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部编五四学制版一年级道德与法治下册《不做“小马虎”》评课稿一、课程内容《不做“小马虎”》是部编五四学制版一年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了一个叫尼克松的小男孩在生活中犯了一个“小错误”，最终通过认识到自己的错误及时进行纠正，变得更加自律自强的故事。课程包括课文的朗读、讲解、分组讨论等环节，通过多种形式帮助学生理解课文内容，并对他们的行为习惯进行引导。二、教学目标了解做一个自律自强的好孩子的重要性；能够正确理解课文中的重要意义，并对其进行简单的归纳总结；能够通过分组讨论等方式思考自己在日常生活中所犯的错误，并且及时进行调整改正；培养学生良好的道德品质和行为习惯。三、教学重难点1.教学重点理解“小马虎”的含义；理解自律、自强、自觉等概念。2.教学难点如何通过讨论的方式引导学生思考自己的行为习惯；如何培养学生良好的道德品质。四、教学过程1.导入环节引导学生回忆上一节课的内容，结合本课内容导入，让学生知道本课学习的目的和意义。2.学习内容讲解请学生带着问题阅读课文，并请教老师或同学自己不理解的地方；讲解课文的主要内容及重点，让学生get到文章的主旨；通过举例解释，引导学生理解“小马虎”的含义；阐述自律、自强、自觉等核心概念，让学生明白这些品质对于一个好孩子的重要性。3.分组讨论按照学生的年级和性别分成若干个小组；由小组内部选出一名代表就课文中的说法进行讨论和分享；引导学生思考自己在日常生活中所犯的错误，并由小组进行讨论，寻找解决问题的方法；通过分享，让每个小组总结自己的思考，形成大家都认同的做法，并由学科老师进行点评。4.课后反思在最后的五分钟进行师生互动，听取学生对课程的反馈和建议；对学生在本课中表现较好的同学进行表彰。五、教学评估观察学生上课时注意力是否集中；对学生的思考能力和表达能力进行考察；考核学生的课文理解能力和分析能力。六、课堂小结《不做“小马虎”》这篇课文通过讲述小男孩不断追求自我完善的故事，引导孩子们正确认识自律、自强、自觉等品质的重要性，不断地激励孩子们要做一个有担当、有责任感、有良知的优秀学生。这样的教育课程不仅能够帮助学生理解离开学校所

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