一年级美术上册教案【12篇】

一年级美术上册教案【12篇】一年级上册美术教案篇1

第一课大家认识我

教学目标：

1、通过游戏活动初步认识常用色彩及样子。

2、在游戏活动中体验造型表现活动及与交往的乐趣。

3、通过对作品的媒体、工具、制作过程的体验及探究，培育学生初步的对作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。教学重点：

感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、样子、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。教学难点：

自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。教学活动过程:

一、介绍导入：

老师自我介绍、姓名、兴趣、爱好等，以一片树叶为依托，加图案。也请几个同学口头自我介绍。

二、感知引导

〔1〕引导学生赏析大自然中树叶的图片，感知树叶的形、色、制作方法。〔对称法〕

〔2〕老师请了一位新朋友和大家一起玩游戏《让大家认识我》，提示展露“大树〞示范品，你觉得这棵大树美吗？“大树〞代表我们这个班集体，制作各种树叶代表你将贴在树枝上。

〔3〕引导学生赏析教材中的学生活动图片，说一说，他们在干什么，鼓舞学生像他们一样参加活动。

三、自由创作：

〔1〕学生依据个人爱好制作一片树叶并在后面画自己的兴趣爱好，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作。

四、大胆发表。

引导学生向大家介绍自己的名字，兴趣爱好、心愿等。说一说，你认识了哪些同学。

五、布置作业，结束课堂

〔1〕回家后向家人介绍一下自己认识的教师和同学。〔2〕学着制作一棵心愿树。

第二课看谁涂得更好看

教学目标：

1、应知：熟识工具，认识颜色

2、应会：不同风格线色的表现

教学重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

教学难点：引导学生会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。教学过程：

一、介绍“我〞的最爱

1、老师先热情地向小朋友介绍

2、四人小组内介绍：自己的绘画工具及自己最宠爱的一种颜色。

二、观赏秀丽的图画

1、展示两幅儿童画，让学生说说这两幅画分别用什么绘画工具画的？〔学生作品——投影〕

2、是的，水彩笔和油画棒。这两种绘画工具画出的画都那么秀丽，色彩都那么艳丽。

三、“我们〞也来试一试

1、让我们用自己宠爱的工具和色彩，画一道秀丽的彩虹吧！〔1〕“摆涂〞：先在画面的左下方往右上方轻轻画一条弯弯的拱形弧线，然后依线从左往右，从右往左来回摇摆地涂画。

〔2〕“平涂〞：“挨着涂〞就是肯定要一笔一笔的颜色都挨在一起，既不重叠，又不留下空隙。

3、同时出示两张用水彩笔和油画棒画的彩虹。想一想：

〔1〕分别是什么颜色的？〔2〕水彩笔和油画棒有什么不同？

四、学学大师的画

1、从这幅画中你看到什么？〔学生读画〕??四人小组用四开的大画纸合作画。

五、看看“我们〞的画

1、展示各组的画。

2、请学生进行自评和互评：〔1〕我们组画的是??？〔2〕我用了??颜色？〔3〕“我〞最喜爱的是??？

六、小结，结束课堂

第三课圆的世界

教学目标：

1、观看圆球在滚动时色彩、花纹的改变，用绘画的方式,添加一些拟人的内容〔表情、肢体〕或运动线表现滚动的感觉。

2、在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣。培育学生的观看力和对美术课的兴趣。

教学重点：观看圆球滚动时在色彩和花纹上的特点，表现滚动的感觉。教学难点：通过色彩和花纹的改变来表现圆球的滚动感。教学过程：

一、观赏导入

二、游戏、观赏

1、滚动游戏——以小组为单位，滚滚玩玩，留意观看球体上色彩和花纹的改变，选出在滚动中最秀丽的圆球。

2、观赏书中作品，你能感受到球上花纹和色彩在滚动时特有的改变吗？是怎样画的？

〔表现花纹和色彩的旋转是最难的，学生会用画圆形的花纹，以及在这样的花纹上上色的方法表现。〕

三、绘画表现

1、要求：画几个正在比谁滚得最快的圆球。

2、教师巡回指导

四、小结，结束课堂

第四课各种各样的形

教学目标：

1、学生观赏图片，用形分解的方法发觉和了解生活中的物像可以用不同的样子概括。运用剪、撕、卷的方法，利用各种样子表现物像。

2、学生尝试用各种不同的样子粘贴组合一个或几个物体，培育学生观看能力和造型表现能力。

3、通过学习培育学生的发觉能力、动手制作能力，使学生初步树立关注生活、喜爱生活的情感。

教学重点：了解和利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用型组合的方法表现自己喜爱的事物，尝试利用不同的方法和多种样子完成一幅粘贴画。教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。教学过程：

一、观看观赏激趣

1、师：同学们你们好!关老师最近细心观看生活中的物体，发觉了一个重要的隐秘，你们想知道吗？

2、课件出示生活中各种物体，图片分类排列，学生看完图片后说观看出了什么隐秘，学生会说出这些物体的样子，说出3-4种物体的样子。

师：小朋友们有一双火眼金星的眼睛，共同发觉了这个重要隐秘：生活中很多物体的外观是由各种各样的样子组合成的。导入课题：各种各样的形

教师在黑板上展示各种各样的形图片。

二、发觉探究尝试

学生说图片中的物体是由哪些不同的样子构成的。出示：电车、钟表、人物、房子图片师：这些图片是由哪些不同的样子构成的？

学生说的同时，教师可以出示一幅范画，请两位学生尝试粘贴一下简洁的物体。探究活动，学生以小组为单位商量：小组成员独立或者合作方法，用哪些样子表现你喜爱的东西？

三、讲解示范点拨作品方法：

l画各种样子师：画前先想好用什么样子组合什么图形。l剪样子师：当心留意使用剪刀要安全。l粘贴师：怎样贴才坚固。

四、学生实践

请小朋友看课本13页，观赏学生作品：太阳、下雨了、吊车、小鹿、老房子。师：说一幅你喜爱的图画，它们是用哪些样子组合成的？

作业要求：用剪、撕和卷的方法将彩纸变成不同的样子，进行好玩的组合，粘贴出自己喜爱的东西。

五、评价、小结、提炼①通过本节课你学会了什么？

生：学会在生活中找出方形、三角形、圆形和半圆形等。生：学会用各种样子拼贴成图画。②看这些优秀的作品，哪幅作品画面好看？结束语：

师：小朋友们，除了本节课我们认识的样子外，生活中还有很多其它的样子呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。课件出示新颖样子组合成的物体。

师：其实只要你们细心观看，就会发觉生活中有很多不同的样子，原来我们缤纷多彩的世界是由很多种不同样子构成的，课下请小朋友们用今日你学到美术学问拼出更多秀丽的物体好吗？

第五课画汽车

教学目标：

通过对汽车的观看分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。在对汽车的观看分析表现的过程中培育学生的感知和形象思维能力，进展综合学习能力。教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。教学过程：

一、创设情景，导入新课

二、讲授新课

1、小组性的探究学习观看分析汽车的外形特点。

〔1〕利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行讨论。讨论内容：

生活中有那些不同种类的汽车？

从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。每种汽车有什么本事。〔2〕师生共同分析以上的问题

〔3〕师生分别介绍集中现代化新型的汽车。

2、引导学生进行创新

师生共同分析课本上的学生作业

〔1〕那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本事？〔2〕你喜爱哪辆汽车，为什么？

3、师生共同活动

请几位同学在黑板上画出自己喜爱的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行商量：

〔1〕你预备画什么样的汽车？〔2〕分析黑板上几位同学画的汽车。〔3〕表扬有创意的同学

4、学生作画，教师辅导教师鼓舞学生创新

5、同学之间相互介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间相互评价。课下延长：请同学回家进一步讨论：

〔1〕汽车为什么能在公路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？〔2〕汽车是由谁发明的？

三、小结，结束课堂

第六课美丽的建筑

教学目的：

1、尝试使用不同纸材，体验造型欢乐。

2、引导学生体验创新精神，集体合作精神，激发学生对生活的喜爱。教学重点：在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面。教学难点：引导学生体会不同纸材给予作品的不同感受。教学过程：

一、导入新课

二、讲授新课

1、选材：师生一起选择几个大型的纸箱，作为小房子的主体，搭设在一起，以宽胶带相连接。

自己动手，利用自己身边可以找到的材质，制作一个童话城堡，可以在里面钻来钻去，是一件多令人兴奋的事情。

2、装饰：城堡里的居民门，你们喜爱什么样的窗？什么颜色的墙？大门开在哪？〔伴着儿歌《我是一个粉刷匠》〕整体结构完成了，详情部分请大家说说自己的想法，谁的想法得到大家的确定，他就选择几个朋友一起来做这部分的详情。

3、大家动手，自动分成合作小组，有分工，有合作，共同装饰美丽的建筑。既进行学问技能方面的训练，又加强合作精神的培育，一举多得。

4、观赏、评述：哪一个装修小队的效果最好？他们好在那里？

三、小结，结束课堂

第七课秀丽的天空

教学目标：

用写实或想象的方法完成一幅秀丽的天空的绘画或剪贴画作品，提高学生的合作精神和扯谎心精神。教学重点：尝试用各材料绘画或剪贴画的方法表现一幅秀丽的天空。教学难点：作业的新颖和富于情趣。教学过程：

一、导入新课

二、讲授新课、1、观赏一组与天空有关的艺术作品：康定斯基的蓝天、凡高的星空夜、摄影作品中有天空彩云、飞鸟、风筝等。

2、请学生介绍自己见到的天空〔感受最深、最美的情景〕

3、展开想象的翅膀，用绘画的方法画出天空中会出现的景象〔限定时间，用线描的方法〕鼓舞学生敢于想象丰富自己的作品。

4、用撕剪的方法让同学表现天空的一种景象。可以表现季节和早晚的改变，天空中秀丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙

雪、雨及雷鸣电闪，天空中还会有很多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球

5、分组后把学生的绘画作品及剪纸图样组合成作品。提高学生的合作精神和创新精神。

6、由各组学生选代表介绍自己的作品，培育学生的语言表达及审美能力。教师对有创意的作品给予确定，鼓舞大家都来用想象和创造的方法完成作业。

三、小结，结束课堂

第八课花点心

教学目标：

1、让学生体会和发觉生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。

2、初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法锻炼学生细心观看和大胆创造的精神。教学重点与难点：

引发学生对“花点心〞的美丽外表的认识及创作教学过程：

一、实物导入

二、讲授新课

1、点心小学问的学习教师：你们喜爱老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜爱这其中的哪一个？教师出示月饼，并讲解喜爱的缘由：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起特别快乐，特别美好。小小的月饼代表团聚吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。

同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？教师板书：蛋糕

2、师生共同欣赏点心的录象

教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？

伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？教师板书：花点心

3、学生制作

教师：同学们，刚刚我们观赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比方：用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适——橡皮泥〔教师出示〕

教师和学生共同拿出橡皮泥。

教师引导：让我们看看它的颜色，美丽而丰富的颜色。捏捏它的质地，特别柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做花点心必需进行加工。

教师和学生共同尝试将橡皮泥转变成各种样子〔教师鼓舞学生到前边演示各种方法〕：

搓成粗细不一的条形捏成大小不一的块点团成大小不一的圆形压成各种规则和不规则的饼划出各种条纹

4、小组竞赛

教师：我们开展依次小小的点心师花样大比拼，看谁作出的花样最独特？学生制作，教师鼓舞学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精致的学生在方法上应细致，耐烦。

三、布置作业，结束课堂

第9课好玩的勺子

教学目标：

1、了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用处的关系，设计一个有用、好玩的勺子。

2、通过勺子设计，培育学生的观看能力及美观有用的设计意识。

3、培育学生乐于观看身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。

教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用处的关系，进行简洁设计。教学难点：勺子设计的新颖、美观、有用，富有想象力和创造力。教学过程：

一、猜谜导入

今日老师请了一位好朋友来参与美食宴会。小朋友们每天都能瞧见它的头大尾巴尖，平常少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁吗？〔勺子〕出示今日的课题《好玩的勺子》

二、讲授新课：介绍历史文化：

画一画：我们一起画勺子，比一比谁画的又快又好又形象。“画〞变“字〞：你能用最少的线条画出勺子吗？

小结：大家与我们古人的想法一样，古人也取其勺柄和勺体组成勺形，并在勺体中间添加一符号，表示“勺〞有舀取之意。我们把它竖起来，就变成书法中小篆“勺〞字的写法。

猜一猜：分别出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺、塑料餐勺，哪一个是我国历史上最早出现的勺子？说说为什么？

小结：兽骨勺是我国最早的勺子，出如今距今七八年前的新石器时代。那时的人们主要用谷物加水煮粥，热腾腾的粥饭不能直接用手抓，于是人们顺手捡来兽骨骨片取食粥饭。勺子就是在人们的生活需要中产生的，为人们的生活带来方便。

1、探究有用性、美观性

样子、大小、材料与用处：随着社会进步，工艺水平渐渐提高，勺子也变得更加有用、更加精致，样子也越来越多样化。

说一说这些勺子的名字〔汤勺、餐勺、漏勺。。〕

找一找：你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗？并说说为什么？

小结：原来勺子的样子、大小、材料与它们的用处有着亲密关系，要表达有用性。

2、观看书上的勺子详情设计，大家一起来商量〔1〕、勺把上为什么钻一个小窟窿？〔2〕、这个勺把为什么是木头的？〔3〕、勺把上为什么有花纹？〔4〕、勺子上为什么有很多小眼儿？

总结：小小的详情设计，不仅让勺子变得美丽，而且方便我们使用，具有很强的有用性。板书：美观有用

3、观赏各种设计好玩的勺子〔1〕、会“藏〞的勺子。〔八宝粥、酸牛奶和多用水果刀等〕〔2〕、出示卡通形象的勺子，为它们起名字。〔3〕、出示会“计量〞的勺子。

三、学生作业，教师辅导

作业：设计一个你喜爱、有用的勺子，并把它表现出来。

四、作品展示，结束课堂

第十课剪剪撕撕贴贴画画

教学目标：

1、通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及把握撕纸添画、剪纸的观赏方法、创作制作方法。

2、感受剪纸、撕纸艺术的美，领会多种艺术文化，激发对美术造型表现及观赏活动的兴趣。

3、培育观看感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点：

观赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点：作品创作。

教学过程：

一、导入

以游戏的形式引起学生的留意

教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的留意力。

二、讲授新课

1、教师用很随便的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随便的纸张，想象出不同的东西，假如它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

教师请学生到讲台上进行添加。

教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓舞的语言。

2、观赏马蒂斯的作品

教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观看一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜爱哪一种？

3、启思训练

教师启发学生的想象力，渐渐引导到训练的创作。

教师：那出一张你喜爱的色纸，闭着眼睛〔避开大脑严格受到现时中图形的影响〕随便撕出一种图形。

教师鼓舞学生依据自己随便撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。〔多连学生的想象力以及语言的表达能力〕

三、学生创作，教师辅导撕纸添画形式剪纸形式

教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采纳剪纸画的学生多给予造型的建议。

四、课后延长，激发学生的探究兴趣：

美术教案一年级上册篇2

美术教学计划一年级上学期

一、教学内容：一年级上册

二、教学目的要求：

1、引导学生和不同的美术工具和材料大胆自由地表达自己的各种想法。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体造型，体验材料的美感。

3、引导学生养成观看的习惯。

4、开发学生丰富的想象来表达自己经受的某件事情。

5、学习用各种工具材料制作有意义的手工制作用以锻炼学生自己动脑，动手的习惯。

三、教学重点难点：

1、对新学问，技法的把握。

2、对形象的观看，发觉整理加工。

3、图案纹样的着色。

4、手工制作的工艺步骤。

四、教学措施：

1、细致备课，仔细批改。

2、教师应加强示范，并充分利用职权图片，美术伤口及放映幻灯，影片，录像等教学手段，进行直观教学。

3、主动培育学生想象力，创造力，记忆力等各种能力。

4、充分发挥学生的特征和思维能力。

五、课时按排：

本学期共计40课时。

奇妙的口袋

课型：工艺制作课，观赏课课时：2课时教学目的：

1、引导学生认识各种美术工具和材料。

2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆，自由地表达自己各种想法。

3、引导学生在认识美术工具材料的过程中对美术课产生兴趣。教学重点及关键：

学生对各种美术工具材料的认识及它们的用处。教法与学法：讲授法，示范法，练习法教学预备：

教具：蜡笔、水彩笔、铅笔、毛笔、油画笔、剪刀、壁纸刀学具：图画本、蜡笔、彩笔教学过程：

一、组织教学

检查课前预备，稳定心情

二、导入

用事前预备的工具材料放在几只口袋里，让学生猜出里面放的东西。然后一一拿出，问学生这这些东西都可以用来做什么？

三、新授：

1、中国画：简称“国画〞是我国传统造型艺术之一。其技法形式有工笔，写意等，其工具材料为毛笔，墨，砚台，和宣纸。

2、水彩画：水彩颜料是用胶水调制成的，作画时用水溶解颜料于纸上，利用纸和水分相互渗融的特点，表现出透亮，轻快的艺术效果。

3、版画：画家运用刀和笔等工具，在不同材料的版画上进行刻画，可直接印出多份原作。

4、素描：使用铅笔，木炭，钢笔和毛笔，以单色线条或块面的形式塑造物体的形象。

5、雕刻：以各种可塑的或可雕刻翻铸的物质材料，塑造可视而且可触的各种具体的艺术形象。课堂练习：

鼓舞学生选用自己喜爱的工具和材料进行创作体会工具和材料的性能。在创作中要大胆自由表现。

第二课时

继续创作。作业完成后，催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、干净。展览作品。课后拓展：

查找当地可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的各种自然材料和人造材料，进行尝试性美术创作。

板书

奇妙的口袋

1、中国画

2、水彩画

3、版画

4、素描

5、雕刻

课堂小结：学生对绘画很感兴趣，作业很仔细。

大家都来做

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、引导学生运用石子，沙子，瓶盖，罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。

2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型，体验材料美感。

3、强调在排列创作过程中发扬集体团结协作的精神。教学重点难点及关键：

图形的设计及摆放教学预备：

教具：教本，沙，石，瓶盖等废旧物品学具：同上

教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入：

美术课呀真好玩，大家一起做游戏摆出恐龙在跳舞，摆出小兔笑咪咪

三、新授：

1、画出要摆的物体形象

2、观看特征考虑用什么物体摆拼。

3、考虑好后拼好。

四、课堂练习

把学生分成小组，小组成员一起商量，思索，然后用课前预备好的材料摆拼考虑好的图形。

第二课时

继续完成作品。作业完成后，催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、干净。

课后拓展：

运用所学到的排列方法，在课后利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。

在排列时要大胆想象，造型的内容、材料的运用应更丰富、更广泛。

板书

大家都来做

1、画图形

2、观看思索

3、摆拼

课堂小结：

表扬摆拼好的作品，鼓舞学生提高学生对美术的兴趣。

彩线连彩点

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、引导学生运用不同的点与线，自由表达自己的想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。

2、把生活中常见的物体，用点线面概括成的形态进行重新连接组合。教学重点难点及关键：能用一种形式自由表现。教学难点：画面按排的疏密关系教学预备：

教具：板纸，彩笔，范画学具：作业本，彩笔

教学方法：讲解法，示范，练习法教学过程：

一、组织教学检查用具，稳定心情

二、导入：

观赏各种由点，线，面组成的画面，激发学生绘画与创作的乐趣。

三、新授：

1、用点，线，面随便表现自己的所见所闻

2、涂色

涂色要匀称，颜色搭配要美丽课堂练习：

用彩点和彩线组成一幅画面留意：

1、大胆运用点，线，面完成一和完好的画面

2、涂色要匀称，有改变。

第二课时

继续创作。

课后拓展：尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴等各种不同形式来表现物体形象，体会不同的画面效果。课堂小结：

表扬绘，涂色有新意的作业。

板书

彩线边彩点

1、用点，线，面随便表现

2、涂色

淅沥的小雨

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、用一组有方向性的线条来表现雨滴

2、回忆雨中人物，事物的特征，并将它们表现出来。教学重点难点及关键：

是否表现了下雨的主题。

教学方法：引导法，观赏法，示范法，练习法教学用具：

教具：范画，彩纸，作业纸学具：作业本，课本，彩笔教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入：

教师引导学生回忆，商量并沟通雨中事物与平常不一样的地方。在雨中，人们是什么样子的：小动物们又怎么样了？树木，花草有没有改变？汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？雨滴落在小河里，水塘里，会出现怎样的景象？泥土的颜色有没有改变？淋过雨之后，庄稼又会怎样？

三、新授：

引导学生观看录像，图片对学生进行启发。构图：

1、把表现画面的主体画面在显着位置，且要画的大一点。

2、添加与主体有关的背景。〔前后要留意〕课堂练习：

用线条表示出下雨时的情景。板书

淅沥的小雨

1、画主体

2、添加背景

课堂小结：

学生画的较仔细，构图大方，能表现出下雨的主题

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入：

上节课我们画了淅沥的小雨，这节课我们来把这幅画添涂上颜色，让画变得更秀丽。

三、新授：

教师在板纸上边示范边讲解

1、修改前面构图，画面不饱满的准时添加。

2、用黑色彩笔把主体〔人物，车等〕勾画线条，留意线条流畅，长线连接自然。

3、添涂颜色：

祖先物、物体——雨、雨滴——大面积背景颜色要匀称不许涂过面积，色块不能留白课堂练习：

学生作业，教师巡回指导，准时纠正错误板书

淅沥的小雨

1、修改构图

2、勾线

3、涂色

课堂小结：

展示优秀作品，鼓舞后进

闪光的烟花

课型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、引导学生体验各种材料的不同效果。

2、引导学生尝试用线材表现内容。

3、指导学生学会安全地使用剪刀等工具教学重难点及关键：

各种烟花的表现及线条的穿插关系

教法与学法：讲解法，分析法，观赏法，示范法教学预备：

教具：幻灯片，范画，纸，笔，毛线，彩笔，剪刀，胶水等学具：作业纸，课本，彩笔，毛线，胶水教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，安定心情

二、导入：

让学生观看节日放烟花的录像，图片，让学生观赏各种烟花，对烟花的色彩，造型有所了解。

三、新授：

取画好的范画，展示画，剪贴，粘出来的各种表现烟花的作品。烟花的各种形式：

1、用彩笔按肯定规律画出彩色的烟花

2、可在烟花下方一小部分的地方添加人物，建筑物，增加节日气氛。

留意：要不喧宾夺主课堂练习：

试用彩笔表现各种闪烁的秀丽的烟花教师巡回指导

板书

闪光的烟花

1、画各种烟花

2、添加人物。楼房

课堂小结：

画的较仔细，烟花颜色搭配美丽

第二课时

一、组织教学：检查用具，稳定心情

二、导入：

上节课我们学习了烟花的各种画法，而且还画了人物，楼房等，为了使我们的画面更美丽。今日我们一起来把这画涂上颜色。

三、新授：

1、勾线：用墨彩笔把人物、楼房等流畅的线条勾画轮廓。

2、涂色：匀称地涂，不要涂过，不要留白

3、整理完成课堂练习：

学生完成作业，教师巡回指导。

板书

闪光的烟花

1、勾线

2、涂色

3、整理完成

课堂小结：

把学生作业贴于教室，相互评价，观赏

秀丽的印纹

课型：工艺制作课课时：2课时教学目的：

1、通过对不同物体印纹的观看试验，引导学生养成擅长观看的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生感受由于底面不平而产生秀丽的印纹。

3、学习操作方法，培育动手能力。教学重难点及关键：用敲印的方法组织画面

教学方法：讲解法，示范法，练习法教学用具：

教具：水粉颜料，毛笔，树叶，印章等学具：玩具，印章，各种树叶，作业纸教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查用具，稳定心情

二、导入

找出范画让学生观赏，并提问这么美丽的画我们看一下这是用什么画出来的？“印的〞

这节课我们来学习“秀丽的印纹〞

三、新授：

我有一双小胖手，你有树叶和橡皮醮点颜色印纸上，彩色印纹真秀丽

1、用不同的颜色纸贴底。

2、取预备好的树叶玩具，手醮上颜色印压印纹。

3、添画眼、手、腿课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生兴趣深厚，作业内容丰富

板书

秀丽印纹

1、贴色底

2、蘸色，印纹

3、添画：眼、手、腿

第二课时

一、组织教学：检查用具，安定心情

二、导入：

上节课我们做了特殊有意思的画，大部分同学做的印纹挺美丽，这节课我们预备不同的物体做不同的印纹。

三、新授：

1、把颜色抹在手上，在纸上印纹

2、可添加成秀丽的其它图案。

3、添加背景颜色，画面更完好丰富。课堂练习：

学生作业，留意不要把颜色抹的处处都是，教师巡回指导。

板书

秀丽印纹

1、印纹

2、添图案

3、添背景

课堂小结：同学都能表现出印纹的样子，作业较仔细

纸风铃

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

1、充分调动学生的主动性，培育其丰富的想象力

2、培育学生动脑，动手的能力。教学重难点及关键：风铃的设计及其制作教学预备：

教具：范作，纸杯，纸筒，彩笔，彩绳学具：纸杯，彩笔，彩绳

教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查用具，稳定心情

二、导入：

同学们风过风铃吧？它是什么样的？用绳串在一起，有一个罩，下面有几个小铃铛。今日我们用纸杯或纸筒做一个纸风铃。

三、新授：

1、先拭把纸筒装饰美丽。用彩纸或彩笔

2、再做铃铛

用纸粘或用贺环或铃铛做

3、用彩绳把罩和铃铛连接起来课堂练习：学生创作作品。

第二课时

课堂练习：

学生作业，教师巡回指导。课堂小结：

学生主动性高，作业较仔细，表扬好的作业，鼓舞较差的同学

板书

秀丽的印纹

1、装饰纸筒

2、做铃铛

3、串起来

鱼儿游游

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、发挥学生的绘画，拼贴能力，锻炼学生的动脑，动手能力。

2、培育学生的选型能力，和色彩设计搭配能力教学重难点及关键：

运用几何形概括鱼的样子，和按排构图形式合理组织画面。教学预备：

教具：观赏挂图，演示用纸，油画棒，蜡笔，圆形，椭圆形，各色笔学具：彩笔，油画棒，作业纸，彩色纸，剪刀，胶水，蓝色底纸教学法与学法：观看法，分析法，演示法，辅导法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学：检查学具，稳定心情

二、导入：

教师概括物体形象，提问：谁能说出生活中有哪些常见的圆形和椭圆形的物体？这节课我们学习——鱼儿游游

三、新授：

通过看图片，我们观看鱼儿的样子和秀丽颜色，下面我们看这秀丽的鱼儿是怎样画出来的？

1、观赏课本提供的学生作品

2、演示讲解步骤：

〔1〕画圆形或椭圆形

〔2〕鱼身与尾部连接自然。

〔3〕添加鱼腮，鱼鲕，和眼及嘴部等〔4〕添加各种鱼纹饰〔5〕添画水草〔6〕涂色

涂色要匀称

课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生自评作业，让其指出作业的不同之处板书

鱼儿游游

1、画大形

2、点尾巴

3、添加鱼腮，鱼眼等

4、添鱼纹

5、涂色

第二课时

一、组织教学

检查用具，安定心情

二、导入

总结上节作业，欣赏色彩搭协作理的作业，讲解色彩的明暗，冷暖这节课我们用不同形式来表现鱼儿游游。取彩纸

三、新授：

1、在不同颜色的彩纸上分别画出的大形及花纹。

2、用剪刀按画的线剪出外轮廓。

3、把剪好的形按由主到次的顺序拼贴到蓝底上。

4、在绿色纸上剪水草，拼贴，使画面进一步完好。课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生作业较仔细，展示优秀作品

板书

鱼儿游游

1、画形及花纹

2、剪出外形

3、拼贴

4、添加水草

我在空中飞

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、发挥学生的想像力和创造力

2、锻炼学生的按排构图能力，和画面组织能力。

3、锻炼学生对色彩的认识和搭配能力，培育学生的审美情趣。教学重难点及关键：画面的按排及人物动作的合理性教学预备：

教具：范画，彩笔，画纸学具：彩笔，画纸

教学法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学：

检查用具，组织学生心情

二、导入：

展开想像的翅膀，翱翔在蓝蓝的天上祖国的青山绿水，是我可爱的家乡今日我们来动手画一下我在空中飞——

三、新授：

取范画让同学们观赏，一起观赏商量课本上优秀的作品。讲解示范绘画步骤：

1、构思〔人或背景〕

2、勾画出主要部分——人物。

3、添加背景

4、整理完成

四、课堂练习：

学生练习，教师巡回指导板书

我在空中飞

1、构思

2、画人物

3、添背景

4、整理

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定学生心情

二、导入

上节我们画空中飞的构图，大部分同学构图较饱满，个别同学构图太小，今日我们给它添上颜色。

四、新授：

挂出范画，观赏颜色搭配，讲解搭配的道理冷暖

亮暗

1、整理构图

构图要饱满，背景要充实

2、用黑彩笔勾线

勾线要匀称，流畅，完好。

3、涂色

涂色要匀称，搭配要合理课堂练习：

学生作业，教师巡回指导课堂小结：

学生兴趣深厚，画较仔细板书

我在空中飞

1、整理构图

2、勾线——流畅

3、涂色匀称

我拉新朋友

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、锻炼学生的观看能力，概括能力

2、培育学生的绘画能力，提高其审美情趣教学重难点及关键：

人物特征的描绘，和形象的描绘

教法与学法：讲解法，讲授法，示范法，练习法教学预备：

教具：人物挂图，范画，画纸，彩笔，油画棒学具：彩笔，画纸教学过程：

第一课时

一、组织教学检查用具，稳定心情

二、导入：

你的朋友是谁？他有什么特征？今日我们把好朋友画一下好吗？

三、新授：

老师也有新朋友，我把它画下来，我们一起看一下，并提问：老师的新朋友有什么特征？整个画面构图什么样？绘画步骤：

1、构思

2、画大轮廓

3、添画花纹

四、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

五、课堂小结：

表扬构图大方的作业，鼓舞后进学生板书

我的新朋友

1、构思

2、画大轮廓

3、添画花纹

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入：

上节我们画了自己的新朋友，这节课我们一起来把新朋友装扮地美丽点，好吗？

四、新授：

取范画，让同学们观看，衣服上的花纹设计，色彩搭配，讲解示范涂色步骤：

1、修改构图

2、用黑彩笔勾线

3、涂色

留意：先涂大面积颜色，后涂色块颜色

五、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

六、课堂小结：

学生作业较仔细，表扬好的，批判鼓舞不好的板书

我拉新朋友

1、修改构图

2、勾线

3、涂色

花儿送老师

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

1、培育学生的思维能力，锻炼学生的动手、动脑能力

2、培育学生的设计能力教学重难点及关键：

形的饱满性，及色彩的搭配

教法与学法：讲解法，观赏法，示范法，练习法教学预备：

教具：剪刀，纸板，彩色纸，双面胶学具：剪刀，彩色纸，纸板，双面胶等教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查有具，安定心情

二、导入：老师，辛苦了！做朵鲜花送给您

今日，我们一起来做秀丽的鲜花

四、新授：

拿出做好的鲜花让同学们观赏边讲边示范

〔一〕先选一个颜色做树干〔立体干〕

1、把纸卷成圆柱形并粘好，剪开底部画线处

2、反底部剪开处向外翻折，并在相应位置画五官或花纹。

〔二〕在各色纸上画叶形，并剪出各样叶片的样子。

五、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导，留意剪刀的放置

六、课堂小结：

作业较仔细，学生主动性高，提示做好的存好板书

鲜花送老师

1、做树干〔1〕粘圆柱〔2〕折添

2、画叶形并剪出

第二课时

一、组织教学

检查用具，安定心情

二、导入：

观赏观看叶子的组织，密，蔬，上，下，长，短，及颜色搭配

四、新授：

把上节课做好的树干，树叶预备出来，这节课我们把它们组成秀丽的鲜花。

1、把各色叶子的一端抹上胶水粘到枝头留意由前到后，组织要饱满

2、用彩纸剪几纹样，贴于树干或树叶上，让树更加完善课堂练习：

学生作业，教师巡回指导板书

鲜花送老师

1、拼贴树叶

要饱满，留意色彩搭配

2、剪纹样，贴纹样

课堂小结：

学生作业较好，想象力较丰富我做文具

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

1、锻炼学生动脑动手的好习惯，培育他们的创造力和设计能力。

2、提高学生的色彩搭配能力。教学重难点及关键：

文具的制作，样子设计及颜色搭配。教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学预备：

教具：范作，橡皮泥学具：橡皮泥教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查学习有具，稳定学和心情

二、导入：

同学们玩过橡皮泥吧！“玩过〞那哪个同学说一下你都用橡皮泥做过什么？小鸡，小鸭，好，今日，哪能咱们用它来做一下文具。

四、新授：

拿已做好的文具给同学们看。取橡皮泥边做边示范

1、取一色橡皮泥先做好文具的主体〔揉〕

2、用另一色橡皮泥做小装饰，粘于主体部分。

五、课堂练习：

制作一件你最喜爱的玩具，教师巡回指导。

第二课时

一、学生继续创作自己喜爱的玩具。创作结束后，集体展评，评出好的作品，并说说好在那里。

二、课堂小结：

学生兴趣很高，作业特殊仔细。板书

我做的文具

1、用橡皮泥做主体部分

2、揉小装饰粘于主体部分

会动的小纸人

课业类型：手工制作课时：2课时教学目的：

培育学生折，剪，贴，画的动手能力，培育他们的设计能力和创造能力。教学重难点及关键：

小纸人的设计制作，形象的描绘

教学法与学法：讲解法，示范法，练习法教学预备：

教具：彩色厚纸，剪刀，胶水，范作学具：厚彩纸，剪刀，胶水教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，定定心情。

二、导入

小纸人，真好玩蹦蹦跳跳做游戏

三、新授：

让同学观赏已做好的会动小纸人

1、先用两色纸折身体

2、把做好的身爱护于底坐

3、剪手臂和头分别贴于相应位置。

四、课堂练习：

制作一个会动的小纸人，教师巡回指导

第二课时

一、学生继续创作自己喜爱的玩具。创作结束后，集体展评，评出好的作品，并说说好在那里。

二、课堂小结：

学生作业较好，表扬好作业，鼓舞后进生板书

会动的小纸人

1、折身体

2、贴底盘

3、做头部

4、做手

5、组合完成

繁忙的交通

课业类型：绘画练习课课时：2课时教学目的；

1、表现学生的创造力和想象力

2、培育学生审美能力，色彩搭配能力教学重难点及关键：

画面的支配，及各种交通工具的表现教学预备：

教具：教本，范作等

学具：课本，作业本，彩笔

教法与学法：讲解法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，安定心情

二、导入

大公路，真美丽，车来车往排成行叔叔阿姨急上班，警察叔叔指挥忙今日我们来画繁忙的交通

四、新授

让同学们观赏交通景象

1、构思

2、按排构图，边讲边示范

3、画主体部分

4、添画背景

五、课堂练习：

画一幅繁忙的交通，教师巡回指导

六、课堂小结：

表扬优秀作业，鼓舞后进学生板书

繁忙的交通1、2、3、4、构思按排构图画主体添背景

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入

上节我们一起画了繁忙的交通，这节我们来涂上美丽的颜色。

四、新授

1、整理构图

2、用黑彩笔勾线

3、涂色〔先主体后背景〕

五、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

六、课堂小结：

学生主动性高，都能发挥自己的创造力，想象力，画面景象很好，作业较仔细。板书

繁忙的交通

1、整理构图

2、勾线，涂色

乘上列车去绘画

课业类型：绘画习作课课时：2课时教学目的：

1、锻炼学生的绘画能力，培育学生的创造能力和审美能力，想象能力

2、培育学生团结协作能力教学重难点及关键：

想象的东西不能千篇一律，要表现丰富教学预备：

教具：范画，大背景，彩笔，画纸学具：彩笔，画纸

教法与学法：观赏法，示范法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入

同学们乘过列车，列车是什么样子的？列车能跑得很远很远，今日让我们一起乘列车去看看，祖国的大好河山，一起来画画。

四、新授

观赏范作，我们大家一起努力合作一幅画

1、构思

2、构图〔大方〕

3、具体描绘

让同学看老师预备的大背景上少了些什么？画什么？

五、课堂练习：

大家一起来画你在列车上看到了什么？画下来。

六、课堂小结：

展示学生作品，讲评优缺点，提出作业中应留意的问题板书

乘上列车去画画

1、构思

2、构图

3、具体描绘

第二课时

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入

上节课我们画了乘列车去画画，这节课让我们把它们装扮一下。

三、新授：

1、勾黑线

2、涂色

3、整理完成

四、课堂练习：

学生把上节课的稿子涂上颜色，教师巡回辅导

五、课堂小结：

展示优秀作业，提出作业中存在的问题，修正错误板书

乘上列车去画画

1、勾线

2、涂色

3、整理

童话里的小屋

课业类型：手工制作，绘画习作，泥塑课时：2课时

教学目的：

1、让学生初步了解物体的立体感

2、充分发挥学生的想象力和创造力教学重难点及关键：

小屋的造型设计和图案搭配。教学预备：

教具：范作，挂图，纸盒，剪刀，胶水，彩纸，橡皮泥，水彩笔，画纸等学具：纸盒，剪刀，胶水，彩纸，橡皮泥，水彩笔教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，稳定心情

二、导入

平常我们见过什么东西象小屋？“纸盒〞，对了。今日我们用小纸盒来设计制作一个童画里面的小屋。

三、新授：

1、构思，设计自己心里面的小屋。

2、用铅笔在盒上画形

3、剪去多余的

4、添加小屋的门窗

四、课堂练习：

学生作业，教师巡回指导

五、课堂小结：

展示作品，提出作业中缺乏之处，并加以纠正。板书

童画里面的小屋

1、构思

2、画形

3、剪

4、组合

5、添画

第二课时

一、组织教学

检查用具，安定心情

二、导入

上节课我们用纸盒做了童画里面的小屋，这节课我们用橡皮泥来捏一个小屋，看谁捏的最好。

三、新授

1、取橡皮泥用揉的方法做房子的主体

2、用不同颜色的橡皮泥的房顶

3、加做门窗，烟囱等

展示各式小屋给同学看，边看边讲在黑板上边画边示范

1、构思

2、按排构图

3、画大形

4、添小装饰

5、勾线涂色

四、课堂练习：

自行设计一个童画小屋，教师巡回指导

五、课堂小结：

展示学生作品，表扬优秀，鼓舞后进板书

童画里的小屋

1、构思

2、按排构图

3、画大形

4、添小装饰

5、勾线涂色会滚的玩具

课业类型：手工制作课课时：2课时教学目的：

让学生学会用纸画，剪，贴的制作，培育学生的动手动脑能力。教学重难点及关键：

玩具的比例制作，及形象设计教学预备：

教具：彩卡纸，彩笔，剪刀，胶水，范画学具：彩卡纸，彩笔，剪刀，胶水教法与学法：示范法，讲解法，练习法教学过程：

第一课时

一、组织教学

检查用具，安定心情

二、导入

拿提前做的玩具分组发给学生，让学生观看这玩具怎么做，让学生玩一会儿。同学在桌上滚着玩一会，然后问：我们给它起个名字——会滚的玩具

三、新授：

今日我们一起来学习滚动玩具的制作边讲边示范

1、用纸做成圆圈

2、画好可爱的形象，并剪出

3、把剪好的形象，贴入圆环

四、课堂练习：

做一个滚动的玩具，教师巡回指导

第二课时

一、学生继续创作自己喜爱的玩具。创作结束后，集体展评，评出好的作品，并说说好在那里。

二、课堂小结：

展示优秀作品，讲评优缺点，批判鼓舞后进。板书

会滚的玩具

1、做圆圈

2、画大形

3、贴于圆内

18动物王国

教学目标：

1．观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生宠爱之情。

2．借助肥皂版画这一简单操作和把握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。

3．从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及进展历程有初步的认识。教学重点：

探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物〞，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。教学难点：

选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。教具预备：

图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具〔牙签、钉子等〕、各类纸材〔宣纸、彩纸、报纸等〕、课件。学具预备：

水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具〔牙签、钉子等〕、各类纸材〔宣纸、彩纸、报纸等〕。教学时间：2课时教学过程：

第一课时

1．创设情境

〔1〕老师手上有一封“邀请涵〞你们想知道上面写的是什么吗？〔2〕课件展示：邀请涵〔3〕想去吗？〔生〕想。

〔生〕读内容。

同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请××班同学一起观赏。谈话设置悬念，引起学生的好奇心。2．观赏动物世界的录象3．商量：

〔1〕想想你最喜爱哪位动物明星的表演，你能仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗？

〔2〕你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的秀丽所在〔从形体、颜色、花纹等方面展开。〕

4．小结：动物世界真的很奇异，威猛的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千姿百态。

瞧,他们每个人的服装都各具特色。学生的留意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜想，感知动物的形体美、动态美。

各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生肯定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观看对动物的形态、颜色、斑纹有肯定的理解，为后面的创作打下基础。

第二课时

感受名家名作，提高审美意识

1．赏析艺术家表现动物的美术作品。

引导思索：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？

2．揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？阐述自己的见解。

让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。观看动物的版画

1．老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，〔引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料〕。学生被这些新颖的绘画材料吸引了，求知欲望被主动调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。办年货

教学时间：两课时教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想方法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。

2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。

3、引导学生学会合作，并培育学生喜爱生活的情感。教学重点：

学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。教学难点：

如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。教具预备：

“过新年〞音乐与录像资料材料预备：

彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等教学过程：

第一课时

课前音乐：过新年

一、组织教学，导入新课师：

1、刚刚的音乐好听吗？

2、从刚刚的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？

3、你是怎么感受出来的呢？

4音乐使我们感受到了新年的气氛，今日我们也来过新年。

二、教授新课

1、播放录像——过新年的场景

2、师：过新年是这么喧闹，以前你们是怎么过年的呢？

3、学生谈过年

4、师：同学们对过年观看得真认真，过年真是太欢乐了。如今教室里一点过年的气氛也没有，假如今日过年，那我们该做些什么呢？

5、学生沟通商量：过新年时家里该做些什么事？

6、汇总学生商量结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。

7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今日我们把教室也装扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。

三、课堂作业

1、师；从刚刚同学们的沟通中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？

2、师：如今我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？

3、由学生自由组合成合作小组。

4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。

5、学生选择各种材料完成各自的任务

6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题

第二课时

作业评价

师生共同观赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。结束新课

播放音乐：过新年

教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的学问帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。动植物观赏

教学时间：一课时教学目标：

1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。

2、培育爱护动物的环保意识，体验合作、探究、发觉的愉悦，激发自信念和美术学习的兴趣。

教学重点：

观赏、感知、探究、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发宠爱动物之情和环保意识。.课前预备：

1、师生课前多方面搜寻与动物相关的图文资料、动物观赏图片和视频资料。各种用以制作“动物〞的材料和工具。制作好的形式多样的“动物〞作品。教学程序：

第一课时

一、表演、回忆、发表

1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它仿照出来让其他小朋友去猜一猜吗？〔部分学生台前仿照某一种动物进行表演，台下学生猜迷〕

2、引导学生回忆并说出自己宠爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜爱生活在什么环境里？启发回忆，探究了解动物的各种活动特征。

二、观看、赏析、感受

1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观看其生活习性和活动规律。

2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

3、学生分组商量及汇报：最喜爱哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？

4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。〔教师引导学生思索后发表：你觉得这些动物美丽吗？你喜爱吗？为什么？〕

三、思索、探究、创作

1、引导赏析学生制作的动物作品的美感〔从形、色、花纹、动态方面引导〕，探究如何奇妙的运用各种材料制作动物的方法〔用了哪些材料？〕。

第二课时

展示、评价、延长

1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事〞童话剧表演。

2、思索总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？学到了哪些学问技能？探究了什么问题？

3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。〔示珍稀动物图片请学生推断〕

4、针对各小组的学习、创作、表演状况进行小组自评互评。〔评价引导：形似、色美、花纹是否生动，是否有创意？本课自己和同学的学习、表现怎样？〕

5、课后探究延长：

(1).你还知道其它关于动物的更多学问吗？

(2).你知道其他国家的爱护动物吗？

(3).你知道动物可以分为哪些种类？

(4).动物与环境的关系是怎样的？〔5〕动物与人类的关系是怎样的？

一年级上册美术教案篇3

人美版小学一年级上册美术教案

第一课让大家认识我

教学目标

运用纸，采纳撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培育学生造型能力，表达能力。介绍自己，增加对集体同伴的感情，感受美术学习的乐趣。

重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、样子、线条的造型方法制作大树并介绍自己。难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。教学过程

一、导入

1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。

2、让学生谈谈树叶的各种样子。

依据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观看树叶和画好树叶的兴趣。A树叶的表现方法：

长的圆的心形半圆椭圆五角形水滴没有齿的有齿的等

B色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等

3、教师示范，画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。画树叶。

4、观赏课本中的插图，从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的互相依存关系，叶在树枝上。

5、树的四周你可以在添加什么，让画面更好玩。

6、指导学生通过互相介绍，互相合作更加喜爱集体。

三、学生练习，巡回指导

四、小结

老师期望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。跟同学友好相处。课后反思

第二课

看谁涂的更好看

教学目标

认识至少8种颜色的名称，初步了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。体会色彩的魅力，绘画的乐趣。

教学重点

认识色彩名称，了解不同绘画材料的不同特点。

教学难点

运用8种以上的颜色自由组合进行创作。教学过程?

一：导入

猜迷：身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都秀丽.(油画棒，水彩笔〕二授新

1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。

提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？

油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔软匀净。

2、观看自己的色彩工具，让每个色系从浅到深排列。

3、为什么要给彩笔娃娃穿上美丽的花衣裳?(认识颜色，爱护手不被弄脏〕

4、对着书上8支彩笔娃娃，找出它们的颜色。

5、用你喜爱的色彩，画出好看的线条，大小不同的点。涂色块。

6、师示范，怎么图色块。?

三、作业

选用8种以上颜色自由组合，运用点线面等不同方法，以水彩笔为主完成一幅秀丽的画。学生绘画，教师巡回辅导。?

四小结

今日我们尝试用谁擦边画画，期望今后同学们能继续探究绘画技法，认识更多的色彩，创作出更优秀的绘画作品。课后反思

第三课

圆的世界

教学目标

运用圆形概括表现生活中的物象。培育观看、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培育擅长观看的习惯，并感受生活中的圆形之美。

重点：通过回忆、联想，发觉生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。难点：如何借助圆形表现物象特征。教学预备：教师，吹泡泡用的工具。

组织教学：是否带齐了美术工具，每组竞赛，看看那组带得最整齐。教学过程：

一：导入

请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特殊高兴。师提问：吹泡泡大家都很喜爱玩，我们用什么样子可以概括这些泡泡？

老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。板书：圆的世界二：授新

1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？花朵、太阳、依据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆转变成大西瓜。气球，盘子。2：观赏图片。思索书中的问题。

师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。

3：同学再相互说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。

4：师示范：球类的物体,把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在改变中表达美感。不要过于潦草，简洁，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。〕

5：观赏涂色方法，观赏书中的学生的作品，提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？提示学生作品：第二张，画出了各种样子的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。留意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。三：作业

1：看看能把大小不同的圆组合得更加好玩。

2：构图饱满，〔画面，肯定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。〕涂色匀称。

课后小结：要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清晰明白。

第四课

各种各样的形

教学目标

能用形的分解方法，发觉和了解生活中的物象可以用不同的样子概括，初步把握观看和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的样子表现自己喜爱的物体。培育学生关注生活、喜爱生活的情感。教学重点

了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜爱的事物，尝试用不同的方法和多种样子完成一幅粘贴画。教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。教学预备：

教师：各种彩色纸做的样子，示范拼图用的半圆和三角形，磁铁、学生用的白纸

学生：彩色纸、剪刀、〔强调用圆头的剪刀〕胶棒。

教学过程：

一：导入：上借款我们学习了用圆形来作画，今日圆形给我们带来了很多好朋友。你认识它们吗？

教师出示各种样子的教具，让学生观看并快速说出样子的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形。板书课题：各种各样的形。二：授新

1：半圆形和三角形两个好朋友参与了超级变变变活动，看！它们组合在一起变成了什么？〔冰淇淋、鱼、帆船〕

2：:指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么样子。

小组活动：说说图片中的物体分别用什么样子组成。

3：老师展示生活中的物体。