幼儿园大班社会公开课教案：会飞的塑料袋娃娃

幼儿园大班社会公开课教案：会飞的塑料袋娃娃设计意图

塑料袋在生活中随处可见．它给我们的生活带来了便利。但用过的塑料袋假如处理不当，也会破坏我们的环境。如何有效利用资源，引导幼儿使用废旧塑料袋开展丰富多彩的活动，是我始终在思索的问题。在一次谈话活动中。当听到有的幼儿说“被风吹起的塑料袋像空中飘舞的风筝”时，我灵机一动，打算变废为宝，将用过的塑料袋制作成玩具，装饰环境，以培育幼儿的环保意识，进展幼儿的动手力量。

活动目标

1．培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2．知道塑料袋的基本特征及用途。

3．鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

活动预备

1．各种外形的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2勘儿能比较精确     地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。

3．活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程

1．谈话活动

(1)老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?

(2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)

2．观看录像

请幼儿观看环境污染的录像．并分组争论：用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染?

3．制作活动

(1)观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看老师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。

2)幼儿自制塑料袋娃娃。老师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

(3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4．户外嬉戏

老师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

活动延长

幼儿可依据自己熟识的形象，在塑料袋中塞入旧报纸，制作可以站立的塑料娃娃。

此活动分别在甘肃省甘南藏族自治州幼儿园、青海省六一幼儿园和甘肃省兰州市榆中县方家泉幼儿园开展。整个活动过程中。幼儿爱好深厚，想像丰富，动手力量较强．制作比较大胆。活动之初，幼儿对支教老师上课感觉既生疏又奇怪   ，通过沟通与沟通，他们渐渐地接受和适应了我的教学．最终能够大胆地参加其中。给我印象最深的是榆中县方家泉幼儿园的小伴侣。他们能依据塑料袋的形状进行装饰，动手力量很强，也很有制造性，能把眉毛、睫毛、动物的胡须等细小部位在塑料袋上表现得特别到位，制作完毕后全体幼儿共同共享劳动成果．喜悦之情溢于言表。

这次活动，也使我意识到，活动前老师与幼儿多接触，了解幼儿的基本状况，活动设计视幼儿详细状况随时调整，才能保证活动达到更加抱负的效果。

点评1

首先。老师在制定活动目标时依据《幼儿园训练指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)，在情感进展和力量进展上提出了明确的目标，并把《纲要》精神付诸行动，教学设计环环紧扣；第二。活动选材、取材均源自幼儿生活，立意深刻，活动过程中幼儿爱好深厚，想像力丰富，制作大胆，能较好地依据塑料袋的形状进行装饰；第三，幼儿制作活动时，老师对个别幼儿的指导到位．真正做到了因材施教，注意个体差异：第四．为幼儿播种了良好行为习惯的种子，很好地培育了幼儿的良好行为．提高了环保意识。

(青海省政府机关幼儿园祁晓蓉)

点评2

这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从幼儿爱好、爱好人手，在师生公平、和谐的氛围中，绽开了幼儿的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观看、发觉、制造。引发幼儿乐观主动地参加到活动中，体验到劳动带来的喜悦，并使幼儿的力量在活动中得到提升，达到了肯定的训练目标。活动中我们看到了老师地位的转变，老师是幼儿活动的参加者、支持者、合，在老师鼓舞的言语中我们感受到了幼儿主动、大胆制造和勇于表现的品质。

我个人对这个活动有这样两点建议：活动中，老师在让孩子了解了塑料袋的特征后，应当随机进行一些渗透平安训练的活动，如提示幼儿在操作中不要把塑料袋套在头上等；在投放材料的环节中应当注意个体差