初中道德与法治-【课堂实录】国家监察机关教学设计学情分析教材分析课后反思

部编教材道德与法治八年级下册第六课第四节国家监察机关教学设计教材分析：《国家监察机关》是部编教材道德与法治初三下册第六课国家机构中第四框内容，主要是介绍国家监察机关的性质、职权、构成、产生、职责及与其他国家机关之间的关系，让学生从整体上感知监察机关的职权和职责，理解监察机关在监督权力依法运行，在惩治腐败中的重要作用。本节课分为两个层次，层次一“行使监察权的机关”，主要引导学生了解监察机关的性质是行使国家监察职能的专责机关，监察机关的职权是对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，介绍了监察机关的设立和产生情况，以及与其他国家机关之间的相互关系；层次二“监察机关的职责”，主要介绍了监督、调查和处置三种职责，以及每种职责的内容和作用。学情分析：八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。通过本单元的教学，让他们了解社会主义初级阶段的国情，生产力发展不平衡，多层次的状况，要求必须建立与之适应的经济、政治制度。对学生进行宪法规定的国家制度和国家机构的教育，让学生了解国家制度如何保证人民当家作主，国家机构如何实现人民当家作主，有助于增强他们对中国特色社会主义的制度自信，增强他们的政治认同。宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民览定基础。八年级学生对于国家机关的内容了解很少，更缺乏有关国家机关的生活体验和经历，所以对这部分内容的教学，就要结合学情，设计一些真实的、具体的、直观的情景、案例，引导学生在情境中去体验和理解知识，从而从感性认识上升到理性认识。【教学目标】1、感受监察机关的性质、职权，体会它在维护人民当家作主中的作用，增强法治意识，积极支持和配合监察机关的工作,做遵纪守法的好公民。2、能够从生活现象中概括出监察机关的作用，并能够运用知识分析解决实际问题。3、了解监察机关的性质、职责，理解它依法独立行使监察权。【教学重点】行使监察权的机关【教学难点】监察机关的职责【教学方式】交流、合作、探究、案例分析等方式【教学课型】新授课【教学课时】1课时【教学过程】导入：我们一起来了解两个新修改和通过的法律文件。(请学生朗读)2018年3月11日，十三届全国人大一次会议表决通过《中华人民共和国宪法修正案》，增设新的新的国家机构——监察委员会。2018年3月20日，十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过《中华人民共和国监察法》。《中华人民共和国监察法》就理所当然的成为监察委员会开展工作的执法依据，那么监察委员会是一个什么性质的国家机关，它拥有什么职权？与其他国家机关之间是什么关系，带着这些疑问让我们一起来学习了解国家监察机关。出示学习目标，学生朗读。一、行使监察权的机关（一）、监察委员会的性质1、请问：监察委员会是什么性质的国家机关?（学生自主看书后回答）监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。2监察委员会的职权是什么？对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。3、监察的对象是什么人？对所有行使公权力的公职人员进行监察。那么具体包括哪几类人呢？（1）公务员及参公人员（2）法律、法规授权或者受国家机关依法委托管理公共事务的组织中从事公务的人员；（3）国有企业管理人员；（4）公办的教育、科研、文化、医疗卫生、体育等单位中从事管理的人员；（5）基层群众性自治组织中从事管理的人员；（6）其他依法履行公职的人员。温馨提示：必须是行使公权力的公职人员，判断一个人是不是监察委的监察对象，关键看他是不是行使公权力，履行公务，而不是仅看他是否有公职。请同学们认真观看视频，了解监察机关的构成和产生。（播放新闻后，小组交流）（二）、监察机关的构成情况下面进入抢答环节，看看哪个同学倾听的效果好。1、国家设立哪些监察机关？（学生回答）2、它们之间的关系如何？（学生回答）3、各自的责任范围是什么？（学生回答）（三）监察机关是如何产生的？1、监察机关由哪个国家机关产出？（学生回答）2、它们之间是什么关系？（学生回答）3、各级监察委员会分别由哪个机关产生？（学生回答）过渡语：监察机关在办案中，其他国家机关能参与意见和建议吗？（四）监察机关与其他国家机关的关系1、请看下面材料：向某涉嫌非法套取国家扶贫经费。县监察委员会收到举报后，准备进行调查。向某所在单位却以向某在扶贫工作中作出重要贡献为由，向县监察委员会发函，要求停止调查。向某所在单位这一要求是否合法？请说明理由。（学生回答）监察委员会依照宪法法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。过渡语：既然监察委员会独立行使监察权，那它与其他国家机关之间是什么关系？他们各司其职，互不相干吗？请听一个真实的案例，相信同学们会找到答案的。（放录音）2018年4月，经群众举报，贵州沿河土家族自治县原县委常委、县水库和生态移民局原局长余良华涉嫌贪污，由铜仁市监察委员会立案调查，依法收缴、扣押余良华受贿赃款65.65万元。铜仁市监察委员会调查终结后移送检察机关审查，铜仁市检察院指定德江检察院提起公诉，德江县人民检察院依法以涉嫌受贿罪对余良华作出逮捕决定。2018年12月19日由德江县人民法院作出一审判决。被告人余良华被判处有期徒刑四年八个月，并处罚金30万元。小组内合作探究下列问题：（1）本案办理过程中涉及哪些国家机关？（学生回答）（2）各自履行什么职责？它们之间是什么关系？（学生回答）学生交流讨论后，得出结论：各个国家机关之间应该相互配合，互相制约的。通过以上的学习，请你试着总结一下，监察机关与其他国家机关之间是什么关系？（学生回答）白板出示一下，让学生对知识的印象更深刻一下。过渡语：监察机关行使监察权，它要履行什么职责？我们一起来看看北京监察委是如何开展监察工作的，他们在履行什么职责？（播放视频）二、监察机关的职责（一）监督职责：白板出示下列问题1、监察委办案的重要信息来源是什么？（学生回答）2、大货车违规超载、闯红灯、居民区、医院、学校门口不减速，监察委履行了什么职责？小组合作探究，交流后回答。1、监督的依据：依照宪法、监察法和有关的法律法规。2、监督的内容：监督所有公职人员行使公权力的行为。3、监督的目的是什么？（学生回答）有利于监督所有公职人员行使公权力的行为，确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。过渡语：我们再来看一个案例，本案中监察委员会履行了什么职责？（二）调查职责（监察委员会的一项经常性的工作）某省属国有企业董事长郭某涉嫌渎职犯罪，省监委决定立案调查。谈话初期，郭某抱有侥幸心理，不承认犯罪问题，核查组耐心细致地做他思想工作，同时与其他涉案人员、证人开展大量谈话，并进行外围取证，最终查清了郭某涉嫌职务犯罪事实。经该省监委会议研究决定，将郭某涉嫌职务犯罪问题移送检察机关依法处理。本案中监察委员会履行了哪些职责？产生了什么作用？1、调查的内容是什么？对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权利寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查。2、通过哪些方式进行调查？谈话、询问、冻结、调取、查封、扣押、搜查、勘验检查、鉴定、留置等措施过渡语：当监察委调查终结后，事实清楚，证据确凿后，它应当怎么办？（生答）请同学们结合课本91页的内容，进行讨论。（三）处置职责1、根据违法情节的不同程度进行处置。（1）对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查，或者子以诫勉:（2）对违法的公职人员依法作出警告、记过、记大过、降级、撤职开除等政务处分决定;（3）对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责;（4）对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉;（5）对监察对象所在单位廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。阅读下列材料，感受和理解监察建议。某区监委结合平时在查办案件过程中发现的问题隐患，向相关部门提出具有针对性和可行性的监察建议，明确整改的内容、要求和时限，督促建幸立制，如针对公开招录职员、雇员过程中监管不力、审核不严等问题，向该区人社局提出完善制度、堵塞沥洞的建议等，有效地推动了廉政建设，预防腐败现象发生。作为国家反腐败的专责机关，监察委员会发挥了重要的作用，同学们，你能说出它发挥了哪些作用？交流讨论后回答。（四）、监察机关的作用1、有利于监督所有公职人员行使公权力的行为，确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。2、能有效强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。3、有利于公务人员严格依法办事，改善工作作风，提高管理质量。有利于营造风清气正的社会环境。三、学以致用情境分析：李振华是一名国有企业的保安，在工作中他发现本单位某领导的违纪违法行为，他认为作为一名公民，他有义务对这样的行为进行举报。1、请问他在行使什么权利？2、他主要应该向哪个国家机关举报？3、监察机关可能对他提供的线索进行哪些工作？4、工作中可能需要哪些机关的配合？四、知识梳理利用学以致用中的情景分析题，把本节课的重要知识点进行回顾和总结，达到知识的梳理。结束语：反腐没有休止符，反腐永远在路上，要充分发挥监察机关的监察职能，做到监察全覆盖、无死角、零容忍。同学们，反腐的路上，需要你，需要我，需要每一个公民的积极参与和大力支持。让我们为法治中国建设，为全面建成小康社会而共同努力!实践活动：走访监察委员会板书设计一、性质国家监察机关二、构成国家监察机关三、关系四、职责教学反思：不足之处：课后我静下心来反思自己的课堂教学，还有需要改进和提高的地方。我对学生活动的评价性语言少一些，有些地方需要给学生明确的评价，却没有及时点到，有时需要给学生一些激励性的评价语言，因为急于往下进行教学内容被自己忽略了，其实对于学生的活动及时准确的进行一下评价，让学生对自己的学习行为有个客观正确的认识是非常必要的，再加上点肯定、激励的评价语，效果会更好。今后一定注意这些细节问题。二、对教材的开发和合理运用上还有待于进一步提高。本节课关于国家机关的内容，对于学生来说比较陌生，也缺乏相应的生活体验和经历，本节课的教学活动，虽然各个环节基本上也达到了预期的效果，但是，总感觉还是缺少点实践活动的内容。所以今后要教学形式上进行大胆的尝试，不断创新教学模式，教学方式，以更开放、更灵活、更丰富的形式去开放教材。三、案例探究，材料分析题，需要给学生充分的时间去理解和分析，但由于时间的关系，没有做到让每一个学生都能充分有效地讨论清楚材料的真实意思，以及通过这个材料所要弄明白的问题，对于接受知识慢的学生来说，就恐怕没有达到预期的效果。总之今后要不断地学习，不断地探索教学模式，从每个教学环节上提升自己的教研和教学能力，提升自己的学科素养，不断探索教学教改的新思路，新途径。《国家监察机关》学情分析八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。通过本单元的教学，让他们了解社会主义初级阶段的国情，生产力发展不平衡，多层次的状况，要求必须建立与之适应的经济、政治制度。对学生进行宪法规定的国家制度和国家机构的教育，让学生了解国家制度如何保证人民当家作主，国家机构如何实现人民当家作主，有助于增强他们对中国特色社会主义的制度自信，增强他们的政治认同。学习和了解宪法规定的国家制度和国家机构，有利于增强他们的道德与法治意识，养成遵守道德和法律的良好习惯，为他们在今后的人生道路上做合格的公民览定基础。八年级学生对于国家机关的内容了解很少，更缺乏有关国家机关的生活体验和经历，所以对这部分内容的教学，就要结合学情，设计一些真实的、具体的、直观的情景、案例，引导学生在情境中去体验和理解知识，从而从感性认识上升到理性认识。《国家监察机关》的效果分析《国家监察机关》这节课，始终在贯彻和落实新课标的要求和德育一体化实施纲要的精神，情感态度价值观目标一直放在学科教学的首位，德育元素一直贯穿整个教学过程，体现道德与法治的学科特点。我对本节课的课堂效果做了如下分析：一、本节课的课堂时间分配比较科学合理，教学内容挖掘到位、准确，重视知识的整体衔接，自然顺畅，在学生的交流探讨中自然而然生成知识，形成认识，过渡自然。重点、难点知识得到很好的突破和落实，教学资源的开发也比较到位。教学过程中比较注重学生思维方式的培养，目标贯穿整个课堂。二、教学过程中，注意培养小组长的组织和领导能力，利用小组合作学习的方式，培养学生的交流合作意识和交往的能力，小组合作既增加了同学之间的交流，也增进彼此的了解，互相学习，取长补短，与本科的教学内容交相呼应融合。三、本课以交流讨论、合作探究教学方法为主，辅以情境分析、案例故事等学习方式，通过活动创设宽松、民主、自然、和谐的课堂气氛。教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，从而激发学生的探究兴趣。四、目标达成度高，每个教学环节的内容设置恰当合理，设计一定的情境，让学生在情境体验中体会和理解知识，在师生共同参与中落实教学目标。《国家监察机关》教材分析《国家监察机关》是部编教材道德与法治初三下册第六课国家机构中第四框内容，主要是介绍国家监察机关的性质、职权、构成、产生、职责及与其他国家机关之间的关系，让学生从整体上感知监察机关的职权和职责，理解监察机关在监督权力依法运行，在惩治腐败中的重要作用。本节课分为两个层次，层次一“行使监察权的机关”，主要引导学生了解监察机关的性质是行使国家监察职能的专责机关，监察机关的职权是对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，介绍了监察机关的设立和产生情况，以及与其他国家机关之间的相互关系；层次二“监察机关的职责”，主要介绍了监督、调查和处置三种职责，以及每种职责的内容和作用。《国家监察机关》评测练习情境分析题：李振华是一名国有企业的保安，在工作中他发现本单位某领导的违纪违法行为，他认为作为一名公民，他有义务对这样的行为进行举报。1、请问他要行使什么权利？2、他主要应该向哪个国家机关举报？3、监察机关可以对他提供的线索进行哪些工作？4、可能需要哪些机关的配合？参考答案：他行使的是监督权。他主要应该向当地的监察委员会举报。因为监察委员会是行使监察职能的专责机关。监察机关对他举报的线索可能进行监督、调查和处置。可能需要监察机关、审判机关和执法机关的配合与协助，因为监察委员会与这些国家机关之间是互相配合，互相制约，有时也协助监察委工作。《国家监察机关》的课后反思《国家监察机关》课堂效果整体感觉还非常不错，学生的课堂表现积极活跃，老师与学生的互动也很充分，这节课有成功之处，也有需要我进一步完善和提高的地方。一、本节课的课堂时间分配比较科学合理，内容正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。重难点主要是通过学生的体验、交流、感悟，辅助以情景分析和视频进行突破，教学资源的开发也比较到位。教学过程中比较注重学生学习方法的培养，目标意识贯穿整个课堂。二、整个教学过程中，引导学生感受和理解问题，学生学习认真积极，思考问题也比较到位。课堂中设计了小组交流讨论，活跃了课堂气氛，教师在学生讨论的过程中也参与课堂讨论，给学生一些建议或评价，课堂气氛更加和谐，小组讨论也非常有效。三、本课以问题引领、案例分析、情景分析、交流讨论等学习方式，通过活动创设宽松、民主、自然、和谐的课堂气氛。教师引导学生从真实的情景中去体会国家机关之间的关系，监察机关的职责和担当，同时又能激发学生的探究兴趣。四、