五年级教学工作计划3篇

五年级教学工作计划3篇五年级教学工作计划1

一、教学质量基本状况分析

走进学生心灵，敬重学生选择，给学生一个欢乐的青春。

上课有严格的规范要求，大部分学生体育素养较好，他们敢于实践。学生体育基本功也不错，上学年体育达标成果令人满意。本人特殊宠爱学生。虽然我上课严格要求学生，但平常与学生一起玩乐，游戏，关怀学生，所教学生都很喜爱我，听我的话，情愿和我沟通，这些给我的教学实施带来了有利的条件。学生已经具有独立思索问题的能力，教师重视学生的心理感受和情感体验对学生而言才是最重要的。因此，在教材的选择上，我将进行大胆地创新，主动创设情景，从学生兴趣出发，选择富有生活气息的形式进行教学。因此，本学期在课堂教学中，让学生更加自信地想、大胆地体验。教学中，注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观看他们的一举一动，对于他们的每一点改变，力求做到了如指掌，一旦发觉问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培育与教育。除了对各别同学进行有针对性的辅导外，继续常常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。

二、教学质量目标及措施

1、加强安全防范措施，始终把“安全意识〞放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

2、继续学习和讨论《体育与健康》教材，坚持互相听课和评课，不断提高教师的业务水平与能力，对新教材加以讨论，参加课程改革，主动探究教学新思路。以学生为本，以“健康第一〞为原则，促使学生养成自我锻炼的习惯，把握科学锻炼的方法，树立终身锻炼的思想。

3、体育课教学要开放化

在课程改革、教学不断创新的今日，体育课教学也应以创新为主，面向将来、面向社会。不应再是以教师为主的传授性教学为主，而应是以学生为主体的尝试性教学为主,要依据学生的身心进展特征、兴趣和水平目标来支配课的内容，内容应以协作性和互助性为主，重视对学生体育能力的培育。

4、依据目标来科学、合理地支配教材

对教材的支配要科学化、合理化、敏捷化;课的内容要单一化，内容的形式要多样化、全面化;课的设计要新颖化、趣味化、独特化。体育教学要始终贯彻一个主题-----健康第一、欢乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活泼、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地进展，同时还要注重学生能力的培育，特殊是创造性思维的培育。体育课教学只有不断地创新、不断地探究，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。

5、选择适合的教学环境

场地、环境的选择要有助于课堂教学，有利于提高学生的主动性、能动性和创造性。新颖特别的`场地布置以及有选择地变换运动地点，都能调动学生的练习兴趣，同时环境具有调整心情的功能，当学生处于一个干净优美，生机盎然的环境中时，能产生轻松、愉悦、安静等主动的心情，表现出活泼开朗、自信大方、朝气蓬勃、乐观向上与人友好相处易于接受别人的意见;反之，则表现出委靡不振、心情底下、烦躁担心、不友好等不良行为。

6、上体育课应留意的安全事项：

体育课是锻炼身体、增添体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要留意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区分。

(1)短跑等项目要根据规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特殊是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦互相绊倒，就可能严重受伤。

(2)立定跳远时，必需严格按老师的要求执行。起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是爱护身体安全的必要措施。

(3)在进行投掷训练时，如投实心球等，肯定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材坚硬沉重，假如擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危急。

(4)参与球类等项目的训练时，要学会爱护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的

三、体育中考项目具体支配

1、9月份身体素养耐力、定量素养、定性素养恢复阶段。

2、10月份主要是耐力素养、定量、定性素养训练、提高阶段。

(1)男同学1000米、女同学800米;

(2)篮球;

3、11月份：50米、立定跳远、实心球、仰卧起坐、单杠引体向上、篮球、一分钟跳绳;

4、12月份：排球。

5、1月份：足球。稳固练习预备迎接考试阶段拓展活动、课堂常规训练提高。

五年级教学工作计划2

音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途经之一,是基础教育阶段的一门必修课。为了更好的完成音乐课教学任务,实现音乐课的审美体验价值、创造进展价值、社会交往价值、文化传承价值,特拟定本学期教学计划。

一、学生现状分析

本学期执教五年级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱歌课,这种课型使学生在学习时主动性高,创新能力自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础学问训练,进一步稳固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

二、教材分析

本册教材共有六个单元,每个单元都有唱歌、听赏和音乐活动。教材在注重培育学生音乐素养的同时,还十分注重爱国主义教育,有利于学生开始树立正确的世界观、人生观和价值观。本册教材共有唱歌课9课,观赏课10课,音乐活动课4课。这些内容均有机的联系在一起。这样的课程支配有利于学生继续保持对音乐的兴趣和爱好,培育学生良好的音乐素养,使学生们全面进展。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培育创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

三、教学目标

1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,为学生的学习打下基础;

2、通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣,使学生能够敏捷运用,融会贯通,提高他们的素养。

3、加强观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐学问和技能、技巧训练,培育学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。

四、教学重难点

1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;

2、指导学生把握正确的练声方法;

3、初步观赏一些小型的器乐曲,把握音乐观赏学问,并能培育学生学习音乐的兴趣;

4、通过“拍拍敲敲〞、“听听想想〞、“唱一唱〞等练习,提高学生的乐感和节奏感;

5、通过集体舞教学,提高学生的综合素养。

五、教具学具预备

多媒体、录音机、钢琴、碰钟等打击乐器。

六、教学措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、学问训练,指导学生有感情地唱歌;

3、在教学中指导学生了解歌曲的心情,并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

5、合理支配时间进行音乐观赏,培育学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐学问;

6、通过律动以及集体舞的训练,培育学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素养;

7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

8、利用多媒体开展教育活动,使学生参加耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

9、以素养教育为本,不断提高音乐在素养教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

五年级教学工作计划3

一、教材分析

本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从观赏上说，全册共有11课，1、新东北风2、唱支最美的歌3、我可爱的家乡4、祖国印象5、真善美的小世界6、走绛洲7、我跟阿爹拉骆驼8、贺绿汀落水生还记9、乌鸦与狐狸10、踏雪寻梅11、音乐七巧板。

二、教学目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动能力增添。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。

(2)培育音乐感受与鉴赏能力。

(3)培育表现音乐的能力。

(4)培育艺术想象和创造力。

(5)培育乐观的看法和友爱的精神。

(6)注重培育学生环保意识。

三、教学内容

1、唱歌部分：

本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的掌握下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时，声音要饱满。

(4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

2、基本学问部分：

(1)认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)重音符号，真的怎么去唱，注重感情

3、观赏部分：

上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器〞和“打击乐器〞，提高学生的民族自尊心和自豪感。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期

的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作观赏。

四、学情分析

五年级的学生如今一般都十多岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更期望在小范围内商量。所以对于这些学生教师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

五、教学措施

(1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们限