初中历史-《辛亥革命》教学设计学情分析教材分析课后反思

《辛亥革命》教学设计教学内容了解同盟会成立后革命党人发动的几次武装起义辛亥革命的评价教学目标情感态度价值观：了解同盟会成立后，革命党人发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解武昌起义的背景、过程、影响，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的分析，培养学生的历史思维能力。过程与方法：通过识读《武昌起义和全国各省独立形势图》、研讨历史资料，从中获取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法。知识与技能：学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔造共和的伟大历史意义。教学重点、难点教学重点：黄花岗起义和武昌起义的情况。教学难点：认识和理解辛亥革命的历史功绩。教学过程导入新课：观看《一分钟游览武昌起义纪念馆》师：同学们，刚才我们看到的这段视频就是武昌起义纪念馆，武昌起义当年是怎样发生的？辛亥革命又是怎么一回事呢？本节课，就请大家跟随老师进行本节课的学习。（二）目录导读今天的学习将分成三部分，老师给他们起了三个新名字，分别是黎明前夕——革命志士的奋斗、旭日初升——武昌起义、厚德流光——辛亥革命的评价。现在请大家跟随老师进入第一部分的学习。（三）讲授新课黎明前夕——革命志士的奋斗曰：“归也”，归何处？猛回头，祖国鼾眠如故。外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。天乎太瞽！看如此江山，忍归胡虏？豆剖瓜分，都为吾故土。——秋瑾《如此江山》师：展示时局图、《辛丑条约》签订时的场景以及秋瑾的诗作《如此江山》。提出问题：当时的中国正在经历着什么？生：西方列强一次次入侵中国，祖国河山被列强瓜分占领。师：是的，古老的中国带着沉痛的耻辱走入新世纪。可是中国也不乏革命党人有识之士的奋起和反抗，同学们还记得我们上节课学到的内容里，中国资产阶级革命团体已经成立，革命思想也已广泛传播，谁能说说有哪些？生：成立了中国历史上第一个资产阶级革命团体——兴中会，第一个资产阶级革命政党——中国同盟会，以及三民主义的指导。师：这些有识之士为了改变国家命运，为了求得民族独立，前赴后继投身革命。出示历史地图，地图的标题是同盟会成立后革命党人发动的武装起义，同盟会成立后革命党人发动了几次武装起义？他们的结果分别是怎样？自主阅读课本42—43页，完成表格。生：学生自主学习讲述回答。起义时间领导人结果影响萍浏醴起义1906年刘道一、蔡绍南失败同盟会成立后领导的第一次武装起义，同盟会声望大振。安庆起义1907年徐锡麟、秋瑾失败广西起义1907年孙中山、黄兴失败黄花岗起义1911年孙中山、黄兴、赵声失败影响最大师：这些起义中影响最大的就是广州的黄花岗起义。讲述黄花岗七十二烈士。师：我们现在看到的是林觉民的《与妻书》和黄兴的《绝命书》，同学们读后有何感想？联系四场起义中牺牲的革命志士们，他们的事迹带给你什么感受呢？生：这是以天下为己任、爱我中华的民族精神；是“敢为天下先、善为天下先”的精神；是改天换地、默默耕耘、锲而不舍的精神；是无私无畏、忠贞奉献、毁家纾难、甘洒热血的大爱精神；是胸怀大局、求同存异、风雨同舟、同心协力的团结精神。正是这样的精神使得革命党人愈挫愈勇，屡败屡战。师：出示孙中山《<黄花岗烈士事略>序》对黄花岗起义的评价，结合刚才感悟到的民主志士们的精神，说一说黄花岗起义有什么历史意义？生：虽然起义以失败告终，但是革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展。师：黎明前的黑暗终将过去，1911年10月10日夜，武昌城内响起了激烈的枪炮声，让我们来到展馆的第二部分。2、旭日初升——武昌起义播放武昌起义视频，梳理武昌起义的过程。师：从视频中我们可以得出武昌起义是一个怎样的过程呢？生：革命党人谋划起义——计划泄露——士兵首义——革命胜利师：1911年10月9日，共进会负责人孙武等人在汉口租界制造炸弹的时候不慎爆炸，起义泄露，起义的名册、印信等都被俄国巡捕搜取。清政府到处搜捕革命党人，起义领导人多数被捕，形势非常紧迫。就在这时武昌城内新军工程营的革命党人打响了起义的第一枪，就是视频中出现的那一幕。我们来看一下武昌起义的全过程。他们首先夺取了楚望台军械库，打开城门迎接炮兵入城，步炮联合进攻总督衙门。一夜之间，武昌全城被起义军占领。之后，汉阳汉口的新军起义响应，武汉三镇取得胜利。师：10月11日起义军成立湖北军政府，推举黎元洪为军政府的都督。为什么会找黎元洪来做领袖呢？生：孙中山、黄兴等重要人物都不在武昌。师：被革命党人看中的黎元洪也是通过一种极为可笑的方式就职的。三位同学表演历史小短剧——用手枪逼出来的都督。历史小剧场：吴兆麟：黎统领，大势所趋，请尽快定夺。黎元洪：我平日待你们不薄，何苦为难我呢？张振武：（用枪指着黎）请你做军政府的都督，怎么是为难你？黎元洪：你把枪放下！（看向吴）你让他把枪放下！张振武：（僵持了一会儿才把枪放下）吴兆麟：黎统领，您平时善待士兵，您做总督，众望所归。黎元洪：你们革命党人才济济，为何不找孙文去当领袖？吴兆麟：黎元洪，我们革命政府当然选革命者做领袖，只是当下，孙文在海外，黄克强也尚在途中，才给了你这个机会，黎元洪，你要识时务！黎元洪：我可以不当清朝的官，但我也不想当你们革命党的官，我只想回家！张振武：此刻恐怕由不得你了！（再次用枪指着黎）黎元洪：（无奈且担忧）也罢！（默认就职）师：武昌起义后，各省纷纷响应，全国一半以上的省份宣布独立，支持革命。因为1911年是农历辛亥年，所以史称辛亥革命。师：小组合作探究辛亥革命为什么能够取得胜利？生1：顺应了民主共和的历史发展的潮流。生2：革命有着正确的指导思想——三民主义生3：民主革命思想的广泛传播，民主共和观念深入人心。生4：革命党人坚持不懈的努力。生5：湖北的革命团体文学社和共进会在比较长的时间内在新军中打下了良好的基础，革命士兵们在起义中发挥了主动性和积极性。3、厚德流光——辛亥革命的评价材料一：这些事件使其他省行动起来，在以后的四个月中结束了清朝的统治……——《剑桥中国晚清史》（下卷）材料二：“皇帝如今都可以被打倒……还有什么陈腐的东西不可以怀疑、不可以打破?思想的闸门一经打开，这股思想解放的洪流就奔腾向前，不可阻挡了。”——金冲及材料三：一时间，国内民主空气非常浓厚，言论、出版、结社相对自由，办报成为时尚，全国上下呈现出一派欣欣向荣的景象。——《剑桥中国晚清史》材料四：剪辫子剪辫子劝禁缠足服饰变革材料五：1912年——1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近一亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额。师：出示材料，分析辛亥革命的历史意义。生1：政治上推翻了清王朝的反动统治，宣告两千多年君主专制制度终结。生2：开创了完全意义上的近代民族民族革命，极大推动了中华民族思想解放，使民主共和观念深入人心，打开了中国进步潮流的大门。生3：人们的生活方式和风俗习惯发生变化，体现自由平等的新风尚。生4：促进了民族资本主义经济的发展。师：出示胡适先生对辛亥革命的评价，辛亥革命意义非凡，但凡事都有矛盾对立的一面，你觉得辛亥革命有没有潜在着一些问题呢？如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动不过修剪了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这颗大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌芽的。——胡适师：树断了指的是什么？树墩还在指的是什么？生：结束了2000多年的君主专制制度，但是没有改变半殖民地半封建的社会性质。（四）小结1、遥想辛亥当年，革命者前赴后继，为实现国家独立、民族富强和人民幸福，不畏艰辛，不怕牺牲。孙中山先生和革命党人不屈不挠的斗争精神和献身意识，留给了武汉人民，也留给了中华儿女。这是一种高贵的品质，更是一个民族的脊梁。特别是今年年初在武汉爆发的新冠肺炎，无数的武汉医护人员身先士卒，以及后来全国各地的医护人员援助武汉，辛亥革命一百年后的今天，革命党人的英勇斗争精神和革命首创精神始终得到着中华儿女的传承，我们国家才能成功地在全球新冠肺炎如此严峻的情况下控制住本次疫情，这就是中国力量中国速度！2、回顾本课知识点，知识归纳总结，师生共同梳理一遍本课的内容。（五）作业课下阅读一些关于革命党人事迹的书籍，选择一个最喜欢的革命党人讲述他为革命不惜抛头颅、洒热血的故事。板书设计第9课辛亥革命一、黎明前夕——革命志士的奋斗二、旭日初升——武昌起义三、厚德流光——辛亥革命的评价《辛亥革命》学情分析这节课面对的是八年级的学生，经过一年的历史学科的学习，八年级的学生已经具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，但是对辛亥革命胜利原因这类探究型问题的理解，还是存在一定的难度。八年级的学生有着强烈的好奇心，教师教学中药注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣。我校是一所乡镇学校，学校学生的家庭条件一般，大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本，学生课余查阅资料的途径局限性较大，大部分学生主要依靠课本获取历史知识。这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的史料，通过图片、影音等制造意境，营造浓厚的历史氛围，使学生产生身临其境的感觉，激发学生对本节课的学习兴趣，加深学生学习印象。《辛亥革命》效果分析新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，我始终把实现课标的要求作为我的教学目标，课堂行为及教学设计也始终围绕课标来展开。我在本节课的教学中主要运用了以下几种方法。巧用激发学生学习兴趣良好的开始是成功的一半。课程伊始，我设计了播放辛亥革命的历史建筑武昌起义纪念馆的游览视频，营造了激奋的氛围，吸引了学生的注意力，激发了学生继续深入学习辛亥革命这一历史事件的兴趣。课程进行中，我设计了一个历史小剧场，生动活泼的表演方式既调动了学生参与课堂的积极性，又形象地表现出武昌起义胜利后不为人知的一面。二、巧用教学方法，提高学生对知识的吸收率。教学方法是教师借以引导学生掌握知识、形成技巧的一种手段，要提高课堂教学效果，必须有良好都督教学方法，深入浅出，使学生易于吸收。在本节课中，我首先启发学生去发现问题、主动质疑，让学生在自学、初步感知的基础上，对于教材中有关的问题提出自己的看法，开始小组讨论，通过生生间讨论、交流、活动与对话，相互启发、相互补充、相互修正，深入问题，提高思维能力，最终落实重点难点。三、在教学方式上，与学生共同进行研究性学习。在课堂中应坚持学生活动的自主性，尊重学生主体地位，让学生参与进来，避免灌输，在本课的学习中，不论是在学习民主志士们的精神还是在探究辛亥革命能够胜利的原因亦或是在分析辛亥革命的历史意义方面我都有意识地让学生对历史资料进行分析得出自己想要的结论，形成自己的观点，进而学会分析问题的方法。学生的学习积极性得到很大程度地发挥。《辛亥革命》教材分析中国近代化的过程是学习中国近代史的一条重要的线索，作为20世纪中国三大历史巨变之一，辛亥革命在中国近代化的探索过程中迈出了重要的一步，它规范了统治中国两千多年的君主专制制度，使民主共和观念深入人心，打开了中国进步潮流的闸门。辛亥革命后新文化运动、五四运动相继爆发，因而在整个近代史中，辛亥革命起了承前启后的作用。同时，从历史的教育功能和社会功能来看，让学生深入了解辛亥革命这一重大历史事件，从中体会中国革命的艰辛以及革命党人不屈不挠的精神，是非常必要的。相对旧版教材而言，新教材增加了革命志士的奋斗一幕的内容，更加直观和严谨地将革命党人不屈不挠、愈挫愈勇的革命精神呈现出来，也让学生更加感慨，革命胜利来之不易，继而更加理解和崇敬辛亥精神。《辛亥革命》导学案年级科目八年级历史课题第9课辛亥革命姓名 学习目标◆知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况,理解辛亥革命的历史意义。(重点)◆通过分析和探讨辛亥革命的重大历史意义,逐步掌握对历史事件的客观分析方法，进一步加深对历史发展的规律性认识。(难点)◆通过对本课的学习，认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，了解武昌起义的枪声是辛亥革命志士不屈斗争精神的张扬，激发爱国主义情感和不断进取的意识，树立正确的人生价值观。学习重难点知道辛亥革命发生的过程及相关事件，了解中华民国成立的时间及概况,理解辛亥革命的历史意义学生自主学习方案课堂同步导案一、课前预习【知识点●黎明前夕——革命志士的奋斗】1.萍浏醴起义(1)时间:1906年冬。(2)参加起义的人员:同盟会会员刘道一、蔡绍南在江西湖南交界的萍乡、浏阳、醴陵发动武装起义。(3)起义的结果:奋战一个多月后失败，刘道一等在长沙遇害。(4)起义的影响:萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一-次武装起义。起义虽然失败,但同盟会的声望由此大振。2.安庆起义(1)起义时间:1907年夏。(2)起义领导者:光复会会员徐锡麟在安庆发动起义，刺杀安徽巡抚恩铭。(3)起义的结果:起义人员与清军激战四小时，因寡不敌众而失败,徐锡麟死难。革命党人秋瑾在浙江绍兴准备策应,因歹徒告密，被捕遇难。3.广西起义/镇南关起义(1)起义时间:1907年。(2)起义领导人:孙中山亲赴越南河内，与黄兴共同筹划领导广西起义，袭取镇南关。(3)起义结果:起义军奋战七昼夜,因弹药缺乏,最终失败。4.广州起义/黄花岗起义(1)起义时间:1910年。(2)起义领导人:孙中山同黄兴、赵声等人。(3)起义地点:广州。(4)起义经过①孙中山赴欧美各国募集起义经费，黄兴到香港设立统筹部，作为起义的领导机关。②1911年4月，由于情况发生变化，黄兴在准备尚未就绪的情况下，临时决定提前举事。③他亲率一百余名革命党人攻入两广总督衙门，总督张鸣岐吓得爬后墙逃走。(5)起义的结果:革命党人与清军展开激烈巷战，苦战一昼夜,终因众寡悬殊，起义失败，很多革命党人壮烈牺牲。(6)将收殓到的七十二具烈士遗骸，合葬于广州黄花岗,称作“黄花岗七十二烈士”。历史上也将这次起义称为“黄花岗起义”。【探究交流】材料研读(教材第43页)通过上面这段话，分析黄花岗起义的历史意义。点拨:革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。推动了革命形势的发展（补充）。【知识点●旭日东升——武昌起义】1.起义的背景(1)1911年，湖北革命组织文学社与共进会,在同盟会的推动下，积极谋划起义。(2)起义的主要力量是湖北新军中倾向革命的士兵。(3)10月9日,共进会负责人孙武等在汉口租界制造炸弹，不慎媒炸，起义计划泄露。清政府到处搜捕革命党人，形势非常紧迫。2.起义的概况(1)10月10日晚，武昌城内新军工程营的革命党人首先起义。(2)他们夺取军械库,打开城门迎接驻守城外的炮兵入城，然后步炮联合，进攻总督衙门。一夜之间，武昌全城被起义军占领。(3)随后,汉阳、汉口的新军起义响应,革命在武汉三镇取得胜利。(4）10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。(5)武昌起义胜利后，各省纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。(6)1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。【知识点●厚德流光——辛亥革命的评价】1.辛亥革命的意义政治：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制有制度的终结。思想：它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，使民主共和观念深入人心，打开了中国进步潮流的闸门。社会生活：经济：辛亥革命的局限性如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动不过修剪了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这颗大树砍断了。但是树断了，树墩还在，一般的树