《昆虫记》专题探究

《昆虫记》专题探究

生命的诗篇——《昆虫记》专题探究设计法国昆虫学家法布尔（1982-1915）耗时三十年，用生花妙笔写成了《昆虫记》，这部十卷本的著作不仅是一部文学巨著，更是一部科学百科。法布尔被学术界誉为“动物心理学创导人”，文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”，并获得诺贝尔文学奖提名。这部巨著讲述了昆虫为了生存而斗争的精彩故事。作者以一丝不苟的观察研究和实验探究为基础，用散文的笔法，对昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等进行了诗意的记录，充满了对微小生命的爱，使读者深受感动。作品生动活泼的语言，轻松诙谐的风格，使人情不自禁地被昆虫世界妙不可言的灵性所吸引。在法布尔笔下，自然界的昆虫都有精彩纷呈的生活，有诗意盎然的情趣，字里行间渗透着令人感动的人文关怀，是一部为生命欢唱的动人诗篇。作者以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在这棵科学之树上，人们不仅从中获得了知识和思想，还能撷取文学之花，智慧之果。教学目标：1.品味昆虫生活，感受诗意笔法。2.整理实验报告，培养探究精神。3.走进昆虫世界，熏陶人文情怀。教学重点：1.品味昆虫生活，感受诗意笔法。2.整理实验报告，培养探究精神。教学难点：走进昆虫世界，熏陶人文情怀。教学准备：浏览《昆虫记》。教学过程：教学活动一：解读法布尔一、名人眼中的法布尔达尔文称他为无与伦比的观察家，雨果称他为昆虫学的荷马，罗曼·罗兰认为他在观察中融合了热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。鲁迅认为《昆虫记》是一部很有趣，也很有益的书，比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。周作人则认为作者以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。罗曼·罗兰认为法布尔像哲学家一般地思，像美术家一般地看，像文学家一般地写。茅盾则认为现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。罗大冈认为法布尔的天性与一个渺小的昆虫有相同之处，青年的法布尔可能把自己看作昆虫。在十分复杂、冷酷无情的大自然环境中，坚忍不拔地为个人与族类的生存而斗争，这就是昆虫的本性；而法布尔则为他的学术研究与文学的理想，至死不屈地进行牛争。《昆虫记》没有一般文学作品、一般杆情散文搔首弄姿的俗态，文风质朴，别有风趣，自成一格，所以能够成为传世之作。法布尔是一位勤奋、博学的学者，他不仅精通昆虫学，还在植物学、数学、物理学和化学等领域有着深厚的造诣。他还具备多方面的素养，如古代史、古代神话、诗歌、音乐、绘画和文学等。读《昆虫记》不仅可以了解昆虫世界的奥秘，还可以领悟到“法布尔精神”，这种精神可以概括为两个字：求真。法布尔对待科学的严谨态度和研究的惊人毅力足以赢得人们的崇高敬意。法布尔对意大利蟋蟀的演唱会进行了精妙的描写，他在花丛中聆听蟋蟀们别开生面的音乐会。我认为法布尔是一个特别会享受生活中美好的人，他善于发现生活中奇妙的美好和细微的感动。他对大自然生命的热爱是他快乐的源泉。在“解读法布尔”这个活动中，我们让学生从名人和自己的角度，对《昆虫记》的伟大和“法布尔精神”有了初步的了解。在“走进昆虫世界”这个活动中，我们用“动物世界”主播和“特技表演”主持的语气，解说了圣甲虫的生活和特写镜头。尽管在炎热的阳光下，粪球的加工仍在紧张进行中。观察着旋工干活的速度，你会不由自主地肃然起敬。这项工作进行得如此迅速，从最初的小弹丸，到现在壮大成为一颗核桃大小的粪球，再到不久后变成苹果大小，都在短时间内完成。我曾经看到一个圣甲虫旋出一个拳头大小的粪球，这必定需要几天的时间吧！完成粪球制作后，它们需要将食物储备起来，然后离开混乱的区域，将粪球运送到合适的地方。这时，圣甲虫最令人惊奇的习性开始表现出来了。它们急急忙忙地上路，用两条长后腿托住粪球，然后将后腿的锋利尖爪插入粪体中，起到旋转轴的作用。它们以中间的两条腿作为支撑，以前腿带护臂甲的齿足作为杠杆，双足轮番按压，弓身，低头，翘臀，倒退着运送粪球。现在，让我们像观看足球比赛一样，来解说圣甲虫的“漫漫征途”。加油啊！好了，它开始向前滚动了。根据目前的情况，它肯定能将粪球运回家。当然，在路上也会遇到一些困难，例如它碰到了一个料坡，沉重的粪球要沿着料坡滚下去，但是圣甲虫非要按照自己的想法走，偏要横穿这条天然道路，这可够大胆的。稍有不慎，珠子掉到一点碍事的沙子上，就会失去平衡，前功尽弃。果然，它脚下一滑，粪球便滚到沟里去了。滑溜的粪球将圣甲虫带了一下子，结果它摔了个四脚朝天，爪子在那胡乱抓着。最后，它好不容易翻过身来，继续去追它的粪球了。在《象态橡栗象》这篇文章中，法布尔通过对圣甲虫的描写，展现了人性化的一面，充满了诗意的语言，以及对细节的细微观察。他将昆虫描写得生动活泼，仿佛它们是他的朋友和家人。在人性化的描写中，他有时又成为它们当中的一份子，与它们共同经历喜怒哀乐。在整理实验报告时，我们需要认真观察实验过程中的细节，并将实验结果用准确、简洁的语言表达出来。这样的实验报告才能更好地传达我们的研究成果。象态橡果象是一种引人注目的动物，它的名字非常巧妙，让人想到很多联想。它的长鼻子上还叼着一只长烟斗，这个烟斗细长笔直，几乎像马截徐红色的长矛一样。这个长鼻子是用来做什么的呢？我们提出了一个假设：象态橡果象用它的长鼻子来钻开橡果，以便放置自己的虫卵。我们进行了实验观察，但结果表明，象态橡果象并没有在橡果里产卵，而是把钻好孔的橡果遗弃了。我们又提出了另一个问题：为什么象态橡果象要遗弃它辛苦钻探的橡果呢？我们又提出了一个假设：象态橡果象把长鼻尖端伸到井底深处，如果井底的食物令它满意，它就把卵产下来；如果不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。实验观察的结果表明，象态橡果象是一个优秀的教育家，它清楚橡果底部多汁、易消化的小糕点，才适合新生儿那虚弱的胃。因此，它只将卵产在适合新生儿生长的橡栗里。最后，我们提出了一个问题：象态橡果象的卵是通过什么方式在离入口那么远的地方住下来的？我们提出了一个假设：卵产在管道的入口，幼虫在母亲钻好的孔道坑道里蠕动，爬到储存幼儿食物的那个偏僻地方；卵是像一块石头一样掉进坑底的；象态橡果象如布谷场一样寻找合适的位置下蛋，然后用它的长味把它的卵输送到像果底部。但通过查阅资料，我们发现这个假设是错误的。我解剖开象态橡果，发现里面有一台古怪的机器，一根硬硬的棕红色的尖头桩，和身体一样长。这只是一根长管子，细得像毛发，尖端稍微张开，形状像榴弹发射筒，始端鼓起来，呈现卵形泡状。这个工具就是和钻孔器大小粗细相似的产卵工具。通过观察，我得出结论：象态棣果象钻孔味钻到哪里，内味―卵探测器就可下到哪儿。正当“产妇”在橡果上下钻时，它选用攻击点就必须让这两个相辅相成的工具都可以到达理想的地点―果仁底部。完成钻孔后，它把腹部末端紧贴在那钻孔上。然后，它把“剑”拔出来，内味突露出来，毫不困难地钻入锉屑阻塞的坑道。卵安置好后，这个工具渐渐回收，缩回到腹内，大功告成。在分析交流中，我们小组合作，任选片段，整理实验报告。通过组织交流，我们完善了结论。我们深刻体会到了法布尔精神：对大自然的热爱与赞美；对生命的关爱与