家庭电路的计算问题课件

家庭电路的计算问题家庭电路的计算问题家庭电路的计算问题个)面鲁电能全部内能使用这些用电器时,电能只会转化为内能吗?uJJU「■>L/L纯电阻电路:非纯电阻电路:电能>内能电能内能其它形式的能电能一能电能(电功):W=P=U+R=Ut/R电热Q=12Rt+UIt=Ut/R电功率P=UIR=U2/R热功率热=I2REL=U2B只适用于纯电阻电路Q=W学生在开始学习计算机时,由于好奇心所致,大多学习热情、积极性很高,都想学、爱学,但在学习过程中遇到这样或那样的困难时,就怨学、厌学。如何给学生一个良好的教学氛围,激发和保持他们学习计算机的兴趣?这是一个值得认真讨论的课题,本文试从下面几方面去讨论。抓住学生的心理,充分发挥计算机本身的特点,使教学氛围活泼生动1.利用教学软件,使枯燥乏味的指法练习活泼生动古人云:“善始即功半”,对于刚开始学习计算机的学生,重点应先放在键盘指法操作能力的培养上,以便为今后的汉字录入及计算机的操作打下良好的基础。学生开始上课时,把注意力集中在教师要讲的课时,但由于练指法的内容比较枯燥、烦琐、讲解晦涩难懂。要把这课上好,就要活跃课堂气愤,采用PC机指法练习的弹指神功、TT软件等供学生们练习就收到良好的效果。因这些软件是可以让学生在游戏之中练习指法,并插有动画,画面生动活泼,寓教于乐中。2.引用实例,使计算机的理论知识易学、易懂、易记枯燥的概念和理论,是学生对学习计算机课程的期盼有点不符。如采用生动、直观、感性的教学方式,让学生从接触机器开始,用实物对照介绍计算机各部件及使用方法,引入学习计算机的基本知识。计算机的发展史、特点、应用、概念等的内容,从给学生们讲当今世界软件奇才微软公司的前总裁比尔?盖茨,中国的WPS文学处理系统作者求伯君等,他们是怎样学习计算机成为世界闻名科学家的传奇故事,来引入计算机的过去和未来,从科学家的成长之路中,渗入计算机的发展史,从世界上第一代巨型计算机的产生,到现在的微型机。真人真事的例子、活泼生动的引入,易学、易懂、易记,对激发和培养学生学习兴趣起很大作用。教学过程理论联系实际,逐渐由浅入深理论联系实际,让学生体会计算机是我们生活中、学习中的一个重要助手。学习计算机软件知识时,由浅入深,从比较直观易懂的应用软件入手,掌握存取文件、排版等有关知识,应用到自己的学习中、生活中。写作文、作计划、作表格、画画、作节日卡、保存自己有用的图片、文章、巩固汉字输入法等。在有了一定的计算机基础知识后,开始教程序设计语言,为了使学生对编程的概念、作用有更好的理解,采用倒序的方法,首先运用要学的命令编个程序,把运行结果示范给学生看,然后再逐一分析、讲解,让学生操作,知道其功能,这样学生就有兴趣听了。另外,还把计算机的知识应用在其他学科的内容上,例如,计算平均分、总成绩、排名次等问题,如编个程序计算,就会起到事半功倍的效果。师生情感和谐融洽,教学氛围轻松、愉快教师应满腔热情地研究和创设良好的教学气氛,善于结合教材内容,启发、培养学生浓厚的学习兴趣,激发学生强烈的学习愿望和情感,增强其学习信心,锻炼其学习意志,养成其良好的学习习惯。为此,教师课堂上和学生的谈话应和蔼可亲,对学生回答问题时,答对的教师应给予肯定、鼓励和表扬使学生感到愉快、有信心;答错或不会的,要给予启发、引导,诚恳相助,使学生在欢快、轻松的气氛中学习。切不能训斥、讽刺挖苦学生,而伤害学生的自尊心、自信心和求知欲。最后,让学生充满信心,对自己在上机过程中发现的电脑新功能或好的操作方法,能及时反馈老师,让学生自己当老师,教老师、教同学,大家一起学习、交流。创设问题情景,激发学生思维开展计算机课外活动,丰富学生的课余生活,激发学生的学习兴趣课堂教学在形式上虽是集体授课,而实际上则是学生个别化学习。课外活动小组则打破了课堂教学的局限性,学生们既可以有自己的学习进度,也可以互相探讨、交流,使每个人的思路更开阔、更清晰。若教师能适当引导学生们的学习,其学习热情就能很好地保持和提高。课外活动开设程序设计、电子报设计、网页制作、CAI小软件、中英文打字等。学生对完成每一个课外任务的积极性、主动性很高。教师在适当时候加以鼓励表扬,并且学生的佳作在全校展示,让大家欣赏、借鉴起到互相学习、互相促进、互相鼓励的作用,形成了一个良好的计算机学习氛围,学生的学习兴趣也得到了激发和保持。总之,在计算机教学过程中围绕教学大纲创设良好的教学氛围,让学生全面发展,随时激发学生学习计算机的兴趣,使他们学习兴趣长久保持,才能收到良好的教学效果。1中高年级开展诵读经典活动的意义中华民族有着五千多年悠久的文明发展史，在文明发展的过程中，形成了博大精深的文化体系。经典诗文是中华璀璨夺目的古代文化中一颗明珠，其形式多种多样，风格迥然各异，内容博大精深，意蕴简炼绵长，蕴藏着中华民族特有的精神基因，蕴藏着丰富的“素质”内涵，是中华传统美德和传统文化的精髓，流淌着人类丰富的情感，凝结着一代代人最宝贵的生命体验，不仅是中国文化的瑰宝，也是中国传统美德的殿堂，具有超越时空的生命力。“读圣贤书、立君子品、做有德人”，吟诵经典，可以启迪心智，清静灵魂，感悟人生。“读千古美文，做现代少年”。小学生诵读经典诗文，是汲取民族语言精华、接受中华优秀文化熏陶的途径之一，诵读经典诗文对于提高小学生的汉语言水平、思维能力、识记能力和文化素养，以及对汉语言文字的理解都很有裨益。它能引导我们的学生追求高尚的道德情操，陶冶健康的审美情趣，丰富精神世界，有益于学生健康人格的形成和良好文明行为习惯的养成。所以，《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中也提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”的要求。通过第一学段(1～2年级)的学习，已经能够“认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写”，并能够背“诵优秀诗文50篇(段)”，这对于进一步开展诵读活动打下了良好的基础，所以，“阶段目标”中更明确要求第二学段(3～4年级)“诵读优秀诗文，背诵优秀诗文50篇(段)”，第三学段(5～6年级)“诵读优秀诗文，背诵优秀诗文60篇(段)”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“能读千赋，则能为之”。“腹有诗书气自豪。”从每个孩子的成长来说，古诗词的平仄韵律的特点是非常适宜于小学生诵读的，通过诵读数量的积累，对提高孩子的人文素养和语文素养，乃至对孩子的终身发展都是有益的。读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。2中高年级开展诵读经典活动的方法措施2.1创设环境，营造诵读氛围:人类的任何活动都离不开某种环境，周围的一切都会作用于人的感官，引起人的心智活动。在校园里、教室里张贴诗人画像，名诗名句，并定时更换；草坪、花圃的栅栏、路灯柱等都写上诗意的语言；将《论语》、《弟子规》、《唐诗宋词》等诗、文学作品作为校园文化的重要内容，板报、橱窗、走廊常年刊录。校园里，经典名句随处可见，处处弥漫着经典的气息,洋溢着国学的墨香。让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。让校园一砖一瓦都蕴藏着丰富的文化内涵，让学校的一草一木都充满着耐人寻味的诗情画意，让学生时时刻刻与孔子、孟子、屈原、李白、杜甫等古代先贤对话，让传统经典文化的诵读成为一种随时皆可行的事情。2.2定量定时，检查落实诵读(1)老师为班级学生推荐每周吟诵的内容，每周一主题，如：李白的诗歌、杜甫的诗歌、春天的诗歌、宋词周、三字经诵读等。每学期，要求学生能背诵教师指定的必背古诗文，参与面100％，达标率95％。让学生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。(2)充分利用早晨、上课前、下课后等时间，开展诵读活动。(3)每周检测学生吟诵情况。分小组竞赛和每周教师检查相结合。2.3开展活动，激发诵读兴趣2.3.1竞赛类背诵小能手评选：利用班会午会，在学生中开展古诗背诵比赛。古诗文知识竞赛：内容涉及诗词发展演变中的常识、诗人介绍、代表作品等。在知识竞赛中，学生既走进古诗文，也走进了流芳百世的诗词名家的精神世界。古诗文朗诵比赛：学生在老师的组织下积极参加，或慷慨激昂、或思乡怀旧、或欣喜欢悦、或抑郁忧愁……大家都沉浸在诗的海洋里，一首首佳作似一曲曲动人的歌谣，流入每个孩子的心田。2.3.2展示类:学校的橱窗、每个教室的黑板报、墙报……都成为学生展示自己作品和才华的阵地，诗词小报、诗配画、诗化作文……形式多样，应有尽有。2.3.3活动类:利用传统节日开展活动，如中秋节来临时，老师可以让学生收集了有关月亮的古诗文，专门开设了一节专题课进行赏月品诗，接受一次优美诗文的熏陶，并让每位学生做一张贺卡给父母，让他们懂得感恩，理解象征合家团聚和美时刻的中秋节的内涵，许多学生都说这样的中秋节过得才有意义。结合班队课开展活动，如在母亲节的那一周，让学生收集有关歌颂母亲的古诗文并制成贺卡，组织一次“送贺卡赠诗词”的特别行动。一首首普通的诗文，因为倾注了孩子的真情就成为无价之宝。这一举措，既表达了礼轻、意重、情深的文化内涵，更激起学生诵读的兴趣。3开展诵读经典活动的成效3.1学生获益多:经典诗文的背诵已然成为了我们学校的一种时尚。通过诗词文化教育的积累与欣赏，让学生接受中华传统诗词文化的熏陶，提高学生文化素养和道德修养，增强民族自豪感，并形成古诗学习与积累的一些操作范式。学生在近一年的古诗文诵读中，提高了审美能力，陶冶了情操，加强了修养，丰富了思想。他在和古代诗文、文学家、圣人的直接对话中，汲取了丰富的营养，为他们的人生奠定了良好的文学基础，学生无论将来成为怎样的人才，他有丰厚古诗文功底，对他将会大有裨益。学生对古诗文的兴趣也大大的激发了他们学习语文的兴趣。3.2家长反映佳:经典诗文诵读活动引起了家长的强烈关注。他们也加入到孩子的诵读活动中，手捧经典，有滋有味地同孩子们一起阅读，一起品味，让书香飘满家庭。有的家长还积极主动到学校献计献策，推动经典诵读活动深入持久地开展。学生的种种变化犹如一股飓风，给四平八稳的生活注入了新的活力，也给这个日新月异的社会带来了新鲜空气。3.3学校换新貌:经典诵读掀高潮，文明儒雅换新貌。通过诵读活动，学校师生形成了读书学习的文明风尚，推动广大师生形成了“想读书、多读书、乐读书、读好书”的良好习惯，大力营造了知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。个)面鲁电能全部内能使用这些用电器时,电能只会转化为内能吗?uJJU「■>L/L2、小明家使用的某品牌电扇,正常工作时流过电动机的电流为02A,线圈内阻19,试求电动机工作时,线圈每分钟产生多少热量M0220V0解法1:Q=UIt=220V×0.2A×60s=2640J解法2:Q=I2Rt=(0.2A)2×19×60s=2.4J例5[2008·安徽中考动机是一种使用广泛的动力机械,从能量转化的角度看,它主要是把电能转化为机械能,还有一部分在线圈中以热量的形式散失掉。现有一台电动机,当电动机两端加220V电压时,通过电动机线圈的电流为50A。问:(1)每分钟该电动机消耗的电能是多少?(2)已知电流通过导体产生的热量Q=Ⅰ2Rt(其中Ⅰ、R和t分别表示通过导体的电流、导体的电阻和通电时间),若该电动机线圈的电阻是0.4,则线圈每分钟产生多少热量?(3)这台电动机每分钟所做的机械功是多少?解题思路:1、读懂文字(显性、隐性、干扰信息)审题_提取有效信息识别电路