第6课《散步》课件（共41张PPT）部编版语文七年级上册

新课导入新课导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你从哪里感受到了亲情？哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事。6散步学习目标1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2.学习以小见大的写作方法；品味环境描写的作用，多角度理解课文的思想感情。（难点）

3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（重点）作者介绍

莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。◆生难字qídūnáo字词学习ɡū信服分歧取决

一霎

两全

粼粼各得其所

煎熬

蹲下

咕咕xìnjuéshàlín◆多音字（）散步（）散漫散sànsǎn（）劳累（）累赘（）积累累lèiléi（）眼泡（）泡茶泡pāopào（）铺床（）当铺铺pūpùlěi词语解释【熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。【粼粼】这里形容水的明净。【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。整体感知快速朗读课文，回答下列问题：1.散步的季节？2.散步的地点？3.课文中出现了哪几个人物？4.在散步过程中发生了什么事？5.什么分歧？

初春田野“我”、母亲、妻子、儿子

分歧母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。“我”为什么会选择走大路？“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？①因为“我”伴同儿子的时日还长；①疼爱孙子，满足他的想法；②相信儿子，能够背她过去。②“我”要尽可能多的孝顺母亲。人物分析请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中的依据。（）的妈（）的“我”

（）的妻（）的儿“我”

母亲妻子儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的）尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？品析语言

《散步》是一篇公认的美文，纵观整个行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话。但通俗而不庸俗，明了而不直露。同学们可找出最喜欢的语句和段落大声自由朗读，进一步感受文章的语言美，想一想本文美在哪里。

(1)美在对春景的生动描写。

①“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……”[答题思路]（1）概括描写的内容，明确景物的特点。（2）结合语句分析环境描写的作用。作用包括：①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）；②描绘...的景象，渲染...的气氛，烘托人物...的心情；③推动故事情节发展，为后文做铺垫；④借景抒情，表达人物...的思想感情；

揭示主旨，突出文章主题。考点分析环境描写的作用⑤

(1)美在对春景的生动描写。

①“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……”

描绘了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力，烘托了一家人散步时祥和、欢乐的心情，为散步设置了背景。

(1)美在对春景的生动描写。

②“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，展现了母亲充分理解孙子愿望的内心世界，衬托出一家人愉快的心情。

(2)美在意蕴丰富、生动形象的词语使用

如：我的母亲又熬过了一个严冬。

如何理解本文中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中“熬”字的含义。常见的考查形式（1）分析加点词语在文中的含义。（2）结合上文，说说加点词语在文中具体指代什么。（3）怎样理解“XX”一词？答题技法1.结合本义，联系上下文，体味词语的指代义。2.联系文章的主题、作者的情感态度揣摩词语的含义。3.依托写作手法挖掘词语含义。考点理解重点词语的含义如何理解本文中“我的母亲又熬过了一个严冬”一句中“熬”字的含义。

(2)美在意蕴丰富、生动形象的词语使用

我的母亲又熬过了一个严冬。

“熬”在这里指“艰难地挨”。“熬”与前文的“太迟”“总算”形成呼应，生动而贴切地表达了“我”对母亲的担忧和关切，也表现了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。

(3)美在对称工整、朗朗上口

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。她现在很听我的话，就像我小时候很神听她的话一样。例句对称句对称句/回环句

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。对称句前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！

我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……对称句对称句

我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。对称句

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。对称句

这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，两句互相映衬，富有情趣。状元贴士对称句、回环句对称句就是把事情的两个方面并列着说，从语意表达上，增加了思想内涵的张力；从语音美感上，句式整齐，有着对称之美，两句相互映衬，很有情趣。

回环句就是用相同语句回环往复地说明，形式上表现为词语相同而语序相反。25深入探究我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。说说你对这句话的理解。

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。

从深层理解来说，这个形象很有象征意义，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。

感情基调：指一篇文章表达的感情色彩，一般是作者的感情，比如欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、轻松、思念。清新明朗愉悦舒缓从容亲切

本文的感情基调是什么？情感把握自由朗读课文，回答下列问题。文章为什么取题为《散步》？

不仅点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容的感情基调，具象化的题目，没有点破文章主旨，留给同学们更多的想象、思考的空间。

本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。《秋天的怀念》沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。《散步》清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。写法探究小事大理散步尊老爱幼一、立意新颖，以小见大以小见大《散步》为我们描绘了一幅十分动人的情景，其中以小见大手法的运用更是升华了文章的主题，丰富了文章的思想。请你试着用以小见大的手法写一个片段来表现一个主题。◆写作指导所谓“以小见大”，是指通过叙写生活中一件小的、极其平常的事情来阐述一个大的主题。要做到这样，就要善于选取具有代表性的典型的小事，材料虽“小”但意义却“大”。把特定的事件、人物的动作和行为用特写镜头进行“放大”，给人以真实、鲜明、清晰的印象。抓住人物或事件的特征来写，通过准确、生动、细致入微的描绘，来增强形象的可感性。◆写作示范“今天是个好日子……放学后一进家门，我就听见了奶奶的歌声。“奶奶，什么事这么高兴啊？”我忍不住问。“下个周末，我要跟王奶奶她们几个老姐妹去海南旅游啦，这次可是坐飞机去哦！”“坐飞机有什么了不起的？”“你是不知道啊，奶奶年轻的时候，那可是一年都难得进一趟县城，坐个汽车都难，更别提坐飞机了……”奶奶滔滔不绝地讲起过去那艰苦的生活……

以小见大，通过奶奶出行方式的变化反映我国的社会面貌发生了翻天覆地的变化。二、大词小用大词小用、小题大做，是本文的显著特点。

比如，把“母亲要走大路”与“儿子要走小路”说成“分歧”；而且，面对“分歧”，“一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样”。这样的大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣。结尾说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，富含深意、耐人寻味，使读者一下子领悟到中年人特有的心境和责任感。

从全文看，作者赋予“散步”这件小事诸多深远的内涵，也可以视为散文“以小见大”的写法。内容主旨

本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

1.如果换一个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。问题探究

问题探究

拟题：《背起整个世界》。理由：课文第八段最后一句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这个分量在作者和妻子的心里，是整个世界，体现了浓浓的亲情和责任感。 

拟题：《情满小路》。理由：散步选择小路，充满了家庭浓浓的情意，是一家人的和谐体谅，互敬互爱，小路上自然洒满了化不开的情意问题探究

拟题：《同行》《分歧》《大路小路》《温馨小路》《背上的世界》

问题探究拓展延伸

阅读莫怀戚的《二十年后说<散步>》、毕淑敏的《孝心无价》和鲁迅的《二十四孝图》（节选），结合课文，说说你对“孝”的理解。中国传统孝道文化中国传统孝道文化内容丰富，既有文化理念，又有制度礼仪。从敬养上分析，主要包括：敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终。1.敬亲。对父母首先要“敬”和“爱”。孔子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”也就是说，对待父母不仅要从物质方面供养，更要有发自内心的爱。2.奉养。即赡养父母。“生则养”，这是孝敬父母的最低纲领。

3.侍疾。老年人体弱，容易得