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教导处范文校本教研制度建设工作总结一、前言教研工作是学校教育教学质量保障的重要组成部分，如何有效地开展教研工作是我校一直以来关注的问题。近年来，随着教育事业的快速发展，我校教育教学工作也进入了一个新的阶段，为了提高教师的教育教学水平，在不断总结经验和问题的基础上，我们提出了教导处范文校本教研制度建设的工作方案。二、工作背景随着国家教育教学改革和发展的全面展开，我校对于校本教研制度建设的要求也越来越高。教导处认为，只有制度的规范和有效的执行，才能真正实现校本教研的有效开展，并接受了这个工作的重要使命。基于此，教导处从制度建设、组织管理、教学研究三个方面展开工作：1.制度建设制定和修订包括教研方案、教研计划、教研成果评价等制度，为校本教研工作的开展提供规范。2.组织管理强化教研组织管理，定期召开教研组长会议，落实传导学习内容，监督教研组工作进程，推进教育教学质量提高。3.教学研究引导教师以问题为导向，开展针对性强、有效性高的教育教学研究，挖掘教学的内在需求，充分调动教师研究积极性，取得校本教育教学实践的切实可行的解决方案。三、工作内容为了实现教导处范文校本教研制度建设的目标，教导处在工作中主要做了以下几点：1.完善制度建设建立完整的校本教研管理制度，包括教研计划、申报流程、验收标准、评价体系等，满足校本教研工作的规范化要求。2.加强组织管理教导处加强了对教研工作的管理，成立教研组长联席会，对教研组长的评选、任期及工作时间等进行规范和监督，确保校本教研工作落到实处。3.教学研究教导处把教学研究作为提高教育教学质量的重要手段，鼓励教师自主提出研究方向，并在实际教育教学活动中开展教学研究活动，推进教学改革，提升教学水平。四、工作成果经过一段时间的努力，教导处取得了一定的工作成果：1.制定完善的管理制度对校本教研工作的管理制度进行了完善，建立了教研计划、申报流程、评价体系等完善的管理流程，有效地规范了校本教研的开展。2.建立职务评选体系制定完整的教研职务评选标准，鼓励和推动教师积极参与校本教研工作，在教研组长任期内成为工作骨干。3.提高教学水平根据教育教学实际需求，有针对性地制定教学研究计划和课程建设方案，推进课堂教学改革，改进教师的教学方法，提高教育教学质量。五、总结与展望教导处范文校本教研制度建设工作是保障学校教育教学质量，促进教育教学改革的重要工作之一。经过一段时间的努力，我们实现了教研工作制度的规范化、组织管理的科学化、教学研究的有效性，为提高教育教学水平奠定了坚实基础。未来，我们将继续加强校本教研制度建设和规范教研组织管理，推动

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