初中语文-《三峡》教学设计学情分析教材分析课后反思

《三峡》复习课教案教学目标：1.明确中考文言文阅读考点和课内文言文复习重点2.熟背全文，熟练掌握名句默写3.掌握本课重点词语含义和文言现象的积累教学重难点：掌握本课重点词语含义和文言现象的积累教学方法：讲授法、讨论法、自学法、练习法、归纳法、重点强化法等教学过程：明确考点：（一）出示文言文阅读中考考察题型和分值【2019年青岛市中考题】（12分）11.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A.尚书省滞狱不决者，诏征平治狱：案件B.古者立谤木，欲闻己过谤：诽谤C.陛下当任其所言，以彰得失彰：揭示D.征蹈履仁义，以弼朕躬弼：辅佐12.下列句中“以”的意义与例句相同的一项是()（2分）例句：征处事以情，人人悦服A.策之不以其道（《马说》）B.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）C.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D.近岸，卷石底以出（《小石潭记》）13.下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是()（2分）A.何陋之有（《陋室铭》）B.望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）C.蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）D.此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）14.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）（2分）A.魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。B.魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。C.皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。15.将下列画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）冶锻而为器，人乃宝之。（2分）（2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”（2分）【2020年青岛市中考题】（新增题型）13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）

A.有以纸馈之者/不问多寡/入手即书

B.有以纸馈之者不问/多寡入手/即书

C.有以纸/馈之者不问/多寡入手即书

D.有以纸/馈之者不问多寡/入手即书（二）明确课内文言文复习重点：1.重点句默写；2.重点实词、虚词的意义和用法；3.文言现象的积累；4.断句方法；5.对文言文文本内容和主题的把握；6.翻译文言语句。二、背诵课文：1.限时三分钟背诵2.课堂反馈练习（1），隐天蔽日。（2）自非亭午夜分，。（3）至于夏水襄陵，。（4），良多趣味。（5）春冬之时，，。（6）《三峡》中侧面突出山高的句子：___________________，______________________。（7）《三峡》正面表现水流急速的句子：___________________，______________________。三、自由复习：1.组内提问2.教师抽查四、文言现象归纳：（一）通假字：1.略无阙处（二）词类活用：1.虽乘奔御风2.则素湍绿潭3.回清倒影4.每至晴初霜旦（三）特殊句式：1.有时朝发白帝2.飞漱其间3.沿溯阻绝（四）一词多义：自三峡七百里中（）自自非亭午夜分（）自以为大有所益（）沿溯阻绝（）绝绝巘多生怪柏（）哀转久绝（）素湍绿潭（）素可以调素琴，阅金经（）春冬之时（）之何陋之有（）莲之出淤泥而不染（）不以疾也（）以以骨投之（）以刀劈狼首（）五、真题再现：【2018年青岛市中考题】下列句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：欲迎天子置之营中A.而两狼之并驱如故（《狼》）B.览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》）C.何陋之有（《陋室铭》）D.策之不以其道（《马说》）【2019年青岛市中考题】下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（）（2分）例句：征处事以情，人人悦服策之不以其道（《马说》）B.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）C.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）D.近岸，卷石底以出（《小石潭记》）六、课外文言文练习：

（《宜都记》节选）自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。

山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习弥佳，流连信宿，不觉忘返。目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己於千古矣。注释(1)泠泠不【绝】(停止)(2)常闻峡中水【疾】(快)(3)【悉】以临惧相戒(都)(4)其石彩色【形容】(状态;样子)(5)【书记】及口传，悉以临惧相戒(书本记载)(6)及余来践【跻】此境(临)(7)【略】尽冬春(略微)(8)山水【纡曲】(即曲折)(9)其【叠崿】秀峰(即层叠的山崖)

翻译句子：(1)既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。(2)其石彩色，形容多所像类。3、上文直接抒发了作者亲临"此境"的思想感情。这种思想感情可用文中的哪两个字来概括?4、文中说西陵峡"山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月"。在我们学过的课文《三峡》中也有类似描述，请写出相应的句子。5、根据"猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝"，写出一个你所联想到的古诗名句。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在我们学过的课文《三峡》中也有类似描述，请写出相应的句子。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。译文：

江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。

袁山松说：“常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。

那层叠的山崖、秀丽的山峰，奇特的结构，异常的形状，确实很难用言辞来叙说。山林里树木耸立，繁荣茂盛，竟在云气的外面。抬头欣赏高山远树，俯身观看江中倒影，愈熟悉这风光愈感到美好。流连了两晚，还没察觉忘了返回。（我）亲眼看见亲身经历的，（还）没有过。已从中高兴地欣赏到了这种奇特的景观，是山水有灵气，也该惊喜千古以来终于遇到知己了！”七、课堂总结：八、布置作业：1、整理并掌握本节课的重要知识点；2、完成课外文言文。课后反思《三峡》复习课目标明确，使学生复习有重点，思考有目标。通过学习本节课，学生更加明确朗读背诵、借助注释、积累等是文言文学习的有效方法。教学过程中，既有理性的思考、方法的指导、观念的强化，又强化了小组的合作，使学生学习过程活泼生动，并且条理清晰，步步推进，逐步实现教学目标。没有一节课是完美无缺的，这节课没有在新知识上做文章，教师通过反思目前学生文言文学习中存在的问题，设计了行之有效的教学步骤，学生学习起来很有劲头，很感兴趣，课堂参与度高。在复习时教师用深入浅出的问题不仅授学生以“鱼”，还授之以“渔”在磨课过程中，不同班级的学情也是不一样的，课堂生成需要老师更加灵活的指导。课标分析《语文课程标准》在文言文方面明确要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。这节文言文复习课重点放在积累文言现象上，以及借助注释理解文言文基本内容上，符合语文课程标准。教材分析古代诗文有很多歌咏山水的文章，《三峡》是其中之一，这是一篇美文，描绘了又没多姿的三峡风光。全文结构严谨，布局巧妙，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。要反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，同时积累常见的文言实词、虚词。学情分析学生通过七年级的学习，掌握了一些学习文言文的方法，初步形成一定的文言文阅读能力。但是，文言知识积累的不够多，文言文语感不够强，阅读有一定的难度，要借助注释和工具书。因此，作为文言文复习课，这节课还是抓住朗读背诵这些基本方法，培养语感；复习文言现象，积累文言知识；然后通过课外文言文练习，训练学生借助注释等进行理解。《三峡》测评练习一.课堂反馈练习（1），隐天蔽日。（2）自非亭午夜分，。（3）至于夏水襄陵，。（4），良多趣味。（5）春冬之时，，。（6）《三峡》中侧面突出山高的句子：___________________，______________________。（7）《三峡》正面表现水流急速的句子：___________________，______________________。二、一词多义练习：自三峡七百里中（）自自非亭午夜分（）自以为大有所益（）沿溯阻绝（）绝绝巘多生怪柏（）哀转久绝（）素湍绿潭（）素可以调素琴，阅金经（）春冬之时（）之何陋之有（）莲之出淤泥而不染（）不以疾也（）以以骨投之（）以刀劈狼首（）效果分析根据本节课的教学目标来看，本节课取得了比较好的教学效果。本节课目标明确，