小学数学趣味活动方案

—小学数学趣味活动方案小学数学趣味活动方案1

数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们数学教学的目标。为了充足挖掘同学的潜能，提高同学的`数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化气氛，我们鹤溪小学进行首届“趣味数学节”活动。

活动的目的：

通过活动，丰富校内数学文化，凸显数学元素，提高学习数学爱好，增加学好数学的信念，让数学文化浸透校内，让欢乐和才智走近同学，让全校同学爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高同学数学素养。

活动时间：

20XX年10月8日~10月31日

活动主题：

让数学与趣味同行

活动人员：

全体同学及相关老师

活动详细布置：

一、准备阶段：策划趣味数学节活动方案陈英娟（10月1日前）环境布置：校内横幅——让欢乐与数学同行！教导处

开幕式：10月8日大课间活动时间，练飞校长宣布启动趣味数学活动节。

二、活动实施阶段：

第一阶段：数学趣味活动（时间10月9~10月17日，作品上交时间10月18日早上）

一班级：数小棒竞赛

第一阶段：每一位同学准备XXX根小棒，训练从1数到XXX，并能把小棒10根10根的捆扎。第二阶段：各班抽取5名同学一起进行5分钟数数竞赛，看谁又对又快数好XXX根小棒，并10根10根捆扎好。速度最快者为赢，各班取三名评为“数数之星”。（徐晓翠季再美及一班级班主任。）

二班级：数学你我他故事会徐李红及二班级班主任

以故事会的形式让同学了解数学，每班抽取2名同学以讲故事的形式展现，故事内容可以数学家的故事、好玩数学故事等，最终评比一、二等奖，报到教导处（徐李红老师主持故事会）

三班级：趣味钟面制作。陈英娟及班主任

依据同学学习的钟面学问用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种外形的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参与展现，进行评比。（作品上要注明班级和姓名）

四班级：数学想象画雷晓兰及班主任

以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参与校想象画竞赛。评比出的优秀作品参与全校展览。

作品需注明“作品名称”和“班级、姓名”

五、六班级数学手抄报制作各班数学老师及班主任

竞赛规章：同学可独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求标准、干净、美观，做出独特。各班选出5件优秀作品参与校“小学数学手抄报竞赛”。评比出的优秀作品参与全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学明星名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

作品需注明“作品名称”和“班级、姓名”

（以上活动作品交负责老师处，评比出一二等奖，名单及作品上交教导处及数学教研组.）

第二阶段数学素养检测及展现：（时间10月20日X10月31日）

①二、三班级口算竞赛出卷：蓝梦平陈英娟

各班选三名计算能手

②四、五、六班级趣味数学题竞赛出卷：雷晓兰彭显旗王美珍各班选三名数学希望之星

（统一检测时间：10月26日）

教导处在展现栏，展现同学优秀作品。

三、活动总结阶段：叶茂教导处

教导处提供同学奖状奖品叶茂主持趣味数学节活动总结并给同学颁奖。

活动说明：

1、活动希望得到学校领导的支持，做好宣传工作，让同学觉得数学好玩，能玩好数学。

2、负责的各工程的老师搜集好资料，用镜头记录下活动的过程。

世事纷繁加减乘除算尽，宇宙广阔点线面体包全！

小学数学趣味活动方案2

一、指导思想：

为营造校内数学学习气氛，弘扬数学文化，激发提高学习爱好，培育数学学习方面创新力量。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为同学提供一个了解数学、取得数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化气氛，让同学充足感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷微妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化，呈现数学魅力

活动口号：我动手，我思索，我欢乐

活动时间：20XX.10.12X10.25

1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

2.10月30日活动小结（颁发奖状，数学组全体老师负责）

活动目的：

1、通过此次活动培育同学对学习数学的爱好，让同学感受到生活中到处有数学，学会用数学的目光去关怀环境，关怀社会，去取得和发现新的学问。

2、促进老师思索与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培育数学力量及素养上下功夫，促进同学自主地展现数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组

组长：副组长：

组员：（以及全体数学老师）

四、活动对象：

1—6班级全体同学，全体数学老师

五、活动形式与详细布置：

同学活动：

（一）数学手抄报、七巧板评比（七周）

负责人：

参与对象：手抄报3—6班级。七巧板1X2班级

1、手抄报：以“传播数学文化呈现数学魅力”为主题，要求标准、干净、美观，做出独特。竞赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学明星名句、数学名题、数学趣题（符合本班级孩子思维水平）……。

2、七巧板：必需是同学自己写作品，内容最好是所学学问在生活情境中的运用，目的.让学习充足感知，数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参与校级评比。（稿纸统一a3纸）

注：作品上交到教研组特长，班级组的数学老师一起评比出一二三等奖。

（二）XXX题口算无错竞赛（第八周）负责人：

参与对象：一、二班级

竞赛规章：10分钟XXX道题，每个班级由数学老师自行选拔5位同学参与竞赛，依据个人成果评出一、二、三等奖若干名。

（三）30题笔算无错竞赛（第九周）负责人：XX

参与对象：3X6班级

竞赛规章：20分钟30道题，3X6班级的每个班级数学老师自行选拔5位同学参赛，竞赛的内容为合适本班级的各种竖式计算题。

依据班班级的总体成果评出一、二、三等奖。

（四）总结表彰。（第十周）

备注：

1、作品搜集时间、评比工作等详细布置另行通知。

各项内容的详细工作另行通知到老师本人。

附：（负责部分详细工作的老师名单）

（1）一班级“百题口算”题由XX老师负责。

（2）二班级“百题口算”题由XX老师负责。

（3）三班级“笔算题”题由XX老师负责。

（4）四班级“笔算题”题由XX老师负责。

（5）五班级“笔算题”题由XX老师负责。

（6）六班级“笔算题”题由XX老师负责。

小学数学趣味活动方案3

一、活动主题：

欢乐数学，让思维翱翔

二、活动目的：

1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校同学数学学习爱好，让同学感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学学问的运用中获得胜利的情感体验。

2、通过本次活动，促使全校老师以先进的教育理念为引导，主动践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探究，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

三、活动时间：

4月15日~4月19日

四、活动对象：

全校同学

五、活动内容：

（一）数学小报（3至6班级）

1、用8开美术纸制作，版面布局合理，颜色鲜亮，主题明确，表达数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。

2、内容：数学家的故事、数学明星名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、查找规律、数学笑话等内容。

3、三、四班级每班上交2X3件优秀作品，五、六班级每班上交3X4件优秀作品参与学校统一评比。

4、分中、高班级两个组分别进行评比。

5、聘请美术老师担当评委。

6、各班优秀作品可在教室外墙进行展现。

（二）神奇七巧板（1至2班级）

1、每班在班级活动的基础上，挑选3名同学参与年段决赛

2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形；第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形；第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

3、竞赛按班级分两组分别进行。

4、指定图案由大屏幕显示，同学观看肯定时间后，依据评委口令统一开头拼图。拼完图形后马上起立，评委记录选手挨次，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。

5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮竞赛不得分。

6、一班级指定图案，全部显示中间分割线。二班级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。

7、自创图案，由同学自由想象，不限主题，同学可事先进行构思。由评委依据创意与美观进行打分，总分10分。

8、三轮竞赛得分相加为选手最终总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。

（三）巧手剪对称（2班级）

1、每班在班级活动的基础上，挑选五名同学参与年段竞赛。

2、运用所学的轴对称的学问，自创一幅作品，主题自定。

3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不答应将事先画好的图纸带进竞赛场地。

4、布置统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。

5、依据同学作品的创意与美观排定名次。

（四）速算24点（3至6班级）

1、在班级活动的基础上，每班选派5名同学参与年段决赛。

2、竞赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，依据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会依据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

3、三、四班级数字范围为1X10；五、六班级数字范围为1X13

4、笔试为40题，答题限时10分钟。

5、视算为20题，出题时间为30秒/题.

6、答题时书写要清晰，如看不清以错误处理

7、综合两轮成果评出一、二、三等奖。

（五）五子棋擂台赛（3班级）

1、在班级活动的基础上，各班挑选5名同学参与年段决赛，按班内水平上下排名后上报名单。

2、按抽签挨次确定先后手，每五人为一个小组

3、竞赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜败，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮竞赛。如遇并列，则看并列的选手之间竞赛成功者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮竞赛。4、第二轮为淘汰赛，一局定胜败，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖

5、半决赛采纳三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。

6、决赛仍采纳三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。

7、先后手由现场抽签确定，三局两胜时，第一轮抽签确定，后面两轮为交换。

8、赛制采纳无禁手

9、竞赛在电脑上进行。

（六）旋转魔方（1至6班级）

1、全校同学自愿参与，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面（必需为正确的，形成四个“T”），高级组为拼完好个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。

2、竞赛所用魔方为三阶魔方

3、参赛者需自带一个竞赛用的三阶魔方，所用魔方须在竞赛开头前通过评委的.检查，要符合标准。

4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮竞赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。

5、高级组参赛选手分为两人一组，在竞赛中一人参与竞赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参与同样的两轮竞赛，以两轮的总时间排定名次。

6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方连续竞赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场竞赛成果。假如不能修复只能放弃竞赛，不能途中另换魔方。

7、每轮次转魔方的时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。

8、魔方相互打乱后，把魔方放在桌子上，竞赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。竞赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立表示，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，假如未完成则为失利，不计本轮次得分。

9、五、六班级不得参与初级组竞赛，高级组不限班级。

10、依据选手的竞赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。

（七）数学日记（4至6班级）

1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学学问解释生活中的某些现象；自己发现的数学神秘、趣事；对书本学问的质疑；对课堂教学活动的体验；游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。

2、数学日记必需是同学本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。

3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和同学姓名

4、每班上交2X3篇，已参与区数学日记评比的作品不再参与本次评比。

5、按质量评出一、二、三等奖若干名。

（八）才智数独（5至6班级）

1、共进行两轮竞赛，每轮一道题，每题XXX分

2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。

3、在每轮竞赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，依据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得（参赛选手X1）的加分，以此类推。

4、虽提前完成全部做答，如答案显现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成果。其余全部答对者计时挨次依次提升。

5、假如显现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按竞赛时间确定名次，总计时附加分高者为优。

6、按总分评出一、二、三等奖若干名。

（九）其他

1、各班出一期以“数学与才智”为主题的黑板报。

2、依据各班在本次数学活动周中的表现，评比“优秀组织奖”若干名

六、详细布置

除数学日记与小报外，参与其他工程活动竞赛的名单于4月12号之前上报数学组。

七、评委布置

神奇七巧板：徐静波、金清燕

巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹

速算24点：王可登、张璐

五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力

才智数独：马佳贞、姚谋林

旋转魔方：陈金花、金清燕、马佳贞

数学日记：陈志梅、徐静波

数学小报：吴凤、郑莹莹

小学数学趣味活动方案4

一、活动宗旨：

数学是神奇的世界，肯定有不少同学产生了深厚的爱好。为此，训练同学的思维活动是重中之重。在数学教学课堂中探求问题的'思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据。因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。

二、活动口号：

“呈现数学的美，尽显数字的魅力！”

三、活动目标：

使全校同学对数学文化有更深化的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发同学们学习数学的主动性。

四、活动方式与要求：

活动主要内容：数学趣味数字迷。

活动方式：本次数学趣味活动采纳讲座形式进行。

1、对同学进行宣传，了解活动内容。

2、实行自愿报名和老师推举相结合的方式确定听讲座同学。

五、活动流程：

1、每班确定6名同学参与本次数学趣味活动。

3、本次讲座由黄飞老师主讲。

4、活动时间：20XX年3月25日。

5、活动地点：远教室。

6、同时欢迎没课的老师听课。

小学数学趣味活动方案5

一、活动目标

1、训练同学的口算力量，使同学用最快的速度口算出简洁的算式。

2、激发同学学习数学、运用数学的爱好，引导同学在已有学问、经验的基础上，从数和形的角度去观看四周的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；

3、培育同学良好的思维品质；恰当拓宽同学的数学学问面；结合活动内容进行思品教育。

二、社团计划

1、培育同学对数学的极大爱好。

通过各种活动，提高同学的爱好，比方动手操作、实地考察、亲自测量让同学真正体会数学来源于生活。使参与爱好小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2、培育同学的学问面。

在爱好小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是讲解并描述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。

3、增加实践的时机。

由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的时机，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用途。当然也更增加他们的学习爱好。

4、丰富同学的.第二课堂。

从素养的角度丰富同学的课余生活，同学的生活不在仅限于课堂上，更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加同学的学习爱好爱好。

三、活动布置

1、活动时间：周四下午

2、活动地点：504班

3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的规律思维训练

4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等

四、活动章程

1、每位学员，必需按时参与每节社团活动课，不得任意旷课。如有身体不适，而不能参与，请与各班的负责人联系，作好请假手续。

2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。

3、社团课要准备的器材一律同学自备。

4、期末评比，选出5位优秀学员。

小学数学趣味活动方案6

一、活动主题

共享才智，数学好玩

二、活动时间

3月23日——3月30日

三、活动布置

（一）“六一杯”数学解题力量竞赛

（二）数学游艺擂台

（三）数学阅读答题

（四）动手做数学展评

四、详细方案

（一）“六一杯”数学解题力量竞赛

5月25日下午2：40——3：40，笔试。

（二）“动手做数学”展评

同学制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。

（三）数学阅读答题

精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。

（四）数学游艺擂台

1.24点游戏

2.Algo牌竞赛

3.四巧板拼图

4.数独

5.魔方

6.九连环

7.鲁班锁

小学数学趣味活动方案7

活动主题：

活动享受欢乐才智展现自我

指导思想：

本次活动以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为根本载体，为全体同学展现自身的聪慧才智提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让同学们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观看世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去制造。

活动目的`：

通过活动，希望能让同学在参与活动中得到锤炼，让数学爱好者能一显本领，脱颖而出；使同学进一步感受数学与生活的亲密联系，让每一个同学真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到欢乐，强化我校数学文化建设。

活动时间：

XX月18日——XX月30日

活动布置：

活动一：发挥想象，奇异制造

活动内容：数学绘画创作大赛

参赛对象：一～三班级同学

参赛作品要求：

以数字、图形等为创作根本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，竞赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校想象画竞赛。评比出的优秀作品参与全校展览。

作品上交截止日期：4月29日。

评委老师：柯晶晶

活动二：我是小主编

活动内容：数学手抄报创作大赛

参赛对象：四～六班级同学

活动要求：

同学独立或合作完成制作数学手抄报，竞赛统一用8开美术纸，要求标准、干净、美观，做出独特。各班选出5件优秀作品交给评委老师，参与校“数学手抄报竞赛”。评比出的优秀作品参与全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学明星名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

手抄报上交截止日期：4月29日。

评委老师：何雅

活动三：用才智制造速度

活动时间：4月20日下午

跳绳接力

参赛对象：一~三班级同学（每班10人）

10名选手排成一列，每位选手从起点动身，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最终一名选手最快到达终点班级获胜。

两人三足

活动时间：4月20日下午

参赛对象：四~六班级同学（每班20人）

两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能动身。最终一组选手最快到达终点班级获胜。

小学数学趣味活动方案8

为检测各班级数学爱好小组的教学效果，调动同学学习数学的.热忱，培育同学运用数学学问解决问题的力量，促进同学数学综合力量的发展，依据教导处期初计划，特组织本次竞赛。

一、竞赛时间：

12月30日下午3：00X3：50（收、发卷以播送为准）

二、参赛对象：

一至四班级全体同学，五、六班级爱好小组同学。

三、评奖方法：

一至四班级：

以班级组为单位，设团体与个人两类奖项

1、团体奖项：以班级前20名同学成果为依据，取团体优胜一名；

2、个人奖项：班级组设一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。

五、六班级：

只设个人奖项：名额同上。

小学数学趣味活动方案9

一、活动目的：

通过活动，进一步培育同学的数学意识，让数学活动浸透课堂，在活泼、活动、实践的`数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高同学的数学素养，形成良好的数学校内文化。

二、活动主题：玩转数学

三、活动时间：

20XX年11月10日～12月30日

四、详细布置：

（一）11月份启动阶段（时间：11月10日～31日）

1、进行环境布置，创设良好的活动气氛。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各班级数学老师依据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内同学进行海选。

4、推举数学阅读：

（1）推举观看数学动画片《数学荒岛历险记》

（2）推举数学阅读：

李毓佩数学童话集（小学低班级）