幼儿教师研修心得体会

幼儿教师研修心得体会幼儿老师研修心得体会1

老师是一个神圣而又宏大的职业，我们的肩上担负着孩子与家长的盼望。通过这几个月向各位名师的学习，乐观吸取他们的阅历，并且不断的反思自己在教学过程中的不足，这使我更加明确了教学目标与方法。身为一位幼儿老师，我深知学无止境的道理，因此在今后的教学中，我会乐观的学习他人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升自己的素养。下面就是我自己通过学习之后的一点：

一、老师应有的素养

（1）现代化的教学观

教学观是对教学熟悉的结晶，它集中反映教学现实，幼儿训练是以促进幼儿健康，认知，社会性，情感等方面的全面，和谐进展为目的，因此幼师应当更加注意教学内容的相互联系性，教学方法和手段的综合性：同时老师应有创新性的思维，运用有限的资源制造出孩子们学习的无限动力，勇于打破传统的应试训练，开创出更加人性化，创新性的训练模式，秉承在欢乐中学习，在创新中成长”的训练理念，培育孩子们在学习中的动手力量和思维力量，充分发挥孩子们的独特性，使老师的教学理念更加的先进，与时代接轨。

（2）科学化的儿童观

现代化的教学观念是以现代化的儿童观为动身点的，因此身为幼儿老师的我们也应当树立科学的儿童观。幼儿在除了健全的身体以外，还具备丰富的精神世界，老师只有科学的熟悉儿童，才能正确的对待儿童，是儿童在受训练的过程中健壮成长。老师运用科学的训练方法，从小给儿童树立正确的人生观与价值观，为以后的成长奠定坚实的基础。

（3）树立终身学习的理念

随着社会的不断进展，训练理念也在不断的更新。将来满意幼儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，丰富自己的专业学问。假如一味的教孩子书本上的学问，只是远远不够的，日积月累只会被淘汰，对孩子也是一件苦痛的事，是不负责任的。现在我们要和孩子们一起学习，共同进步。假如我们不去填充我们学问的海洋，那孩子们求知的小溪怎么会得到满意！现在摆在我们面前的任务很艰难，我们只有树立终身学习的理念，才能对得起孩子们。

二、乐观引导幼儿自主学习

在过去的教学中，我们只是一味的要求老师的作用，往往忽视了孩子们的主动性，这对于幼儿的训练是不行取的。孩子们拥有好动和对一切事物都布满奇怪   的天性，身为老师的我们不能将孩子的这一天性丢弃。因此在教学中，我们应当让孩子们尽情的发挥他们的优点，转换老师和同学的角色，在课堂中一孩子们为主题，老师起到帮助性的作用。从而培育孩子的探究力量和对事物的思索力量。

三、师生共同制造和谐的教学氛

老师要对孩子们都一视同仁，对孩子们应当多加训练，增加孩子们学习的自信念，构造和谐的学习氛围。

以上这些都是我的一些心得体会，在今后的训练和学习中，信任我的教学观会有所提升，自己在教学中消失的不足也会有所弥补。

幼儿老师研修心得体会2

此次远程研修学习，让我对幼教工又有了更深刻的熟悉，又有了一个新的开头。

这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个多样化的学习的平台，是对训练观念的不断更新，也是对训练教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在训练过程中的反思，发觉了训练教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的力量。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，公平参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

《幼儿园训练指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动学习，老师必需转变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的训练观念，不断改进训练教学方法，提高自身素养；敬重幼儿的人格，了解幼儿的'学习特点，以进展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展。通过学习使我清晰地熟悉到老师训练教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学习爱好为目标，正确引导幼儿学习。

二、擅长观看，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。

在幼儿训练这片沃土里，我收获了任何数字都无法计算的骄傲感和幸福成果。使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿老师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的训练水平。社会进展飞速的今日，孩子接触的人和事物特别多，对老师的要求也在不断的提高，要求老师即是训练的实践者，又是训练的讨论者，在一日活动训练的过程中，老师要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，讨论促进孩子全面进展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最抱负的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当老师的训练与讨论交融在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有训练哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。

这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的便利和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的便利。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将远程训练应用到我们的训练教学活动中。在以后的工作中，我将从实际动身，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑动身，在研修思想的引领下，引发幼儿的乐观性，力求提高课堂效率。总之，通过倾听训练工精彩的专题讲座，让我收获了很多平常无法猎取的信息和阅历；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己训练思想的洗礼和升华，也是对训练教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的争论、沟通，思维的碰撞，发觉了训练教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。学问就是力气，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的学问，我会连续努力！真诚感谢！

幼儿老师研修心得体会3

在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们供应的学习机会与平台，沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获学问，增长见闻。

例如：北师大冯晓霞教授的《3——6岁儿童学习与进展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前训练进展现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园老师专业标准（试行）》解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的《优秀老师成长历程——与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域训练目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以嬉戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。

通过学习，我感悟许多。深深感受到，学前训练是专业性很强的学科，作为幼儿训练工，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿训练，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，准时捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的才智与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强则中国强”，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受训练最关键的启蒙阶段，赐予他们最需要、最科学的照看和关注。

通过学习，我的训练教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确熟悉了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的进展供应了丰富的阅历和鲜活的实例。

皇姑区试验幼儿园的特级老师xxx，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标；乐于学习，是她的工作写照。简洁质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法；让我们在红梅老师的侃侃而谈中，了解了皇姑区试验幼儿园的园本文化与内涵进展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的进展、成长，优秀直至卓越。

沈阳师大，十天学习，这里的专家循