高考地理总复习人类与地理环境的协调发展课件

第十一章人类与地理环境的协调发展、环境保护(选修6)第一节人类与地理环境的协调发展人文地理知识点一人类关系的历史回顾历史阶段人类活动特点人地关系特点采集渔猎时代________、________为主，改造环境的能力微弱因生产力水平________且发展缓慢，人类与环境保持着一种___________关系农业文明时期人口迅速________，大规模开发利用________、________等资源人类与环境的_______明显增强，环境遭到破坏，人地关系开始不协调工业革命以来__________突飞猛进，人类攫取________的能力空前提高人类试图成为____________，人地关系全面呈现不协调，__________迅速激化采集渔猎低下原始的平衡增长土地水对抗性科学和技术自然资源自然的主宰

人地矛盾知识点二直面环境问题1．人类与环境的关系。(1)人类的生存和发展要占据一定________，从环境中获取__________。(2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到________中。2．环境问题产生的原因。(1)向环境________的速度超过了___________________的再生速度。(2)向环境排放废弃物的数量超过环境的________。环境空间物质和能量环境索取资源资源本身及其替代品自净能力3．环境问题的表现及地域差异。问题资源短缺生态破坏环境污染表现水资源、土地资源、矿产资源和________等短缺________、土地荒漠化、____________减少等大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等地域差异发达国家更突出________地区、发展中国家严重________地区、发达国家严重城市能源水土流失生物多样性乡村知识点三

走向人地协调——可持续发展1．概念：既满足________的需求，而又不危及后代人__________的发展。2．内涵

持续发展经济持续发展

持续发展当代人满足其需求生态社会3．基本原则：________、持续性、________。共同性公平性下表为中国径流带主要特征，据此回答(1)～(2)题。径流带降水量(mm)蒸发量(mm)径流深度(mm)甲<200<200<10乙200～400200～40010～50过渡带400～800300～40050～300丙800～1600400～700300～900丁>1600>700>900以练促记(1)我国的南方低山丘陵地区所对应的径流带及防治的生态环境问题是(

)A．甲水土流失B．乙荒漠化C．丙水土流失D．丁土壤的次生盐碱化(2)表中乙径流带所在地区，国土整治的主要任务是(

)A．河流的综合治理B．水土流失的防治C．土地荒漠化的防治D．中低产田的治理【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐解析：依据表中的数据可以判断出，甲是缺水带，主要指西北的干旱地区；乙为少水带，主要指我国的半干旱地区，丙和丁主要为多水带和丰水带，主要指我国的湿润地区。南方低山丘陵地区气候湿润，水土流失严重，而我国的半干旱地区土地荒漠化严重。

答案：(1)C

(2)C【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐知识点四走可持续发展道路的必然性1．严峻挑战

人均资源不足

严重环境污染人口基数庞大2．行动。1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪__________________白皮书》。人口、环境与发展【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐知识点五实施可持续发展的途径1．手段：________________。2．核心：提高生态效益。3．方式：环境友好方式。4．目的：实现经济活动的生态化。5．意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。6．实践。(1)调整工业经济结构，发展________。(2)调整农业经济结构，推行________。环境无害化技术清洁生产生态农业【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐3．环境问题的表现及地域差异。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类生存。箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。________、________为主，改造环境的能力微弱【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐利用资源的方式不当或强度过大【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐2．环境问题产生的原因。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐水资源、土地资源、矿产资源和________等短缺利用资源的方式不当或强度过大(1)调整工业经济结构，发展________。乙为少水带，主要指我国的半干旱地区，丙和丁主要为多水带和丰水带，主要指我国的湿润地区。2．中国实施可持续发展的重要途径。________、土地荒漠化、____________减少等C．土地荒漠化的防治D．中低产田的治理【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调4．目的：实现经济活动的生态化。2．中国实施可持续发展的重要途径。下表为中国径流带主要特征，据此回答(1)～(2)题。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等1．正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系。5．意义：推进可持续发展，是我国实施可持续发展的重要途径。要点一

环境问题成因及表现的分析理解环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调而造成的，对其成因及表现的分析理解，可从以下方面进行：1．正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐箭头⑤⑦是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。可分为两个方面：一是遵循自然规律、合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是不合理利用，使环境质量下降。箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类生存。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐2．准确把握环境问题生产的机理与表现。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐3．环境问题的地域差异。(1)城市地区和乡村地区环境问题的差异。地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的集中乡村地区主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等利用资源的方式不当或强度过大【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐(2)发展中国家和发达国家环境问题的差异。环境问题形成原因发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主①人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；②没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强；③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家发达国家较发展中国家轻，以环境污染为主利用其强大的经济力量进行环境污染的防治，使其环境状况大为好转【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐人类试图成为____________，人地关系全面呈现不协调，__________迅速激化【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐A．河流的综合治理B．水土流失的防治箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。箭头③④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。(1)我国的南方低山丘陵地区所对应的径流带及防治的生态环境问题是()主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐箭头⑥⑧是指环境把它所受到的影响反过来作用于人类本身。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐2．中国实施可持续发展的重要途径。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐②没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强；【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐(2)发展中国家和发达国家环境问题的差异。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐这种反作用，一种是良性的，另一种是恶性的，会影响人类生产生活和健康，甚至危及人类生存。【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。水资源、土地资源、矿产资源和________等短缺保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系乙为少水带，主要指我国的半干旱地区，丙和丁主要为多水带和丰水带，主要指我国的湿润地区。大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等2．环境问题产生的原因。要点二走向人地协调——可持续发展1．可持续发展的内涵。►原生态图【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐【名校课堂】获奖PPT-高考地理总复习_人类与地理环境的协调发展（共PPT）推荐（最新版本）推荐2．可持续发展的基本原则。原则含义具体做法公平性原则包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平保护生物的多样性，各国都有发展权，应和子孙后代共享资源和环境持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系