初中地理-《中国的疆域》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计学习目标知识目标：1.运用地图说出我国的地理位置及其特点；2.识记我国的陆地面积，知道我国领土的四至点，理解我国地理位置的优越性。能力目标：1.培养学生读图、析图、用图能力；2.培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神。德育目标：通过认识我国辽阔的疆域、优越的地理位置，激发学生的爱国之情、兴国之志，对学生进行爱国主义教育。教学重点中国的地理位置和疆域教学难点中国地理位置的优越性教材分析《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。教材首先讲述了我国的半球位置、纬度位置以及海陆位置相关知识，让学生从多个角度把握好中国的地理位置，能培养学生的空间观念，使学生从空间上认识地理事物的特征，从而增强学生的空间思维能力。然后以我国陆地面积、领土四端等为重点，难点是指导学生学会分析我国地理位置的优越性，培养学生分析问题、解决问题的能力。学情分析我们学校八年级学生有两个教学班，学生基础普遍较差，优等生很少，学生学习兴趣不高，贪玩成性，没有明确的学习目标。再加上今春新冠疫情期间，学生在家上网课，线上教学家庭管理缺失，老师管理受限，使学生的学习也受到一定的影响。总之，学生接受能力不是太好。教学程序设计情景导入。请欣赏祖国风光：通过展示“五指山”、“桂林山水”、“黄山云海”.....“天安门”、“八达岭长城”等景观图片，带领同学走进我们伟大的祖国，一同来学习“中国的地理位置和辽阔的疆域”。中国的疆域出示“学习目标”（让一名同学读出）.伟大的祖国首先让学生说明要了解一个国家或地区的地理位置，通常从哪些方面来考虑？（找同学回答）展示“活动”（课本第二页）（1）.找出赤道位置，我国属于北半球还是南半球？按照高、中、低纬度划分我国主要属于哪一纬度？（2）找出20°W和160°E，我国属于东半球还是西半球？（上述两小题找一位同学到前面指图回答）据图描述中国的海陆位置特点。（指名回答）展示“哈萨克斯坦”、“俄罗斯”、“巴西”、“日本”四国图片，让学生通过对比，分析说明我国地理位置的优越性。（学生回答老师作结）我国地理位置的优越性主要表现在纬度位置和海陆位置两个方面。在纬度上，我国南北跨纬度宽广，使得我国南北气候差异显著，这将有利于我国多种农业经济的发展。我国海陆位置的优越性主要体现在三个方面：（1）.我国在亚欧大陆东部，在陆地上向西可直达中亚、西亚以及欧洲，利于与各地的交流，以促进各地的经贸发展；（2）.我国东部临海，海洋湿润气流能够深入陆地，给我国东部地区带来丰沛的降水，利于农业生产的发展；（3）.我国东部临海，便于发展海洋事业，以及与世界各国进行友好往来。我国不仅有优越的地理位置，更有辽阔的疆域（承转）.辽阔的疆域让同学说明我国的陆地面积及其地位。（960万平方千米、世界第三）找一同学在黑板上指图找到我国领土的四至点。让大家速记我国领土的四至点（也可以大声读）。指名回答我国领土的四至点。齐读我国领土的四至点。分别找两位同学到黑板上书写出我国领土的四至点。指导“活动”，弄清我国领土最东端、最西端之间跨越多少经度以及它们之间的距离是多少？我国最南端和最北端之间跨越多少纬度以及它们之间的距离是多少？（东西跨经度62°、5000多千米；南北跨纬度49°、近5500千米）指导“活动”，我国辽阔的领土对各地有怎样不同的影响？（学生据图分析、讨论）我国东西跨经度宽广，使得我国东西时间差别很大，最东、最西时间相差4个多小时；我国南北跨纬度广大，使我国南北气候差异显著，这将有利于我国多种农业经济的发展。齐读：纵横一万里上下五千年我国东西之间距离约为5000千米，南北之间的间隔大约为5500千米。再加上我国5000年的悠久历史，所以，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来形容我们的祖国，这值得我们每个中国人自豪和骄傲。课堂小结我这节课学到了什么？（让一同学谈收获）中国的疆域伟大的祖国半球位置北半球东半球纬度位置中、低纬度（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）海陆位置亚洲的东部，太平洋的西岸海陆兼备海陆位置的优越性辽阔的疆域陆地面积960万平方千米居世界第三位与整个欧洲的面积相当领土的四至点北至黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线；南至海南省南沙群岛曾母暗沙。东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处；西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原。达标检测我们伟大的祖国所属的半球是（）北半球、西半球B.南半球、西半球北半球、东半球D.南半球、东半球关于我国地理位置的叙述，正确的是（）位于亚洲东部，太平洋西岸领土小部分位于温带，大部分位于热带南北跨纬度广，大部分位于低纬度位于东半球，地跨南、北两个半球从海陆疆域方面看，下面国家同中国相似的是（）俄罗斯B.日本C.英国D.蒙古我国位置最偏南的省区是（）海南省B.广东省C.福建省D.浙江省我们在商店里常常能见到热带的香蕉、亚热带的柑橘和温带的苹果等。这是由于我国（）跨经度广B.跨纬度广C.降水差异大地形复杂多样从纬度位置看，与我国相似的国家是（）俄罗斯B.巴西C.美国D.印度布置作业：完成同步练习册第4-5页。学情分析我们学校八年级学生有两个教学班，学生基础普遍较差，优等生很少，学生学习兴趣不高，贪玩成性，没有明确的学习目标。再加上今春新冠疫情期间学生在家上网课，线上教学家庭管理缺失，老师管理受限，使学生的学习也受到一定的影响。总之，学生接受能力不是太好。效果分析这节课以激发学生的爱国主义热情为主线，整节课学生情绪激昂、深受教育。在知识的掌握上也更加积极主动。学生能通过读图、析图，明确我国的地理位置——半球位置、纬度位置和海陆位置，并能理解我国地理位置的优越性；能据图掌握我国领土的四至点，知道我国有辽阔的疆域——陆地面积960万平方千米，居世界第三位，与整个欧洲的面积相当，能增强学生的民族自豪感和自信心。总之，这节课的教学，不仅使学生掌握有关我国位置和疆域方面的知识，也对学生进行了爱国主义教育，教学效果良好，达到了预期目的。教材分析《中国的疆域》是湘教版八年级上册第一章第一节的内容，是学习中国地理的开始。教材首先讲述了我国的半球位置、纬度位置以及海陆位置相关知识，让学生从多个角度把握好中国的地理位置，能培养学生的空间观念，使学生从空间上认识地理事物的特征，从而增强学生的空间思维能力。然后以我国陆地面积、领土四端等为重点，难点是指导学生学会分析我国地理位置的优越性，培养学生分析问题、解决问题的能力。测评设计我们伟大的祖国所属的半球是（）北半球、西半球B.南半球、西半球北半球、东半球D.南半球、东半球关于我国地理位置的叙述，正确的是（）位于亚洲东部，太平洋西岸领土小部分位于温带，大部分位于热带南北跨纬度广，大部分位于低纬度位于东半球，地跨南、北两个半球从海陆疆域方面看，下面国家同中国相似的是（）俄罗斯B.日本C.英国D.蒙古我国位置最偏南的省区是（）海南省B.广东省C.福建省D.浙江省我们在商店里常常能见到热带的香蕉、亚热带的柑橘和温带的苹果等。这是由于我国（）跨经度广B.跨纬度广C.降水差异大D.地形复杂多样从纬度位置看，与我国相似的国家是（）俄罗斯B.巴西C.美国D.印度课后反思通过这节课的学习，多半同学能知道我们伟大祖国所在的半球位置、纬度位置和海陆位置，能理解我国地理位置的优越性，从而增强了学生的民族自豪感以及爱国情怀。同学能借助地图明确我国领土的四至点，进一步理解我国有广大的陆地面积——960万平方千米以及辽阔的疆域，并能知道我国领土辽阔，给全国各地造成不同的影响：东西跨经度（62°）广大，造成我国东西时间差别很大，最低端和最西端的时差达4个多小时；南北跨纬度（近50°）多，使得我国南北气候差异显著，这将有利于我国多种农业经济的发展。总之，通过这节课的学习，对学生进行了一堂生动的爱国主义教育课，使学生更加热爱我国伟大的祖国。课标分析知识目标1.运用地图说出我国的地理位置及其特点；2.识记我国的陆地面积，知道我国领土的四至点，理解我国地理位置的优越性。