书法与书写1014课件

书法与书写、

西城区教育研修学院金梅

2015.10

笔法字法章法第一学段（1～2年级）

（一）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。第二学段（3～4年级）（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（5～6年级）（一）识字与写字

1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。

3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。第四学段（7～9年级）（一）识字与写字

1．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。

2．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

3．临摹名家书法，体会书法的审美价值。

4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。小学3－4年级

1．掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。

2．学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。

3．开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。尝试集字练习。中小学书法教育指导纲要中小学书法教育指导纲要五、六年级

1．继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。

2．尝试临摹楷书经典碑帖，体会其书写特点，逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中，养成先动脑再动手的习惯。

3．学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖，初识篆、隶、草、楷、行五种字体，了解字体的大致演变过程，初步感受不同字体的美。4．有初步的书法应用意识，喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能。

中小学书法教育指导纲要

初中阶段

1．继续用毛笔临摹楷书经典碑帖，力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体，了解篆刻常识。

2．了解一些最具代表性的书家和作品。学习从笔画、结构、章法以及内涵等方面欣赏书法作品，初步感受书法之美，尝试与他人交流欣赏的心得体会。3．愿意在班级、学校、社区活动及家庭生活中积极运用自己的书写技能。中小学书法教育指导纲要附录3临摹范本推荐（一）楷书欧阳询《化度寺碑》《九成宫醴泉铭》褚遂良《雁塔圣教序》《大字阴符经》（传）颜真卿《多宝塔碑》《颜勤礼碑》柳公权《玄秘塔碑》《神策军碑》赵孟頫《三门记》《妙严寺记》（二）行书王羲之《兰亭序》（“神龙本”）颜真卿《祭侄文稿》苏轼《黄州寒食诗帖》赵孟頫《洛神赋》（三）隶书

《乙瑛碑》

《礼器碑》

《史晨碑》

《曹全碑》中小学书法教育指导纲要附录4欣赏作品推荐

《泰山刻石》皇象《急就章》

《石门颂》

《西狭颂》

《张迁碑》钟繇《宣示表》陆机《平复帖》王羲之《得示帖》王献之《中秋帖》王珣《伯远帖》《张猛龙碑》

智永《真草千字文》

《等慈寺碑》孙过庭《书谱》

《灵飞经》张旭《古诗四帖》(传)怀素《自叙帖》黄庭坚《松风阁》米芾《蜀素帖》赵孟頫《道德经》王铎作品

吴昌硕作品于右任作品鲁迅作品沈尹默作品郭沫若作品毛泽东作品林散之作品沙孟海作品启功作品“范本推荐”解析经典性临摹：楷书四家8帖，行书四家4帖，隶书4帖古今结合欣赏：古——篆1，章草2，隶书3，小楷3，草书4，大楷2（算真草千文，则3），行书6。

今——（从吴昌硕算起）9。缺点：对“实用性”（基础性）关注不够书法学习要求——四个层级技能——书写技能、学习技能习惯——书写习惯、学习习惯素养——审美能力、文化知识应用——集字练习、生活应用书法书法的发展史甲骨文大篆小篆隶书楷书行书今草章草

甲骨文

现存最古的中国文字。又称契文、龟甲文或龟、甲兽骨文。

这些字您都认识吗？

放出家酒老鹿生舟雨射莫明

大篆

大篆包括两种含义：广义包括金文和先秦刻石文字；狭义上专指先秦时期的石刻文字书体，以《石鼓文》为其典型代表。

小篆小篆是大篆的对称，由金文、籀文、古文等发展而来的，是秦朝统一六国后规定使用的通行文字，又称"秦篆"。在大篆到小篆的过程中，秦丞相李斯作出了杰出的贡献。

泰山刻石峄山刻石隶书武威仪汉简汉·礼器碑

章草皇象急就章玉烟堂帖

早期的草书，或称“隶草”、“急就”，是隶书的草写。特点是还保留着隶书笔画的形迹，字字独立，不连写。广泛流行于西汉、东汉两个朝代。楷书《牛橛造像记》（北魏龙门石窟）颜勤礼碑

《唐怀仁集晋王羲之书雁塔圣教序》

行书

行书文征明行书条幅唐寅行书条幅浓淡湿枯

墨色丰富、浓淡相宜：有浓、淡、枯、湿的变化。行书的用墨

草书（今草）唐孙过庭《书谱序》（局部）汉张芝草书

大草张旭《肚痛帖》

狂草张旭《古诗四帖》历代书法风貌“晋人书取韵，唐人书取法，宋人书取意。”

——明·董其昌天下大行书3天下第一行书——王羲之《兰亭集序》觞（“商”）又称羽杯、耳杯，是中国古代的一种盛酒器具，木制可漂与水上。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。天下第一行书——王羲之《兰亭集序》兰亭序---天下第一行书第一行“暮春之初”的“之”字，因“暮春”俩字都是长形，所似写成扁状，长中带扁，相得益彰；第六行“管弦之盛”的“之”字，因行尾空隙大，加上右边第五行行尾的“水”字状扁而有捺脚，所以写作长形而无捺脚，有让有揖，灵活流动；第九行“品类之盛”的“之”字，因上下左右的字都很宽大，所以写得紧密，小巧玲珑，饶有风趣；《圣教序》选字王献之中秋帖鸭头丸帖

天下第二行书——颜真卿《祭侄稿》

维乾元元年，岁次戊戍，九月庚午，朔三日壬申，第十三（从父涂去）叔银青光禄（脱大字）夫使持节蒲州诸军事蒲州刺史上轻车都尉丹扬县开国侯真卿，以清酌庶羞祭于亡侄赠赞善大夫季明之灵曰：

惟尔挺生，夙标幼德，宗庙瑚琏，阶庭兰玉（方凭积善涂去）。每慰人心方期，戬穀何图。逆贼间衅，称兵犯顺，尔父竭诚（制涂去改被胁再涂去），常山作郡。余时受命，亦在平原，仁兄爱我（恐涂去），俾尔传言。尔既归止，爰开土门，土门既开，凶威大蹙（贼臣拥众不救涂去）。贼臣不（拥涂去）救，孤城围逼，父（擒涂去）陷子死，巢倾卵覆。天不悔祸，谁为荼毒？念尔遘残，百身何赎？呜呼哀哉！

吾承天泽，移牧河关（河东近涂去），泉明（尔之涂去）比者，再陷常山（提涂去）。携尔首榇，及兹同还（亦自常山涂去），抚念摧切，震悼心颜，方俟远日（涂去二字不辩），卜（再涂一字不可辩）尔幽宅（抚涂去），魂而有知，无嗟久客。呜呼哀哉！

尚飨！

天下第二行书——颜真卿《祭侄稿》

诗止于杜子美，书止于颜鲁公——

苏轼天下第三行书——苏轼《寒食诗帖》【释文】：

自我来黄州，已过三寒食。年年欲惜春，春去不容惜。今年又苦雨，两月秋萧瑟。卧闻海棠花，泥污燕支雪。暗中偷负去，夜半真有力，何殊病少年，病起头已白。

春江欲入户，雨势来不已。小屋如渔舟，蒙蒙水云里。空庖煮寒菜，破灶烧湿苇。那知是寒食，但见乌衔纸。君门深九重，坟墓在万里。也拟哭涂穷，死灰吹不起。

宋家4苏、黄、米、蔡黄庭坚的书法黄庭坚《花气熏人帖》花气薰人欲破禅，心情其实过中年。春来诗思何所似，八节滩头上水船。

米芾的书法《虹县诗》（局部）蔡京、蔡襄的书法蔡京蔡襄宋徽宗的瘦金书楷书大家4颜、柳、欧、赵颜真卿的楷书《多宝塔》《颜勤礼碑》柳公权的楷书《玄秘塔》《神策军碑》欧阳询的楷书赵孟頫的楷书《胆巴碑》硬笔临《道德经》郑板桥的书法斗方书法的幅式条幅

横幅扇面对

联书写繁体字简化中的书法元素行书笔画简省：爱门页鱼马草书符号化：书