学前幼儿园-秋天的颜色教学设计学情分析教材分析课后反思

中班语言教学活动：秋天的颜色设计意图：秋天是一个凉爽、成熟、收获而多彩的美好季节，也是引导幼儿真切感受秋天、探寻秋天奥秘的大好时机。本次活动在幼儿发现秋天大自然植物变化的生活经验基础上，通过观察“秋天的色彩”、“秋天的果实”，引导幼儿运用多种感官，在看一看、说一说等多种活动过程中，感受散文诗的优美和秋天多彩的意境，发展幼儿的语言表达能力，尝试运用散文诗的语句仿编散文诗，体验仿编的乐趣，从而激发幼儿欣赏大自然、热爱大自然的美好情感。活动目标：1、理解散文诗的内容，感受散文诗所表达的秋天美丽多彩的意境。2、学习有感情的朗诵散文诗，尝试用散文诗的句式结构仿编散文诗的单句。3体验仿编散文诗的乐趣。重点：学习散文诗，理解散文诗的内容。难点：尝试用“我问谁，怎样告诉我，秋天是什么颜色的”句式仿编单句散文诗。活动准备1，经验准备：活动前带领幼儿到大自然中寻找秋天的变化，感受秋天的绚丽多彩。2、秋天颜色的图片；课件PPT。活动过程.1、播放秋游图片以秋游谈话引出课题。孩子们，秋天来了，老师和小朋友去秋游了，你觉得秋天的景色美不美，你看到了哪些秋天的颜色？，树叶变成了黄色（红色的、橙色的）等等。感受秋天颜色的多彩，鼓励幼儿用优美的语言表达。秋天真美，有一位小姑娘也去秋游了，还给秋天编了一首优美的散文诗呢，我们一起来听一听。2、.看视频欣赏散文诗内容。提问：听完这首散文诗，你心里有什么感觉？觉得这首散文诗好美啊3、结合图片理解散文诗的内容。（1）为什么说一阵秋风吹来，我感到凉丝丝的？感知秋天的天气变化。（2）为什么秋天还送来一阵阵的香味？各种水果粮食都成熟了，知道秋天是个成熟的季节。小结：秋天是一个凉爽、成熟的季节。（3）边提问边张贴图片和相应的颜色对应，逐句理解散文诗的内容并用动作表现。小姑娘都问了谁？怎样告诉她的？秋天是什么颜色的？初步梳理出散文诗的句式结构“我问谁，怎样告诉我，秋天是什么颜色的？”。（4）表演朗诵散文诗中的核心句子。小结：小草、枫叶、白菊花、松树、大地它们都说出了秋天里自己的颜色，这些大自然中的不同颜色让大地变得绚丽多彩。让我们一起来说一说吧。4、跟着音频师幼共同有感情的表演朗诵整首散文诗的内容。5、出示实物和图片内容，依据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。秋天，大自然中的草、花、树叶变成了许多不同的颜色，是个多彩的季节，秋天也是个成熟的季节，秋天还送来一阵阵的香味，你闻到了谁的香味？（1）出示实物秋天的果实葡萄、玉米、苹果、南瓜、柿子启发幼儿以“秋天的果实”为内容，以“你问谁？它会说秋天是什么颜色的？它是怎样告诉你的？”方式仿编散文诗。例如，我问葡萄，葡萄悄悄的告诉我，秋天是紫色的。个别、集体一起学说仿编诗句，（2）、幼儿自由选择果实图片内容，用散文诗的句式结构，启发幼儿用拟人化的语言，自由讨论仿编散文诗单句。6、师幼一起有感情地完整表演朗诵散文诗内容和续编内容。结束部分：小结：秋天的颜色真美真多，让我们继续去寻找秋天美丽的颜色编出更美的散文诗吧。活动延伸1复习朗诵散文诗，继续感受散文诗的优美和秋天美丽多彩的意境。2：大自然中继续寻找秋天的颜色仿编散文诗，使幼儿的语言表达能力得到持续发展。教材分析秋天是一个凉爽、成熟、收获而多彩的美好季节，也是引导幼儿真切感受秋天、探寻秋天奥秘的大好时机。《秋天的颜色》是一篇十分优美的散文诗，它从多角度引导幼儿感受秋天的变化及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。通过观看可爱的动画视频，可引起幼儿的兴趣。这首诗歌简单易懂，符合中班幼儿的能力水平。在幼儿通过秋游发现秋天大自然植物变化的生活经验基础上，通过视频、图片欣赏“秋天的色彩”、“秋天的果实”，引导幼儿运用多种感官观察，在看一看、说一说等多种活动过程中，感受散文诗的优美和秋天多彩的意境，发展幼儿的语言表达能力，尝试运用散文诗的语句仿编散文诗，体验仿编的乐趣，从而激发幼儿欣赏大自然、热爱大自然的美好情感。活动反思：《秋天的颜色》是一首优美的散文诗,让孩子们欣赏感受秋天的意境美和语言的优美,同时也让他们用自己的语言以核心结构句式来创编散文诗内容。我用秋游让幼儿积累更多的关于秋天的经验，通过视频、实物和图片等方式让孩子们感受了解散文诗的内容和意境,知道秋天的小草、枫叶、松树、白菊花等大自然中都有了变化。在学习环节我着重提问,结合视频、学习表演朗诵等形式，感受散文诗优美语言，感知秋天的颜色特点、多彩和美丽，理解散文诗内容和句式结构，为以后的仿编活动做好了铺垫，达到了良好的教学效果。在创编环节我先结合实物事先以"葡萄、石榴、玉米、苹果、柿子”为例进行了仿编，然后利用图片让每个孩子都有自己自由创编散文诗单句的机会，为幼儿提供了想说、敢说的语言氛围，把秋天成熟的果实编进散文诗里，孩子们进行大胆想象，用拟人化的形象、优美语言表达,幼儿学习兴趣积极投入，体验到了仿编的乐趣，拓展了幼儿对《秋天的颜色》的学习内容，学习效果显著。学情分析:中班幼儿对事物的理解能力逐渐增强，在语言作品学习中幼儿能随着内容展开想象和情感反应，能体会和感受到作品所表达的意义和情感。同时4一5岁的幼儿正是语言发展的关键期，能根据已有的生活经验和直观形象的教具，表达和表现自己的想法，语言能力有了进一步的发展。因此在巜秋天的颜色》学习中，通过秋游增强幼儿对秋天大自