部编版初中语文写作《从生活中学习写作》-课件

从生活中学习写作写作基本要求头标题文章主要内容四肢健全语言通顺，条理清晰美丽的衣服语言优美人的灵魂文章的主旨同学们，你觉得作文难写吗？什么是你写作路上的“拦路虎”呢？从生活中学习写作一、写自己熟悉或感兴趣的生活兴趣是最好的老师。从生活中学习写作二、观察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻多读多看书……如：《散步》《金色花》丁立梅、肖复兴、周国平、张晓风、毕淑敏、林清玄、龙应台、席慕容、尤今……积累写作素材行万里路读万卷书

唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一头跛脚的驴

，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。他的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。

正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。留下了“黑云压城城欲摧”、“天若有情天亦老”等千古佳句

锦囊

宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。留下了如“霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡”。的名句

诗袋

元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。瓦罐从生活中学习写作同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？你是通过怎样的方式积累素材的呢？如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……从生活中学习写作二、感受生活——用心思考细致的观察认真的思考如：《荷叶母亲》不断写作，美化生活

罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。从生活中学习写作一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受并把他（它）写下来。三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人（300字）从生活中学习写作

九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面荷瓣点点，藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。“一阵秋雨一阵凉”，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的像玉指纤纤……它们或清淡疏朗，或仪态万方，热热闹闹地打扮着春天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这色彩斑斓的秋天。就是你

我觉得自己特别幸运，初中遇到的第一位音乐老师是他。第一节音乐课，又高又胖的音乐老师上来就让我们齐唱《七子之歌——澳门》。只见他陶醉地微闭双目，两手仿佛在轻柔地抚摸琴键，优美的前奏流淌而出，我们齐声歌唱，恍惚间，我觉得自己仿佛被音乐带到那个海风吹拂的地方。曲终，胖老师突然站起来，用一种神秘的语气说：“我从大家的和声里，听出一个女生的音准非常好，而且很动情，声音也很好听。她是谁呢？”这时，他用手指对着我们，在空中画了一个大圈，而后突然指着我说：“就是你！”“啊？怎么可能！初次见面，他是怎么从四十多个同学的合唱中分辨出我的声音的？”我惊讶得说不出话来。“你一定练过乐器，你小学是合唱队的吧，请你再给同学们唱一遍，好吗？”“太神了！他怎么知道我学过乐器，又怎么知道我小学是合唱队的？再唱一遍？当……然好了！”老师这种出人意料的赞美方式，让我既惊讶又激动。胖老师仿佛看懂了我的心思，有点得意地冲我笑笑，然后回到琴凳上，动听的前奏再次响起。优美的旋律又一次让我忘掉一切，我动情歌唱。接下来，胖老师告诉我们音乐并非歌手与演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们欣赏背景音乐。我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。我想小学六年，我一直觉得音乐课可有可无，因为课上无非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课，我就被眼前这位胖老师的艺术修养折服了。从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。

我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。我的同桌开门见山，概括同桌特点外貌描写具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分麻烦这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。劳动的手奶奶一生劳作不辍，用她的那双劳动的手为她的孙子撑起一片温情的理想天空。听爸爸讲，以前家里很穷，一大家子的生活只靠奶奶一个人打理，但奶奶凭着那双热爱劳动的手，把家里大大小小的事安排得井井有条。奶奶在园子里中种了许多菜。松土、施肥、浇水，都要奶奶一人操持。肥料需要到几里外的县城去买，水也要到村外的河里去打，但奶奶从没有一句怨言，日出而作，日落而息，每次回来，那双手都站着厚厚的一层泥。爸爸说，每逢秋天，园子里的果实都成熟了，这也是他们最开心的时候，因为他们终于可以吃上一顿好的饭菜了。放学归来的他们，还没到家，就闻到一股饭菜的香味。奶奶做的饭可是十里八乡出了名的好吃，她那双勤劳的手总是能把普通的饭菜做出不一样的味道，让人回味无穷。日月如梭，在那个贫穷困乏的年代，在奶奶的劳作中，爸爸和兄弟们度过了美好而又快乐的童年，他们长大了，一个个相继离开了家。离家的时候，奶奶都会连夜缝制一床又松软又舒适的棉被，可以想象，那双已不再细腻的手，一针一线，用一位母亲的爱缝制出的棉被，一定很舒适，一定有“家”的味道。那时也许奶奶在抱着棉被泣不成声，也许奶奶会笑着抚摸棉被，但她一定是幸福的，在她眼中，她的子女是有出息的。奶奶就是用那双劳动的手，托起她的子女，把他们拖向美好的未来，把他们托出这穷乡僻壤，托向成功。奶奶老了，应该尽享天伦之乐，可一个个孙子孙女的出生，使她再一次忙碌起来。我是奶奶看着长大的，我的童年是快乐的，身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄，脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，盯着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。直到今天，