学前幼儿园-动一动真有趣教学设计学情分析教材分析课后反思

小班下主题四《快乐宝贝》次主题三教学活动一动一动，真有趣设计意图健康对于幼儿成长来说是最重要的。运动是促进幼儿健康成长的重要手段。我发现小班幼儿对模仿动物做运动的兴趣，远远超过了对传统体育运动的兴趣。为了让幼儿对模仿动物做运动有更深刻和更美好的感受，我设计了该活动。活动目标1.愿意大胆探索身体上能动的部位。2.能根据儿歌内容做模仿动作。活动重难点重难点：探索身体能动的部位，并用这些部位做动作，能模仿动物有趣的动作。活动准备PPT课件、果实玩具活动过程跟老师一起做运动，探索身上能动的部位。 电话铃响，引发幼儿活动兴趣，跟老师一起做运动。提问：刚才运动时你身体的哪个部位在动？它是怎么动的？提问：你喜欢运动吗？喜欢做什么运动？在做这项运动时是怎么动的？引导幼儿探索身体能动的部位，并愿意用动作表达出来。（教师小结：我们的身体真奇妙，有这么多的地方都能动，知道这么多的运动方式，看来你们已经为运动会做好准备了。不只是我们，动物王国的小动物也在积极的准备呢，看！是谁来参加运动会了？）出示PPT，请幼儿用动作模仿小动物的运动方式。出示PPT，请幼儿观看并熟悉儿歌内容。请幼儿模仿儿歌中动物的运动方式。提问：除了参加运动会的小动物，你还知道哪些小动物？它是怎么动的？老虎：我是一只大老虎，四脚着地走。螃蟹：我是一只小螃蟹，横呀横着爬。企鹅：我是一只小企鹅，摇摇摆摆走。毛毛虫：我是一只毛毛虫，慢呀慢慢爬。引导幼儿观察、模仿、和体验。（教师小结：原来你们知道这么多小动物们的运动方式，它们动起来可真不一样，那我们在运动会上可要加油了！）三、运动会开始，玩“魔法大转盘”游戏，巩固儿歌中动物的运动方式。1.转动大转盘，跟随音乐做模仿动作。2.运动会结束，接受胜利果实。四、放松运动，知道运动对身体好。1.跟小朋友们一起做放松运动。2.多做运动可以少生病、长高高，让我们的身体棒棒哒！小班下主题四《快乐宝贝》次主题三教学活动一动一动，真有趣《纲要》提出，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本节活动，以幼儿自己的身体为契机，探索可以动的身体部位。《指南》中指出，健康领域是其他领域的基础，同时也提出关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透与整合。动一动真有趣，以健康领域为基础，结合语言、科学、艺术领域的内容相互渗透，引导幼儿自主探索，感受运动的快乐，本节活动中设计的重难点是了解身体的部位，愿意大胆探索身体上能动的部位，并能模仿小动物的动作，体验运动带给人的乐趣，尊重幼儿的主体地位，充分调动幼儿学习的主动性和积极性。游戏是幼儿重要的学习途径，《指南》中明确指出，幼儿的学习是以直接经验为基础的活动，我在活动中直观的让幼儿观察，激发幼儿兴趣，让幼儿在体验中感知身体有很多部位可以动，在动动、玩玩中，让幼儿懂得运动的有趣和好处。小班下主题四《快乐宝贝》次主题三教学活动一动一动，真有趣小班的幼儿年龄在三--四岁，这个阶段的幼儿活泼好动，基本动作（走、跑、跳、投、爬等）发展较弱，坚持性差，注意力容易分散。如何发展幼儿基本动作呢？《纲要》指出，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据小班幼儿处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对模仿特别感兴趣。本次活动利用幼儿熟悉的身体部位，结合PPT、音乐，设计夸张形象的动作，激发幼儿的模仿欲望。活动中结合幼儿熟悉的长颈鹿、小鸟、大象、小猫等熟悉的小动物引导幼儿利用自己的身体部位模仿小动物，在游戏中发展幼儿的基本动作。小班下主题四《快乐宝贝》次主题三教学活动一动一动，真有趣小班年龄段正是喜欢模仿的时期，也是喜爱运动的时期，结合这两点，我选取生动的画面和活泼的音乐，为幼儿准备了这节运动模仿课《动一动，真有趣》。在准备本节课时，我制作了生动有趣的PPT课件，选择了合适的律动，做了配乐朗诵，在孩子看课件