活动方案-幼儿园半日活动

—活动方案:幼儿园半日活动活动方案：幼儿园半日活动1

活动目标：

1、明白4月22日是世界地球日，了解相关的地球日的学问。

2、明白地球是我们生活的'地方，我们要和动物、植物做好友，共同来爱护地球。

3、培育幼儿从生活中的小事做起，萌发爱护环境、爱惜环境做文明小好友的意识。

4、培育孩子，善待地球，从节约资源做起”，提高孩子对环保问题的认识。

5、通过活动，让幼儿明白废旧物品的再次利用。

活动时间：

20XX年4月20—22日

活动对象：

幼儿园全体小好友

活动形式：

以家庭为单位开展活动

活动过程：

小班年龄段：

1、了解爱护地球的相关学问。

2、亲子手工《变废为宝》、

家长和孩子利用废纸箱，报纸、饮料瓶等废旧物品，制作一件手工作品。

中班年龄段：

1、明白爱护地球、节约资源的相关学问。

2、亲子制作“环保卡”

幼儿制作心形卡，并装饰，家长将生活中的节约经验和窍门写在卡中间。

大班年龄段：

1、明白爱护地球、节约资源的相关学问。

2、阅读有关爱惜地球的绘本。

3、画一副“爱护地球”宣传画

让我们主动行动起来，做一个人见人爱的低碳贝贝，爱护地球，从身边的每一件小事做起，由于地球只有一个，我们要好好爱护！

活动方案：幼儿园半日活动2

游戏内容布置：

小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等

游戏总目标：

1、能主动参与角色游戏活动，对角色游戏形成深厚的爱好，能正确反映角色的社会职责和角色互相之间的社会关系。

2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与伙伴友好交往，共享游戏的欢乐，初步学会解决在游戏中显现的问题。

3、通过游戏，培育幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规章等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

游戏准备：

（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；

（3）各类面条、点心、、炒菜、菜谱，等；

（4）各种头饰、发型图片、理发工具、等；

（5）各种玩具、“存折”、“钱”等；

（6）莲箱棒、音乐、录音机等；

（7）各个游戏的角色标记牌，充足的游戏场地及空间。

重点指导：水乡饭店

活动目标：

1、激励幼儿主动与伙伴合作分工，体验游戏的乐趣。

2、能热忱的招呼客人，听清晰客人的要求，按时的满意客人的需要。

3、游戏过程中学会整齐摆放各类菜与点心，懂得疼惜物品。

活动准备：

1、各类点心，如：馄饨、饺子、便利面、浇头面、米饭；

2、各类蔬菜，如：黄豆牙、韭菜、黄瓜、扁豆、茄子、辣椒等；

3、各类荤菜，如：黄鳝、红烧肉、鸡脚、扁鱼、甲鱼、虾、螃蟹等；

4、厨房用具，如：锅、碗、煤气灶、勺子、筷子、盆子等。

活动过程：

一、谈话导入活动，引出游戏主题。

师：你们去过饭店吃饭吗饭店里都有谁是怎样点菜的

（请幼儿说说自己去饭店吃饭的.美妙阅历。）

师：今天我们也要开了个“饭店”的游戏，等会小好友们就可以像刚刚大家说的一样去试着去玩一玩，假如你发现了什么问题可以来告知老师，我们大家一起动脑筋想方法解决好吗

二、交代游戏要求。

师：在上次游戏时我发现小好友们还有些地方做的不是很好，今天我们玩的时分可要留意了。如上次有的小好友取钱不排队；超市的东西乱放，很不整齐；还有买东西的时分肯定要跟营业员说清晰自己想买什么东西，然后看明白价钱，要付完钱以后才能离开超市，记住了吗

三、幼儿自主选择游戏角，老师认真指导。

师：如今小好友们可以先想一想自己喜欢玩哪个游戏，做到和好好友互相商议，不争不抢，确定好自己的角色。（老师观看，恰当引导幼儿想方法解决游戏角色分配问题）

老师以“客人”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规章，做到礼貌待客，热忱招呼，开动脑筋大胆地选择可用的替代物。

四、结束游戏，讲评游戏。

（1）幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。

（2）请幼儿说一说自己玩了什么游戏和谁一起玩的在玩游戏时有什么开心的事与大家共享。

（3）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思索，想方法解决，为下一次游戏做好准备。

六、午餐、盥洗。

1、组织幼儿开展午餐前的清静游戏。

2、幼儿盥洗，提示幼儿清静用餐

活动方案：幼儿园半日活动3

一、活动目的：

1、增进老师与家长的沟通，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动协作，做到家园互动。

2、立足于幼儿园，放眼社会，充足发挥幼儿园教育的辐射作用，争取社会各个方面对完成幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推动我园素养教育向纵深发展。

3、让小好友们愿意与伙伴、家长一起参与游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、伙伴共同活动的乐趣。

4、培育幼儿大胆的独特，敢于在众人面前大胆表现自己，表达自己的制造性思维与力量。

二、活动宗旨：家园同乐，健康和谐

三、活动要求：

1、老师在半日活动的设计和布置中，要尽量考虑生活环节的合理化，考虑幼儿的年龄特点和活动爱好所在，使幼儿学得轻松、玩得快乐。

2、在详细教学中，老师们肯定要留意面对全体，使每一个孩子都有发言或者动手操作的时机，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

3、在活动环节的设计中，提倡亲子活动的环节，使我们的家长能够参与到活动中来。

4、活动后老师应有意识地请家长提出合理的'看法和建议，同时帮忙家长解决疑难问题，使我们的家长开放日活动，真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

四、活动准备：

1、各班级教学展现内容设定：于10月16日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

2、强化幼儿区域活动材料的投放和活动指导，每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

3、做好间操、户外活动的展现准备，强化间操训练，动作整齐，有力，秩序井然进退场。

4、做好各生活环节幼儿的处理力量学习指导工作。

5、亲子运工程确实定及场地的布置与划分，游戏的玩法与规章确实立并张贴告知家长等。

活动方案：幼儿园半日活动4

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到主动应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个主动的语言环境。

活动目标：

1、感受新年带来的喜悦，明白自己长大了，情愿表现自己这一年的收获，让家长伙伴为自己喝彩。

2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与老师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3、参与节日游戏。

4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。

环境创设：

1、幼儿剪纸展现

2、灯笼鞭炮制作

3、悬挂气球、张贴窗花

4、纸筒制作的烟花装饰舞台

活动口号：

新年新气象，呈现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现！

祝愿语口号：

鼠年到到到，祝你好好好，

祝爷爷奶奶福星照照照，懊恼少少少，

祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小好友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑！

活动流程：

一、我有小巧手

晨间活动：

（1）幼儿折纸（手机、帽子）手工制作（橡皮泥、粘贴）依据班级特色进行区域活动。

（2）老师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展现。

二、我是小明星

幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展现

1）开场舞――红绸舞

2）儿歌展现

选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的`形式进行展现

《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》

3）歌曲展现

《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》

《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》

4）舞蹈展现

《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》

三、我有大才智

趣味问答：

1）冬天到了，怎样能让自己变温暖

2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3）你明白种子是用什么方式传播的（莲子、苍耳、蒲公英、豌豆）

4）你明白我们中国有哪些风景名胜吗

5）请你说出中国古代四大创造。

6）小动物的过冬方式有哪些

7）请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

8）新的一年，小好友又长大了一岁，你又增加了哪些本事呢

9）小好友，赶紧就是20XX年了，20XX年是什么年你是属什么的能介绍一下家人属相（与家长互动）

四、我是小健将

幼儿游戏――自理力量夹豆子

亲子游戏――你来比划我来猜

幼儿、家长PK――蜈蚣竞走抢椅子

五、颁发奖状和礼品

活动方案：幼儿园半日活动5

一、活动目的

1、营造浓郁的读书气氛，创设书香园所环境。

2、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、激励广阔老师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的力量。

4、引导家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢乐阅读光阴。

二、活动主题

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号

我读书，我成长，我欢乐！

四、活动时间

20XX年4月—5月

五、活动对象

全体老师、幼儿及家长。

六、活动准备

1、确定合适本班级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草“亲子阅读建议书”；家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度（班级和家长）班级动幼儿园图书室借阅；家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。

七、活动内容及布置

1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的'形式引导幼儿参与阅读。

2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3、开展“我是读书小明星”评比活动，激励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。

4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行嘉奖。

5、构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展现。

活动方案：幼儿园半日活动6

这节大班“准妈妈体验日”活动，引导幼儿对怀孕这一现象有初步的认识，明白妈妈怀孕后身体发生的改变。在体验过程中，感受妈妈怀孕的辛苦，并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。

教材分析

如今的孩子，总是被众多的长辈悉心照料着，而对于长辈们的付出与辛苦却很少有时机去体会。此次“准妈妈体验日”活动，给孩子们创设了一个空间和时机，让他们真实地去感受、体验妈妈怀孕哺育自己的不易，意识到孕育是一个困难而充满曲折的过程。这样的阅历肯定会给孩子们留下难忘的`记忆，孩子们也肯定会心怀感恩，深爱自己的父母，善待每一个生命，内心充满阳光和爱。

活动目标

1.对怀孕这一现象有初步的认识，明白妈妈怀孕后身体发生的改变。

2.在体验过程中，感受妈妈怀孕的辛苦，并能将自己对妈妈的爱通过语言和行动表达出来。

3.体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发爱妈妈的情感。

活动准备

枕头或抱枕每人一个、PPT、妈妈怀孕前后的照片。

活动过程

1.“妈妈的改变”——比照妈妈怀孕前后的改变，了解妈妈怀孕时的辛苦。

（1）提问：妈妈怀孕的时分有哪些改变妈妈肚子里面藏了什么呀

这么大你们是怎么明白的啊

2.“我是准妈妈”——体验妈妈怀孕时动作上的不便利，感受妈妈对自己的爱。

（1）幼儿将小枕头塞到衣服里来扮演怀孕的准妈妈，持续一上午，老师设计一系列的活动帮忙幼儿体验肚子太大而造成的不便利，并不时提示幼儿要爱护肚子里面的“宝宝”。

（2）体验后商量：大着肚子有什么感觉给你的生活带来了哪些不便利

（3）提问：妈妈怀孕时除了动作不便利，还有哪些事情要格外留意小结：妈妈怀孕了，肚子越来越大，变得很重很累；为了让宝宝能安全健康的诞生，有许多自己想做的事情都不能做，还要特别留意饮食的安全和养分，真是太辛苦了。

3.“妈妈我爱你”——明白妈妈哺育自己很辛苦，表达自己对妈妈的爱。

（1）播放妈妈讲解并描述自己怀孕的艰辛和幸福的视频。

（2）商量：当了一上午的“妈妈”，你有什么感觉你想对妈妈说些什么做些什么

小结：妈妈在怀孕的时分是多么的累，照料我们是多么的辛苦，请你把想对妈妈说的话和做的事情，今天回家以后都大胆地对着妈妈说出来、做出来吧。

活动方案：幼儿园半日活动7

活动目标：

1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的快乐心情。

2、清静倾听伙伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉快。

3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼品。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、学问经验准备：丰富有关过新年的学问经验，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼品。

活动过程：

（一）通过谈话，激发迎新年的快乐心情。

1、引导幼儿观看活动室的改变，激发幼儿的快乐心情。

师：发现活动室有什么不一样

引导幼儿自由描述班级的改变。（漂亮、新颖、舒适、喧闹、喜庆、快乐等）

师：是为了迎接什么节日的到来

2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天

小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、激励幼儿大胆讲解并描述。

（1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的

（2）师：小动物是怎样迎接新年的

（二）出示新年老人的礼品，激励幼儿大胆讲解并描述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小好友送礼品了。

一起看新年老人的礼品：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小好友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的`一年里健健康康、快欢乐乐地成长！“

2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁

启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够完成。

启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或好友的愿望，也可以是自己在新的一年里想完成的愿望。请配班老师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢（引出下一环节）

（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢

幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

第一组：制作贺卡

材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。

材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。

第三组：装扮“新年愿望树”。

在“愿望树”上挂上一些小礼品和装饰用的彩链、彩灯等。

2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼品，再次感受浓浓的新年气氛。

（四）活动延长：

请家长在活动后的日子里帮自己的孩子完成许下的愿望。

教研组评析

（一）选材

丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼品、新年人们的年龄改变等等，是幼儿学习的教材，老师能依据幼儿的谈话按时捕获教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合机遇，是幼儿喜闻乐见并感爱好的。

（二）从组织实施来看

1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，老师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆喧闹的气氛。

2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化――“新年老人”，并巧妙地利用礼品“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼品。在这个情境中，孩子们的心情伴着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉快，从而提高口语表达力量。

（三）从师幼关系看

小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松快乐的气氛中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着爱好转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱非常高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了发展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了发展。

活动方案：幼儿园半日活动8

一、晨间活动

1、热忱接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；

2、能清静地进行桌面游戏，学习与伙伴合作一起玩。

（桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等根本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规章。）

二、户外活动

1、早操

（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。

（2）提示跳动运动时跟着口令，不要太快。

2、集体活动：玩风火轮。

（1）学会用手部的力量掌握轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。

（2）提示幼儿能自觉遵守活动规章，情愿耐烦等候。

3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）

（1）喜欢玩体育活动器具。

（2）活动中留意恰当休息，防止出汗太多而感冒。

三、生活活动

1、喝水、整理衣物

（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。

（2）自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。

2、晨间谈话

说说户外活动时还应当留意些什么。如：不处处奔跑，不争抢玩具，活动结束应当把玩具放回原来的筐里等。

3、盥洗、点心

（1）提示幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。

（2）学会清静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。

三、教学活动

（一）数学活动：学习5的加法

活动目标：

1、稳固对“＋、－、＝”符号含义的理解。

2、能进行5的加法运算。

3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。

活动准备：

1、1D5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；

2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；

3、视频展现仪，电视机。

活动过程：

1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。

师：“小好友，今天我们来玩一个对数游戏好吗”（好）“请大家听清晰老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，假如我出1你出几呢请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，如今我们一起来训练一下。”（老师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的答复。）

2、学习5的`加法运算。

（1）老师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。

师：“小好友们真聪慧，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡”（个别幼儿答复）“谁会把这三幅图连起来说一说”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗如今我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）

（2）引导幼儿列出算式题：2＋3=5。

师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声响洪亮的说给大家听呢”（幼儿说老师摆算式，假如幼儿说不出来老师就引导幼儿看图把算式摆出来。）

师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”

（3）请幼儿分别说出2表示什么＋3又表示什么以及=5又是什么意思（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）

（4）老师出示小鸭的图片，以类似的方法带着幼儿学习算式1＋4=5。

师：如今老师这里还有三幅图，我请小好友先用小眼睛认真看清晰每幅图小鸭子的数量，然后也象刚刚一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试（幼儿假如编出应用题老师就连续请个别幼儿动脑筋列算式，假如编不完好或精确老师就帮忙幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）

（5）请幼儿说一说1表示什么＋4表示什么=5表示什么（可以集体答复，也可以是个别答复。）

（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。

师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清晰每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，如今请小好友们自己试一试好吗（老师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）

（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。

师：“你摆的是哪幅图呢请你把算式题大声的说给大家听，”（老师按时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗”（个别幼儿答复，老师修正，集体学习说应用题并读算式）

（8）比拟算式题，找出相同与不同：如2＋3=5

3＋2=5

师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小好友们看的真认真，那看到算式4＋1=5，你赶紧会想到另一个算式是什么呢”（1＋4=5）

（10）集体读一遍4道算式题。

师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”

3、幼儿做画册上的相关训练。

（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，激励幼儿读一读算式。

4、老师讲评，请幼儿自己对比正确答案检查。

（二）音乐活动：颠倒歌

活动目标：

1、引导幼儿用轻松、快乐的声响演唱歌曲。

2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。

教学重点：学会歌曲并感受歌曲心情。

教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的把握。

活动准备：

1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、发声训练：师生问好；学小动物叫。

二、学习歌曲。

1、谈话导入，激发爱好。

师：最近森林里面来了许多的小动物可喧闹啦，听说还发生了一件非常好玩的事情，如今我们一起来听听好吗（老师弹琴声响洪亮的范唱歌曲的第一段）

2、学习歌曲的第一段。

（1）师：“你们觉得这首歌曲好玩吗什么地方好玩呢请你来说一说。”（老师根据幼儿的答复把动物图片根据歌词中的挨次贴在相应的位置上，并依据幼儿答复的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全老师再演唱第二遍，直到请出全部的小动物）

师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平常生活中想的一样吗”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊”

（2）出示节奏谱，带着幼儿有节奏的念歌词。

师：“原来森林里面发生了这么多好玩的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（老师边说边出示节奏谱）你们情愿一起来学习吗”（情愿）

师：“如今我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件好玩的事情说一说好吗”（好！）“说的时分我还有个要求，小好友肯定要整齐有节奏的说。”（第一遍念歌词）

（3）第二遍有节奏的念歌词。

师：刚刚念的时分有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：XXX，还有O这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（O）就要停下来休息一下，这次我们可要留意了。（以幼儿为主，老师轻生念）

（4）完好演唱歌曲。

①老师示范演唱，幼儿打节奏。

师：“小好友们念的真好！如今老师来唱歌，小好友们用你自己喜欢的动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”

②带着幼儿演唱歌曲（第一遍）。

师：“如今请小好友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”

③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。

师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比拟难唱呢”（幼儿个别自己答复，老师再强调前面念歌词时应留意的地方，如切分音、休止符）

④幼儿连续演唱。（第三遍）

师：如今我们再来唱一遍，这次还可以唱的再洪亮些，留意要把歌词唱清晰了，节奏也要唱精确。

3、学习歌曲的第二段。

（1）提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。

师：刚刚我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词也非常好玩，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（老师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢（个别幼儿答复，老师有节奏的念该句歌词）公鸡和母鸡的本事也发生了颠倒，会是什么呢（个别幼儿答复，老师有节奏的念该句歌词）

（2）带着幼儿有节奏的念歌词两遍。

师：如今我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调XXX，XO）

（3）幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）

师：如今我们也像刚刚一样用好听的声响把这第二段歌曲唱出来。

（4）师：请你用小眼睛看好图画，声响略微洪亮点来演唱。（第二遍）

4、幼儿将整首曲子完好的演唱。

（1）师：如今我们把两段歌曲连起来完好的唱一遍。（第一遍）

（2）师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，留意老师刚刚提示的地方。（第二遍）

（3）老师清唱，带着幼儿边唱边做动作。

师：这个歌曲真好玩，我们再来配上一些动作演唱好不好

（4）带着幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）

5、取歌曲。

师：“今天我们学习了一首非常好玩的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗”（好！