小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版4

七里河区实验小学小学三年级语文下册第六单元21我不能失信教学课件新人教版作者：——————

日期：——————如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚人之所助者，信也。——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》21*我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这几句话都是语言描写。这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。读了这几句话，说说你的感受。这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸妈妈小庆龄慈爱亲切坚决你有什么话对宋庆龄说？“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”读一读，说说这几句话形式有什么不同？一句完整的语言描写：提示语+人物说的话+正确的标点符号提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。小珍__________，对庆龄说：“______________________________。”“____________________________。”庆龄__________地说。“____________________________。”小珍地说，“______________________。”生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？课外阅读《诚信的故事》。板书设计准备去伯伯家心情喜悦怕小珍扑空坚持留下来履行诺言诚实守信庆龄改天再教爸爸回来再解释妈妈我不能失信没等到小珍不后悔、守信8池子与河流读一读小河小池与河流之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧！伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日)俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。学习提示1通关检测1——词语大作战滚滚滔滔生涯贵妇忙忙碌碌遵循尊敬应验tāotāoyáfùlùlùzūnxúnzūnyàn休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~通关检测2——挑战形近字滔（）崖（）尊（）稻（）涯（）遵（）妇（）碌（）验（）扫（）绿（）检（）水稻滔滔悬崖生涯尊敬遵守打扫妇女忙碌绿色验收检查默读课文：1.标出小节序号，想想每个小节讲的是什么？2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。学习提示2填一填全诗共（）小节。10整体感知诗文要告诉我们什么道理呢？才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。小组合作，交流讨论：细读课文，思考并完成下列任务：1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?3.“河流”所提到的“自然法则”指什么?学习提示3互动交流1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。”“总是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停止过。说明河流的负累重。一会儿背着沉重的货船一会儿驮着长串的木筏还有小划子啊小船......互动交流2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？急流可发电淡水可饮用灌溉农田蒸发下雨提供地下水互动交流3“河流”所提到的“自然法则”指什么?水要动了才能够保持新鲜。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”“河流”所提到的“自然法则”指水要动了才能够保持新鲜。“河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记。后来发生了什么事?河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。后来发生的事实与预先所言，所估计的相符河流长流不断池子完全枯干讨论：如果河流违背自然法则会是怎样的后果？一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。也许也会畅所欲言学了本课，你有哪些收获？安逸的生活固然舒服，但这样的生活并没有意义。人在一生中不可荒废年华,应当在自己的有生之年为社会多做贡献,为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们,只顾享受眼前的舒适,只能换来以后的毁灭。人活着就应该遵守自然规律，不断前行，否则将一事无成。内容概要池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活太累，所以想劝河流像自己一样安逸地生活，但河流却认为自己这样奔流不息是在遵循自然法则，即使负累却能给人们带来利益，这样的生活更有意义，故事告诉我们：才能得以利用才有价值，若被懒惰支配，将一事无成。小练笔如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！作业1.有感情地朗读课文。2.把你喜欢的句子摘抄在自己的采集本上。结构梳理自然规律追求安逸池子与河流奔流不息完全干枯长流不断课后小练1.联系寓言内容理解词语。不可胜数：_______________________________________应验：_____________________________________________数量多，数不过来后来发生的事实与预先所言，所估计的相符有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。阅读短文，回答问题。1．文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。（1）毛驴说的。（）（2）牛大哥说的。（）（3）老山羊说的。（）√2．下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打“√”。（1）毛驴和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）√3．毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？____________________________________________________________________________4．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？___________________________________________