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文档简介
幼儿园大班教案《小猴摘桃》含反思教学目标：1.能正确朗读和理解故事《小猴摘桃》。2.能简单描述小猴子摘桃的过程，能够在生活中运用所学学问。3.能下楼到操场摘取落叶，体验“摘”的乐趣。教学重点：1.让孩子们能够真正感受到“摘”的欢快。2.激发孩子们的喜好，培育他们爱好摘一摘、采一采的好习惯。教学步骤：一、引导孩子们发觉“摘”的美好1.老师引导孩子们认真看《小猴摘桃》中小猴子的动作，引导孩子们仿照小猴子的动作，并激励他们说出本身的感受，“摘”东西感觉如何。2.请孩子们回忆一下，家里或者小区有没有果树，家长们有没有带他们去采摘过水果，他们怎么感到，有没有感到特别欢快？3.老师请孩子们看看窗外，秋天已经来了，地上落满了落叶，孩子们是否也想要到操场上去摘取一些落叶带回家？二、呈现采摘落叶的过程1.老师告知孩子们，我们要下楼到操场上采摘落叶，必需要大家都要注意安全，不能乱跑，不能跳动。2.在操场上，老师让孩子们找找地上的落叶，找到比本身手掌大的落叶。3.请孩子们拾取落叶，让孩子们感受一下摘落叶的过程，对孩子们进行场地教育，让他们知道自然是我们的共同财产，我们要珍惜自然。4.老师引导孩子们在摘取落叶的过程中相互关照、相互帮忙、相互沟通，让相互之间充分爱意，充分自信。三、讲解《小猴摘桃》故事1.老师让孩子们本身说说，本身能不能够独立地摘到本身要的落叶呢？2.老师播放一段猴子摘桃的视频，让孩子们感受这个动物的顽皮活泼。3.请孩子们注意故事中猴子怎样才能够安全地摘到桃子，引导孩子们发表想法。4.老师讲解故事中猴子的思路，引导孩子们体会“励志”的含义，教育他们在日常生活中也要学会努力探求，要有本身的目标。四、总结教学1.老师请孩子们共享本身老师引导他们摘落叶时的阅历，看看他们有没有收集到大的，有没有产生了不一样的感受。2.老师请孩子们说出本身缺乏的本领，让孩子们摸摸本身的头，感觉一下，这里是我们的大脑，我们需要从小磨练大脑。3.老师和孩子们一起做幼儿园后的作业，画一幅本身摘落叶的画。反思：1.教法：我本次的教法为以“游戏”和“互动”为主，这些教法是特别适应幼儿园的特点的，由于幼儿园的孩子们是特别活泼好动的。2.教学感悟：在教学的过程中，我开始意识到，幼儿园同学在学习完毕之后，需要适时通过互动的方式进行练习。所以，我在教学中强调课堂互动，以便更好地让孩子们理解所学学问。3.教学策略：我利用“先游戏，后学问点，再游戏”的教学策略，将课堂和日常生活联系起来，让孩子们通过生活实践，学习到落叶的学问和小猴摘桃的故事。4.教学效果：在课堂教学中，我引导孩子们好学、好动、认真思考。孩子们有的认真倾听老师解释，
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