四川省成都市成考专升本2022年教育理论模拟练习题一及答案

四川省成都市成考专升本2022年教育理论模拟练习题一及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.斯巴达教育的目的是培养（）。A.A.全面发展的人B.军人和武士C.封建骑士D.僧侣

2.我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

3.提出态度的认知不协调理论的心理学家是（）。A.A.费斯廷格B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉

4.同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有（）。

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

5.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是（）

A．动作技能

B．智力技能

C．练习

D．能力

6.“灵感或顿悟”是A.A.创造思维B.再现思维C.分析思维D.直觉思维

7.人们常说，“教育法，而无定法”这句话反映了教师劳动的()。A.长期性B.示范性C.连续性D.创造性

8.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）。

A.激情B.心境C.应激D.热情

9.在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化

10.高级神经活动强、平衡、不灵活．与之对应的气质类型是()

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

11.学校进行教导工作的基本单位是（）。

A.小组B.班级C.年级D.教导处

12.意志行动的心理过程分为两个阶段，即采取决定和（）。

A.确定目的B.执行计划C.制订计划D.动机斗争

13.班主任做好班级工作的前提和基础是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.进行个别教育D.协调各方面教育影响

14.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是（）。A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

15.班级授课制产生于（）。A.A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会

16.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节?()。

A.具体化B.抽象C.分析与综合D.系统化

17.下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）

A．讨论法

B．读书指导法

C．演示法

D．实验法

18.通过常规训练对学生进行德育的办法属于（）

A.说理教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法

19.精神分析的人性观属于()。A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观

20.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

二、填空题(20题)21.课的类型主要有两大类：单一课和______。

22.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

23.培养全面发展人的方法是________。

24.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

25.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

26.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

27._______是以学科为中心设计的课程。

28.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

29.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

30.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

31.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

32.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

33.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

34.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

35.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

36.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

37.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

38.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

39.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

40.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)41.简述短时记忆的含义及其特点。

42.良好的记忆品质表现在哪些方面？

四、论述题(2题)43.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力?

44.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)45.支配、控制别人是身居高位的掌权者所独有的追求。

46.教育制度就是指学校教育制度。

六、(0题)47.情绪是以下列哪种选项为中介的反映形式()A.A.需要B.态度C.认识D.动机

参考答案

1.B

2.D

3.A

4.A

5.A

6.D

7.D

8.B心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。

9.C

10.C

11.B

12.B

13.A

14.D《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。

15.C希望考生了解一些班级授课制产生的原因，这样有助于解决这一问题。

16.D系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。

17.D

18.D

19.C

20.D

21.混合课混合课

22.德育内容，德育方法

23.教育与生产劳动相结合

24.制度文化

25.夸美纽斯夸美纽斯

26.识记保持

27.学科课程学科课程

28.壬寅学制

29.评比操行评定评比，操行评定

30.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

31.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

32.随意运动克服内外困难

33.学生集体学生集体

34.社会问题社会问题

35.一般能力；特殊能力

36.稳定，统一

37.比较与分类，抽象与概括

38.意义识记机械识记意义识记，机械识记

39.先快后慢先快后慢

40.生活化生活化

41.(1)短时记忆是指信息在人脑中保持l分钟之内的记忆。

(2)短时记忆的基本特点：①信息保持的时间短暂，最长不超过l分钟；②记忆的容量有限，一般为7±2个组块；③信息容易受干扰，新信息的进入会使原有信息很快遗忘：④信息编码以言语听觉形式为主。

42.(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

43.(1)学校教育占主导地位；(2)家庭、社会和学校相互支持、目标一致；(3)加强学校与家庭之间的相互联系；(4)加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

44.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

45.错误。希望支