四川大学23春“汉语言文学”《教育心理学1547》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。四川大学23春“汉语言文学”《教育心理学1547》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.概念的功能有()。A、称谓功能B、简化认识过程C、系统化功能D、构成原理和规则的基础E、抽象逻辑思维的基本单位2.按焦虑的性质，焦虑可以分为()。A、正常焦虑B、过敏性焦虑C、现实性焦虑D、神经性焦虑E、道德性焦虑3.针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时应注意以下原则：()。A、客观性原则B、系统性原则C、理论联系实际的原则D、教育性原则E、伦理性原则4.()是指人们通过对他人行为受到奖惩的观察而相应地调整自己的行为过程。A、自我强化B、替代强化C、正强化D、负强化5.()是指人对自己能够进行某一种行为的实施能力的推测或判断，即对自己行为能力的主观推断。A、自我强化B、替代强化C、结果期待D、自我效能感6.()是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨认和判断。A、模式识别B、功能固着C、定势D、问题解决7.()是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。A、学习B、狭义的学习C、广义的学习D、学生的学习8.心理学家加涅按照学习的内容把学习分为()。A、言语信息的学习B、智慧技能的学习C、认知策略的学习D、态度的学习E、运动技能的学习9.教师职业角色的形成经过的阶段有()。A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色评价E、角色反馈10.吉尔福特认为评价创造性思维水平的指标有()。A、流畅性B、变通性C、新异性D、多样性E、及时性11.()是指没有经过专门的教学，在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念，也叫前科学概念。A、日常概念B、科学概念C、初级概念D、具体概念12.学生学习的特点包括()。A、以掌握间接经验为主B、以掌握直接经验为主C、在教师的指导下，有计划、有目的和有组织地进行D、具有一定程度的被动性E、具有一定程度的主动性13.华生根据经典性条件反射的原理做了一个著名的()实验。A、饿猫实验B、恐惧形成C、印刻D、狗的唾液腺分泌14.程序教学遵循的原则有()。A、小的步子B、积极反应C、及时反馈D、低错误率E、自定步调15.布鲁纳的()理论是当代认知派学习与教学理论的主要流派之一。A、认知-发现B、S-R联结C、顿悟产生D、条件反射第II卷一.综合考核(共15题)1.根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可以分为()。A、封闭性动作技能B、开放性动作技能C、精细动作技能D、连续性动作技能E、非连续性动作技能2.学生品德不良的矫正与教育可以采取以下措施()。A、创设良好的交流环境，消除情绪障碍B、提高道德认识，消除意义障碍C、锻炼学生与诱因作斗争的意志力D、消除习惯惰性障碍E、发现积极因素，多方法协同进行，促进转化3.特殊儿童的教育原则()。A、早期教育原则B、补偿教育原则C、个别教育原则D、系统教育原则E、向性教育原则4.()是指在教育过程中研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。A、教育心理实验B、观察法C、调查法D、问卷法5.()提出了离差智商的概念。A、比奈B、韦克斯勒C、加德纳D、吉尔福特6.()就字面意思而言，是指(原因的归属)，即：将行为和时间的结果归属于某种原因。A、归因B、归因风格C、认知风格D、习得性无助7.学习()指的是一种学习对另一种学习所产生的影响。A、迁移B、影响C、效果D、成绩8.()按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。A、奥苏贝尔B、加涅C、林格伦D、桑代克9.教师在训练学生的问题解决能力时，应该从培养学生主动质疑和解决问题的内在动机、()等方面着手。A、问题的难度要适当B、帮助学生正确表征问题C、帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯D、指导学生善于从记忆中提取信息E、训练学生陈述自己的假设及其步骤10.班杜拉示范教学过程包括的子过程有()。A、在教学情境中确认适当的榜样B、建立行为的机能价值C、引导学习者的认知和动作再造过程D、在教学情境中以象征性示范为主E、言语说服11.影响学习迁移的客体因素()。A、学习才来的相似性B、学习情境的相似性C、教师的指导D、学习者的分析能力E、学习者的概括能力12.从20世纪60年代开始，国际教育心理学的发展趋向是()。A、内容趋于几种B、各派的分歧日趋缩小C、注重学校教育实践D、对人类高级心理活动研究少E、内容庞杂13.布鲁纳认为发现学习的方法有许多优点()。A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取14.班杜拉认为，观察学习包括的四个子过程是()。A、注意过程B、保持过程C、动作再现过程D、动机过程E、及时反馈过程15.班杜拉的观察学习过程中，观察所学习的对象成为示范，示范的基本类型有()。A、真实的示范B、象征性的示范C、创造性的示范D、言语示范E、实物示范第III卷一.综合考核(共15题)1.根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是()A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、象征性直观2.根据完成活动时是否需要凭借一定的工具，动作技能可以分为()。A、工具性动作技能B、非工具性动作技能C、精细动作技能D、连续性动作技能E、非连续性动作技能3.()是美国动物心理学的创始人之一，又是第一个系统论述教育心理学的心理学家。A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳4.教育心理学对教育实践的较大意义体现在()。A、有助于提高教育工作的效率和质量B、有助于提高教学工作的效率和质量C、有助于更新教育观念D、帮助教育者提高自我教育的能力E、有助于促进整个心理科学理论的发展5.奥苏贝尔认为为了使学生有效地进行有意义的学习，教学过程中应该遵循逐渐分化和()的教学原则。A、整合协调B、方向性C、阶段性D、顺序性6.教育心理学研究方法的综合化趋势，主要体现在()。A、注意采用多种方法研究和探讨课题B、强调并大量采用多变量设计C、注意将定性分析与定量分析方法相结合D、强调采用自然科学的方法E、注意纵向与横向研究相结合7.()包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程。A、学习B、狭义的学习C、广义的学习D、学生的学习8.()是指教师在讲授知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的学习材料，用学习者能理解的语言和方式来表达，以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点，将它与原有知识结构联系起来。A、现行组织者B、基础知识C、中介知识D、程序教学9.在有意义学习中，最低层次的是()。A、代表性学习B、命题学习C、概念学习D、问题解决学习10.()最简单的解释是个人主体自我对客体自我的看法。A、自我概念B、自我评价C、自尊D、自我肯定11.强调社会文化背景对人格发展的作用，认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应，提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是()A、皮亚杰B、艾里克森C、桑代克D、斯金纳12.从迁移产生的方向上看，可将迁移分为()。A、逆向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移E、顺向迁移13.奥苏贝尔提出进行有意义学习必须具备的三个前提条件()。A、学习材料本身必须具备逻辑意义B、学习者必须具备有意义学习的心向C、学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念D、学习材料比较简单E、学习者学习能力比较强14.心理发展是指个体从胚胎期到出生一直到死亡的过程中所发生的()的心理变化过程。A、有次序B、逐渐的C、连续的D、有规律的15.认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()A、认知学习理论流派B、联结派C、格式塔主义D、人本主义第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A，B，C，D，E2.参考答案：A，B3.参考答案：A，B，C，D4.参考答案：B5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：A，B，C，D，E9.参考答案：A，B，C10.参考答案：A，B，C11.参考答案：A12.参考答案：A，C，D13.参考答案：B14.参考答案：A，B，C，D，E15.参考答案：A第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D，E2.参考答案：A，B，C，D，E3.参考答案：A，B，C，D4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：A9.参考答案：A，B，C，D，E10.参考答案：A，B，C11.参考答案：A，B，C12.参考答案：A，B，C13.参考