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文档简介

幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《大树桩你有几岁》带反思

中班教学方案《大树桩你有几岁》包括对适用于中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解有关年轮的学问，尝试唱歌与表达歌曲，激励孩子们创作新的歌词并依据原始歌词的结构。

看一下幼儿园中班《大树桩你有几岁》，对课程方案的反思。

活动目标

1.尝试演唱带有表情的歌曲。

2.了解有关年轮的学问。

3.激发幼儿创作新歌词并依据原始歌词的结构唱歌。

4，喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的乐趣。

活动预备

1，音乐U盘《蝴蝶花》、《大树桩你有几岁》，电视

2，活动挂图《大树桩》

3.小树桩卡的数量等于孩子的数量。

活动程序

I.回顾歌曲表演《蝴蝶花》

1.进一步感知音乐的旋律和节奏；

2，孩子边做功边唱歌，激励孩子大胆，激发孩子的表现力。

反思在这一环节中，儿童歌曲的表演激发了他们对音乐歌曲学习的爱好，同时也是良好的声音练习。

充分调动了幼儿学习音乐歌曲的热忱。

二，学歌01003010

1.展现挂图《大树桩你有几岁》导入主题

问题地图上是什么？您知道这个大树桩被砍了多久吗？换句话说，这个大树桩已经有几年了吗？（孩子们猜到了大树桩的年龄）

反思通过提问，引起了幼儿的留意。

幼儿的爱好一下子提高了，他们想知道大树桩的年龄和确定大树桩年龄的方法。

2，观赏歌曲《大树桩》

老师有一首歌告知我们如何确定大树桩的年龄。

让我们一起听。

孩子们在再次听完歌曲后没有等我问问题。

幼儿举起小手说“老师，数一数在树桩上的圆圈。

”我借此机会告知孩子们“大树桩上的圆圈称为年轮。

反思孩子们拍照观赏歌曲，孩子们的留意力会高度集中，他们在观赏歌曲时会特别仔细，因此答案很简单让幼儿找到，并自然接受了新的术语“年轮”。

3，了解，熟识歌词

依据图片，老师讲解歌词，让孩子们理解和熟识歌词。

4，学会唱歌

1请听音乐听节奏。

2专注于依恋点，休息的方法。

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反思孩子对唱曲观赏的仔细和用心使孩子易于理解和熟识歌词。

学习唱歌也更加严厉 ，可以快速把握歌曲的节奏和旋律。

但是，34节拍歌曲的节奏类似于摇篮曲。

有些孩子唱歌和唱歌有点困。

每个孩子对音乐的把握都不好。

三，经营活动

幼儿有一个“大树桩”，请孩子们数数自己的树桩，然后孩子们开头认真数数。

过了一会儿，孩子们举起手“老师，我的大树桩已经5岁了！”！“老师，我的大树桩已经7岁了”.

反思幼儿的爱好再次得到提高（启发），幼儿恢复了对自己的信念，并很快有了明确的答案。

活动反思

活动的孩子们始终剧烈盼望不断探究大树桩的年龄。

学习的乐观性和乐观性得到了充分调动，但是我也了解了自己的缺点，例如教歌时如何做，以便让孩子们平稳地把握三拍节拍，并带有音符等等。

在将来的教学活动中，我将连续努力，结合0010010的收获和阅历，反思我的活动

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