有不断的思索总结尝试反思，才能慢慢有所进步。

在学校工作方面，我们四位实习生都积极参加和协作。学校广播台办的绘声绘色;“欢乐教育”演讲竞赛中王文育老师荣获二等奖;“欢乐教育”征文每人仔细撰写;艺术节的书画展四人的书画剪纸作品教过不错。等等。

在生活方面，临时家庭和谐有序，洗衣做饭，其乐融融，互帮互助，克服困难。上街买菜已成为了一件乐事，间或的娱乐活动更是生活丰富多彩。

简而言之，珍惜珍贵的实习机会，在有限的时间内做最多有意义的是，才能对得起实习，对得起自己。

实习工作阶段性总结3

一、实习的目的和意义

金工实习是金属工艺学课程的重要组成部分，金属工艺学是以生产实践和科学试验为基础，科学总结了生产活动中的客观规律，并上升为理论。通过金工实习的教学，协作金属工艺学课程的学习，使同学初步的了解加工不同的工件所选取相应的工艺、加工相同的零件可选取不同的工艺以及运用所需要的机床设备的操作技术。

本次实习的重点在于金属切削工艺，以及对切削加工的设备和运用方法的`了解，另外在钳工实习方面侧重于钳工工作中所需用的各类工具。成果是用所给材料结合各种工艺做出试验室专用试验桌。

二、实习内容

1、钳工实习

由于此次的实习成果是团队做一个试验室的大铁桌，而以往的学长们那么做的是一个锤子，或许这两个物件的工艺流程也不一样吧，指导老师对我们的讲解分外具体，最重要的是在安全方面的知识。第一天老师首先把实习期间的安全问题以及操作考前须知给我们说了一下，接着把钳工实习所涉及的全部理论知识告知了我们。最末，我们就进行了简约的工具运用练习。

钳工实习所要用的工具有：大锉刀、中锉刀、小锉刀、手锯、钢尺、游标卡尺、垂直度测量仪。由于在理论知识讲解过程中老师就具体的给我们讲了锉刀如何运用，手如何放置，身体如何站立，包括与工作台的距离、角度等，还有手锯的如何运用，左右手放在什么位置，如何用力等知识，所以我们操作起来就觉得很省力、很自若。

在钳工工作中，涉及到英制单位及于公制单位的换算：1英寸约等于25。4毫米，1英尺为12英寸，1英寸为8英分，1英分为4角。

2、车工实习

车加工所用的机器就是车床，所以，讲的理论主要内容就是车床各部分的运用。由于是机器操作，所以，效率较高，工件加工需要时间很短。所以，老师将大部分时间都放在了理论知识的讲解上。车床由床身、床头箱、挂轮架、进给箱、光杠、丝杠、溜板箱、方刀架、卡盘、尾座、中心架、跟刀架等组成。

在讲到车刀时，老师将全部的车刀外形和名称告知了我们。车削加工一般选用高速工具钢和硬质合金钢，以以下举了几种不同的，分别为45°刀，90°刀，尖刀，方刀，内孔刀，依据加工工件的要求不同对运用不同。

3、铣工实习

铣床的种类许多，有卧式铣床、立式铣床、工具铣床、龙门铣床、数控铣床，铣床的特点是进行旋转运动，工件作水平或垂直直线运动。铣床主要部件及附件的名称有床身、主轴、拉刀杆、横向工作台、纵向工作台、升降台、分度头、圆转盘、平口虎钳。

4、焊接实习

手工电弧焊设备主要是由弧焊变压器和弧焊整流器组成，电弧焊又分为涂料焊条焊、埋弧焊和气体爱护焊等。在焊接中运用的电弧焊机有三相，两相，单相输入；直流和沟通两种输出。焊接时电弧产生在工件和焊条间的温度可高达6000°c以上，所以对身体和眼睛的爱护工作很重要。

三、实习总结

短短两周的实习生活结束了，我们的蓝领之行也画上了一个圆满的句号，感谢学校为我们提供这样的机会，同时更要深深感谢我们的实习老师，从他们的言传身教中我们受益匪浅，从刚开始的什么都不懂，到现在对一些机器有着深刻的认识，并掌控一些基本操作。

在我看来，金工实习是一门实践基础课，它对于培育我们的动手技能有很大的意义。作为机械设计的一名同学，学好理论知识当然重要，但动手技能也是至关重要，现在的许多高校生，特别平常不着重实践的同学，自己动手的机会少，动手的技能差，很难适应以后社会对全面人才的需求。而金工实习课程为我们这些同学带来了实际熬炼的机会，让我们