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文档简介

幼儿园大班教案《风的隐秘》含反思教学目标：1.了解风的形成和作用。2.培育幼儿们的察看本领和想象力。3.提升幼儿园大班同学的语言表达本领和团队合作力。教学重点：1.学习风的形成和作用。2.培育幼儿们的察看本领和想象力。教学难点：1.同学如何表达他们对风的理解和想象。2.如何让幼儿园大班同学基于团队合作和互动来加深对风的认得。教材准备：1.音乐《风》。2.图片《风车》《风景》等。3.教材：《风的隐秘》。教学过程：1.热身环节同学们，你们做的很好！你们来到了幼儿园大班，你们很快就会毕业了，你们在幼儿园学了很多东西，今日老师想和你们玩一个游戏，这个游戏叫做“静静说”，比如说“静静说爱你”，假如爱你的人听到了就应当举手，假如没听到那就不用举手了。那么各位同学我们现在开始玩吧！2.开篇导入老师拿出一瓶水和一个风车，兴致勃勃地对同学们说：“同学们你们看这个风车，假如我们把它放到风里面，它就会开始转动了。你们知道为什么吗？”同学们摇头示意不知道，老师连续解释：“这是由于有风，风可以使它转动。今日我们要学习一些关于风的学问。你们准备好了吗？”3.讲故事老师带着同学们一起进入“风的世界”，老师叙述故事《风的隐秘》。4.感悟思考“风的世界”中显现了很多风的事物，让我们静下心来，想想我们所看到的、听到的，和故事中的人们在风的影响下所做出的反应。可以问一些开放性问题，如：你们在风里可以做什么？你听到了什么声音？你看到了什么景象？5.游戏：拍风这个游戏仿佛于捉迷藏的玩法，老师指派一个小构成为“风”，其他小组则被认定为“避风者”。进入游戏后，“风”要在教室中各处走动，而“避风者”们则要尽量躲避“风”的触碰，只有被“风”摸一下才出局。最后留下一个“避风者”成为胜者。6.集体创作：绘制风的画作老师为每组指定一个主题，例如：组群一：飞旋的鸟和风组群二：风车和风组群三：整理风中的落叶每个小组都要画其中一个主题，通过共享彼此的画作，让小伙伴们获得对风的不同感受，同时提高了他们的察看本领和想象力。结语通过这次课程，同学们明白了理解风的表现形式和不同的作用，也提高了他们的语言表达本领和团队合作力。在互动和游戏中，同学们的思考和想象，不仅能够开阔视野，同时也促进了同学的全面成长。反思1.在本节课中，我尝试使用了各种不同类型的活动，希望能够让幼儿园大班的同学感受到风的形成和作用。小组活动和集体绘画的形式，让同学们可以更加积极地参加到课堂中来，加强了他们的团队协作和互动沟通本领。2.由于同学对风的认知水平参差不齐，需要更多调动幼儿园大班的想象力，唤起他们内在的古怪心，激发他们的爱好，以便更好地把握住他们的注意力。在分组活动中，我适当优化了同学的分组，尽量避开让不同认知水平的同学放置在同一组内。3.对于集体绘画环节，我建立了不同的主题，避开

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