部编版七年级语文下册《一棵小桃树》评课稿_第1页
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部编版七年级语文下册《一棵小桃树》评课稿一、背景《一棵小桃树》是部编版七年级语文下册的一篇课文，作者是朱自清。该课文讲述了朱自清在儿时所经历过的一件小事，通过对小桃树的描写，让人透过树叶和阳光看到了朱自清的内心世界，感受到了他对自然的热爱。二、课堂教学过程2.1教学目标通过本节课的学习，让学生了解到作者的写作特点，了解到自然的美好，提高学生的语言表达能力，并学会欣赏自然之美。2.2教学内容和方法树的描写。文章的表达方式。听、说、读、写、情感体验。对比研究法。2.3教学重点和难点了解作家的写作特点，感受自然之美。读好课文，懂得欣赏自然之美。提高学生的语言表达能力。2.4教学过程2.4.1导入环节老师通过幻灯片展示一幅图，让学生猜测这是什么场景，引起学生的兴趣。接着老师介绍：今天的课我们将要学习《一棵小桃树》这个课文，让我们一起来欣赏一下这棵小桃树。2.4.2学习环节老师先让学生自己朗读课文，感受文中的自然之美，然后进行点拨。具体内容如下：树的描写让学生闭上眼睛，想象一下朱自清的桃树，再回忆自己生活中所见过的桃树，录音让学生朗读，先感受课文的美感与意境。接着老师引导学生一起分析这篇文章的描写手法，逐句进行讲解，加深学生对文章的理解。文章的表达方式学生分小组进行讨论，交流彼此对文章的理解以及对自然之美的感受，让学生从文章的讲述中体会到隽永的意境和文学之美。听、说、读、写、情感体验让学生就课文中的一段话进行集中朗诵，训练学生的口型、发音和语调，同时也锻炼学生的语感，提高语文表达能力。之后，老师将这段话分成若干份，让学生一组一组进行理解和朗读。对比研究法老师将与《一棵小桃树》类似的作品进行对比，让学生在对比中感受作者的风格和特点，提高学生的文学鉴赏能力。2.4.3总结环节教师让学生阐述课文的中心思想，学习情况进行复习和讲解。三、课后作业课后读一遍文章，理解并背诵《一棵小桃树》用自己的话描述一下朱自清的小桃树阅读同种题材的作品后，进行简单的比较分析。感悟一下自然的美好，并用一段话进行自由发挥。四、教学心得本节课通过《一棵小桃树》这篇文章，让学生领略到自然的美好和作者的写作手法。学生通过教师的点拨和引导，能更好地理解文章中的内容和意境，而对于良好的语言表达能力的提升和文学素养的提高也起

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