通风空调工程量计算方法大全课件

通风空调工程量计算方法大全11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。通风空调工程量计算方法大全通风空调工程量计算方法大全11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。第6章通风空调工程量计算第6章通风、空调工程量计算计算(10学时)主要内容:通风、空调、涉及的防腐刷油等工程工程量计算及定额套用①各分部工程涉及的工作内容;②子目定额的列项方式;③子目定额已包括的工作内容;④子目定额没有包括的工作内容及定额套用;学习要点⑤子目定额工程量计算原则及方法;⑥定额套用方法⑦未计价材料;⑧定额有关规定一一系数计费、特殊规定等第6章通风空调工程量计算§6.0通风、空调工程基础知识6.0.1通风、空调工程概念通风空调——6.0.2通风系统的组成△通风系统的分类按手段分:自然通风按范围分:全面通风机械通风(强制)局部通风进气式(送风)按系统特征分:排气式(排风)受传统教育理念的影响，初中体育教学的教学方法太过于单一，教学模式一般采取教师讲解示范――学生跟着练习――教师纠正错误的大致流程。在教学的过程中，教师作为教学中的主导者，学生则被动的接受学习，这不仅不利于调动学生的学习积极性，同时也不利于学生自主的开展学习。为了保障学生们的学习效率和学习成果，我们有必要改变单一的教学模式，使教学方法多样化。下面我们就来展开比较详尽的探讨。1初中体育教学方法多样化发展的必然性1.1将学生作为教学的中心，学生体育学习的公共需求多样性决定了教学方法的多样化发展在教学的过程中，最终的目的是提高学生们的教学成果和综合素质，学生才是教学的中心所在，而教师作为教学过程中的另一主体，其主要的的作用应该是引导、督促、监督学生们向着更有效的学习方法上靠拢。因此，教育不应该只注重“教”，也不能只注重“学”，而是应该将两者之间完美的结合。在教育新体制下，将学生作为教学的中心，就需要我们从学生的公共体育学习需求出发，来选择更加适合他们的学习方法，这就要求教师与学生之间做好良好的沟通与交流，从而选择最科学、合理的教学方法，这也是教学方法走多样化道路的必然。因此说注重师生间的合作教学法，突破传统的体育教学模式，才是我们初中体育教学方法未来发展的重要方向。1.2学生的个性化需求，需要区别性的教学，也使教学方法多样化成为一种必然在传统的教学过程中，体育教学更加注重的是教学的组织性，体育组织的好坏成了评价体育课的重要指标。体育教学的形式如同军事训练，行动规范、有序。学生的“自由选择”、“兴趣特长”、“运动的自我体验”以及“自主创新”都在单一的教学模式中被抹杀了。这与教育新理念是相互违背的，更重要的是根本不符合素质教育发展的需要。因此，在初中体育教学的过程中，注重学生体育活动组织性和个性化的需求，采用多样化的教学方法，提高学生们学习的主观能动性，让学生们的兴趣特长得到良好地发挥，从而提高学生的学习效果和教学的成果，这就需要多样化的教学方法作为实施的主要途径。2关于初中体育可供选择的几种有效教学方法体育教学方法的多样化离不开有效教学方法的支持，毕竟教学方法的多样化也是由多种有效教学方法共同组成的，同时它们也是体育教学方法多样化实施的基础。下面我们就来简要的分析与论述几种有效的体育教学方法。2.1初中体育教学中的自由学习教学法自由学习教学法多用于体育教学的户外运动锻炼中，这种教学方法是在学生们做完热身体操以后，根据平时的体育喜好，来选择自动分组练习或者分组对抗、自由开展体育活动的一种教学方法。这种教学方法有利于学生们从自身的兴趣爱好出发，选在自己喜欢的体育项目，从而有利于学生主观能动学习性的发挥与培养，同时对于同学们锻炼自己的身体素质、自我创新运动中的动作技巧以及培养他们终身体育锻炼的兴趣都有着一定的作用。教师应该对每一项体育活动应该注意的事项以及活动的技巧进行简要的讲解，使学生们对自己所选择体育项目有一定的基础性认识。对学生们运动的过程进行全程跟踪，并详细记录他们在运动中出现的不足和错误之处，以备后来指导所用或者直接进行现场的示范和指导，从而不断提高学生们的体育运动技巧。2.2游戏教学法在初中体育教学中的应用近年来，游戏式的教学方法在学前教育中得到广泛的运用和长足的发展，并且也在其他教学阶段中得到重视和运用。从中学生多动、灵活的角度出发，结合初中体育教学的内容制定一些有效的游戏教学方法，对提高学生们学习的兴趣和热情，进而提高教学的有效性是非常有帮助的。将游戏教学法与体育教学进行完美的结合，是最为有效的体育教学方法之一，而许多游戏本身也是运动的一种，因此，在体育教学的过程中我们应该加大游戏教学法的使用范围，从而切实保障体育教学的多样性、高效性。2.3理论与实际相结合，案例教学法在初中体育教学中的应用在体育教学的过程中，有许多的体育学理论和运动技巧需要学生们进行现场观看才能达到最好的学习效果，这时候案例教学法就是最为适合的一种教学方式。这种教学方法的步骤主要有：首先，教师认真分析所要教授的体育内容，选择较为合适的案例，使教学案例能够与教学内容科学、合理的相互结合。其次，教师通过讲解案例或者是现场示范案例的方式向学生们进行讲解，值得注意的是讲解应该本着简洁、明了的基本原则进行，示范应该本着生动、具体的原则进行，这样才能确保教学的有效性。最后，让学生们进行理解性的记忆和加强式的锻炼，教师在这个过程中应该对学生们进行耐心的指导，确保学生们在理解体育理论的基础上实施体育活动的锻炼。结语：关于初中体育教学方法多样化的论述，本文主要从教学方法多样化发展的必然以及教学中常用的几种教学方法、注重教学方法的并用化来展开综合性的探讨。旨在与教育行业的相关人员进行学术上的交流和探讨，在此也希望有更多的教育界相关同仁提供更多、更科学的理论研究，从而为教育事业的不断进步提供明确的理论指导体系。随着社会在不断变化发展，我国在教育体制上也发生了变化和改革，传统的教学方式已经跟不上现代化的教学模式，为了促进小学语文，提高学生的综合素质能力，必须改变小学语文的教学方法，进行探究性学习，让学生摆脱以往的传统语文教学性质，改变教学方式有利于提高学生的语文水平，通过自主阅读和收集资料，分类综合，进行分析，从中得出自己的结论[1]。同学之间互相影响变得积极，通过互相交流，获取更多的知识，更能提高学习的有效性。接下来我们将进行小学语文探究和分析。1探究性学习途径（1）改变传统教学，引入新思想。学生可自主选择探究内容，这样可以激发他的兴趣，他才会去探究，布鲁纳说：“学习需要主动”。这样才会有所获，最好的方法就是激发学生对所学的内容感兴趣，他的求知欲就会强烈，头脑就会比较灵活、敏捷[2]。激发他自主的去探究，一篇课文要研究的内容很多，有喜欢朗读的学生，有的喜欢研究文章里面的文字含义，教师可以引导学生根据自己的兴趣选择性研究或分组探讨，加强课外阅读，让其进入学生视野，激发他对语文的浓厚兴趣，选择自己感兴趣的文段研究，这样知识印记在他脑海里的就会更深刻一些，他才会更理解文章里面所要讲的意思。比如《苦柚》，柚子会变甜，提出柚子是甜是苦，让学生去讨论，分析，加深学生的印象以及加深所学的知识。俗话说：“兴趣是学习最好的老师”。每个人想要了解的，知道的不同，有的喜欢友爱亲情方面的，就比较喜欢读，如《姥姥的剪纸》这种亲情的文章，有的则喜欢《师恩难忘》表现了师生之间的情感。对于选教材方面，我们也要注重一些，因为书中的内容，教育有时会影响学生的一些心理，我们要引导学生在书中往好的方面学。因为孩子们的情感世界丰富多彩的，他们对事物认识都带有一些情绪化。例如，在教学《林冲棒打洪教头》这课，学生只知道林冲有高强的武艺，品质谦虚。教师在跟学生讲解课文意思同时，还要引导学生仔细阅读，揣摩细节，从而读出林冲的核心品质，他的谦让及忍让和退让这一系列的心理变化。领略这作品的里面丰富的内涵意思及人物特点魅力。当然我们还要根据学生的理解、年龄层次来教学。像在《荷花》一课，作者将陶知行生平对教育贡献的资料做大介绍，不仅占用教学时间，对于一些年级的学生来说，也是没有必要的。（2）开展“课题研究”，设计情景意境。心理学家表明，“只有在和谐和民主的教学氛围里，学生才会积极主动的进行学习探究”。因为在民主的课堂气氛中显得比较轻松愉快，学生才会把自己的探索，大胆的说出自己的见解，这就需要师生之间要有那种民主化的关系，尊重学生，倾听学生的建议，向他们学习，而学生也会尊重教师，敢于提出探讨得出的见解[3]。因此，教师要懂得把教学看成是自己跟学生互相合作、一起探索得出的过程，与学生彼此之间要互相信任，建立平等和谐的师生关系，使学生处于最活跃的状态中，性情畅快的投入到学习中去，教师还要懂得根据不同的课上创设不一样的教学意境，把学生带入到学习中去，让他们知道要想解决问题就要好好学习，从学习中去发现问题，探索，运用自己所学的知识解决当前的问题。例如，在《记金华的双龙洞》中，作为教师就要懂得将重点放在焦游记对风景的描述，指引学生想象自己身临其境，感受那真实美妙的风景中去。再如《船长》一课，让学生明白船长是一个率真质朴的人，主要表现在文章对于主人公的语言和动作上刻画，仿佛自己站在那舰桥上，望着大海飘渺而苍茫，想到被救的人们。如《乌鸦喝水》这课，让学生去想象自己就是那只乌鸦，到底要怎么办，学生就会得出许多问题，比如瓶口的大小，以及旁边石头比瓶口大还是小啊，要怎么才能喝到水。这种情景设计有力的带领学生进入文章意境，深入进去，同学就会去想办法解决书中遇到的问题了。还要不时的介绍书中精彩内容还有书中的优秀人物，激发学生的阅读兴趣，学生就会去解读文章了，学生的阅读能量得到了提升，这就体现了苏教版理念“培养学生阅读兴趣，方能提高学生的阅读知识”。（3）开放课堂，营造探究学习环境。在学习过程中，教师要起引导作用，和学生们一起探讨学习。了解学生想要学的是什么，要怎么学，在学习相应的文章时，要怎么提出相对应的问题。同时也要留一些空余的时间让学生准备课文所需要的材料。鼓励学生自主学习，同学就会利用课余的时间去准备收集资料了。例如，在学习这课《迷人的张家界》，先让学生了解张家界的地理环境及风土人情。收集相关的资料图片信息，带到课上大家一同分享，这样同学的积极性就会被调动。学习氛围也会比较好，同学们就会变得比较热情，就能滔滔不绝的说出自己对张家界的见解，谈论它的风景，读出文章的意境，仿佛自己就处于在那里，享受那里的风景，更能深深的体会文中的内容，对这课文更深刻了。每一篇文章都有其不一样的意思及表达方法，又比如《我不是最弱小》这课中，萨沙就从爸爸妈妈身上领悟到要保护弱者，而教师则要引导学生要从萨沙身上学会乐于助人、自立自强、不要做一个弱者的道理，激发学生去学习在生活中磨练自己。2结语总的来说，探究性的学习实施，更新了教育观念，加入新的元素，充分挖掘跟运用这个教育资源，取得了一定的效果[4]。这也说明，在小学语文教学过程中，带动学生自主参与，通过参与研究探讨，让学生们对于语文的知识，会了解更多，有更深的体会，对小学语文更感兴趣，语文素质也得到提高，教学方面也取得了一个良好的效果，是一个好的开始。因此，我们教师要积极引导学生，参与我们这个探究性学习活动，让学生学习有一个新天地，能学到更多的知识。第6章通风空调工程量计算第6章通风、空调工程量计算计算(10学时)主要内容:通风、空调、涉及的防腐刷油等工程工程量计算及定额套用①各分部工程涉及的工作内容;②子目定额的列项方式;③子目定额已包括的工作内容;④子目定额没有包括的工作内容及定额套用;学习要点⑤子目定额工程量计算原则及方法;⑥定额套用方法⑦未计价材料;⑧定额有关规定一一系数计费、特殊规定等第6章通风空调工程量计算§6.0通风、空调工程基础知识6.0.1通风、空调工程概念通风空调——6.0.2通风系统的组成△通风系统的分类按手段分:自然通风按范围分:全面通风机械通风(强制)局部通风进气式(送风)按系统特征分:排气式(排风)第6章通风空调工程量计算1)送风系统组成①进风装置②空气处理装置;③送风机械;④送风/回风管道⑤送/回风口;⑥管道部件;图6.1送(J)风系统组成示意2)排风系统组成①排/吸风装置;②排风管道;③排风设备④净化装置⑤其它管道部件。(a)(c)图6.2排(P)风系统组成示意第6章通风空调工程量计算6.0.3通风工程常用设备材料1)常用风管管道及管道配件材质①普通薄钢板般指δ0.5~δ3的钢板加工方式:咬口(δ≤1.5),焊接(δ≥2.0)②镀锌薄钢板——施工时应注意镀锌层不受破坏加工方式:①咬口;②铆接;③不锈钢板—需小心加工;加工方式:咬口(δ≤0.8),焊接(δ>0.8)④铝板——需防电化学反应;加工方式:咬口(6≤1.5),焊接(δ>1.5)⑤塑料板——热加工⑥塑料复合钢板⑦玻璃纤维板⑧柔性软管——塑料,橡胶,金属,…⑨砖、砼—“风道”第6章通风空调工程量计算2)常见风管加工方式3)常见风管连接方式法兰连接其他连接方式—抱箍、焊接4)风管类型按用途净化通风管道形圆形通风管道般通风管道矩形通风管道分段型通风管道按型式渐缩型通风管道5)风管管道配件弯头、三通、四通、异径管、天圆地方、法兰盘、导流叶片.6)风管管道部件各类调节阀、风帽、罩、测定孔、吊托架等第6章通风空调工程表6.1通风、空调工程围形符号1)图形符号6.0.4通风系统图系统图|离心通风机散流器轴流通风机)常用图升=图物每画空气过滤器喷嘴(喷雾)挡水板每球形送风口申矩形空气分布器卦插板式风口调节板百叶过—卦噩矩形风管圆形风管对开多叶阀带导流片寄头■消声器风管电加热器:→一断防火品时一“-|矩形三通调节隅第6章通风空调工程量施工图识读基业谢网么点320x37530×430案例图5.3通风工程系统图6000600通风平面图第6章通风空调工程量计算6.0.5关于定额(四川2009)第九册c.《通风空调设备工程》定额内容:第1章通风及空调设备及部件制作安装第2章通风管道制作安装第3章通风管道部件制作安装第4章空调冷(热)源设备安装附录(四川2000)第九册C《通风空调制作安装工程》定额内容:第1章薄钢板通风管道制作安装第8章通风空调设备安装第2章调节阀制作安装第9章净化通风管道及部件