高中地理-人口的空间变化教学设计学情分析教材分析课后反思

《人口的空间变化》教学设计课题：人口的空间变化科目高中地理教学对象高三年级学生课时1课时提供者单位邹平市黄山中学一、课标分析本节课在课标中的内容要求是：运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素。首先需要明确人口迁移的概念，其本质反映的是人口流动作为一种地理要素在地球表面不同空间上发生移动，由于地球表面不同空间的自然禀赋和人文社会文化存在不均一性，促使人类在历史长河中不断发生人口迁移。人口迁移与人类的生产生活息息相关，因此教师应选取具有典型性的教学材料，引导学生从时空两个维度学习人口迁移的特点、影响因素及其产生的影响。二、教材分析本节课选自人教版高中地理《地理2》。《地理2》侧重于人文地理的知识，主要从人口、城市、农业、工业、交通、人地环境的协调发展几方面来学习，人口、城市、农业、工业、交通是某一区域人文地理的重要组成要素，人地环境的协调发展则是区域发展中所追求的目标。人口的变化有数量变化和空间变化，本课谈空间变化。通过本节的学习不仅为今后城市化、交通运输方式变化的学习提供了知识铺垫，而且有利于解决现实生活中的问题：农民工现象、城市化过程中产生的问题等。本课的教学内容有：人口的迁移、影响人口迁移的因素以及人口迁移的影响。三、学情分析这是一节高三复习课，学生已经在高一、高二具备一些基础知识，而且平时生活在城市和农村的学生都有机会了解、观察身边的人口现状，体现了人口与生活的息息相关。例如，生活在城市的学生，可以观察身边的流动人口等，分析影响其分布的主导因素；生活在农村的学生，可以了解人口迁出的情况及原因。这些均是学生生活中的学习材料。另外，学生可以通过网络等渠道获取更多关于人口迁移的资料和信息，为自己的学习和理解提供素材和依据。例如，通过网络访问某些人口网站，了解人口分布和迁移等信息。四、教学目标1.学会分析影响人口迁移的因素：高考试题会结合统计数据考查人口迁移的特征、结合区域背景资料考查人口迁移的影响因素。2.学会总结人口迁移的影响：高考试题会结合新情境考查人口迁移的影响、结合空巢家庭等人口热点现象考查人口迁移的影响。五、核心素养1.区域认知：通过各种图表和数据，对比人口迁移的区域差异。2.综合思维：能通过人口迁移与环境关系的了解，学会用发展的观点分析人口迁移现象及深刻的原因，并且能辩证、多角度的分析人口迁移产生的影响。3.地理实践力：运用地图、资料，说出影响人口迁移的因素。4.人地协调观：通过人口迁移原因的分析，理解环境对人口迁移以及人口迁移对环境的影响，树立人地和谐可持续发展的观点。六、教学重难点重点：人口迁移的影响因素；人口迁移的影响。难点：人口“推—拉力理论”的原理及运用；辩证分析人口迁移的影响。七、教学方法情境教学法；小组合作学习法。八、教学过程教师活动学生活动设计意图1.出示余光中的“乡愁”，配音乐。1.读诗，回答问题，进入主题。激情导课，引发兴趣，直击考点。2.解读课标，分析高频考点。2.高考题分析、解答，了解高考考查方向和方式。了解课标，把握考点。3.通过真实情境的案例，引导学生回顾必备知识，并启发学生进行相关知识和规律的总结。3.积极思考，回顾知识，回答问题，总结分析。理清概念，回顾知识，规律总结，夯实基础。4.从地理高考关键能力方面，精心设计问题，让学生在问题思考和回答中提升能力，并引导学生养成良好的做题习惯。4.通过“生态移民”案例有梯度问题的思考和回答，了解自己的不足和问题所在，经过老师引导和自己实践，逐步掌握“审题”、“破题”、“解题”的方法，对地理学科四项能力考查充分了解，规范并树立良好的做题习惯。学会审题，学会破题，学会解题，能力提升，习惯规范。5.从地理核心素养方面，给出图文材料，让学生创题，让学生感受地理核心素养在题目中的具体体现和考查，设计活动组织学生分题目和小组讨论，并进行积极的指导。5.通过创题这一主题的小组活动，相互学习，地理能力得到锻炼，感受地理核心素养的具体落实，发掘自己的潜力并找到与命题专家的差距。素养感知，素养落实，寻找差距，发掘潜力。6.案例回扣，让学生了解地理问题的时空变化，布置作业，课程结束。6.能从地理时空角度，学会辩证的看待地理问题，情感态度与价值观得到提升。学会辩证，充满信心。九、教学评价请同学们通过以下问题对自己的学习情况进行评价：1.本节课中你主动回答问题的次数？2.在小组合作探究中，你是否提了一个让本组同学都认可的问题？3.在自主练习题中，你的正答率如何？4.你对本节课的学习是否满意？还有哪些问题或疑惑？5.你本节课最大的收获是什么？十、板书设计

人口的空间变化一、影响人口迁移的因素（自然因素、经济因素、政治因素、社会文化因素）二、人口迁移产生的影响（辩证角度、区域角度、要素角度、具体方面）《人口的空间变化》学情分析“人口迁移”这一概念是初中地理课程没有出现的新专业术语，高中地理课程标准要求学生能分辨“人口迁移与人口流动”目的是要使学生对这个问题有比较深层次的理解。有关国际、国内人口迁移会涉及一些历史知识，学生具有一定的知识储备，但是大部分学生对这个问题的认识只是在表面现象上，没有深入分析这个问题产生的原因。对于知识面不够广、学习基础较薄弱的学生来说，是有一定难度的。因此，教学中涉及了一些探究活动，让学生能够也乐于参与课堂教学，并从中达到学习目标。这是一节高三复习课，学生已经在高一、高二具备一些基础知识，而且平时生活在城市和农村的学生都有机会了解、观察身边的人口现状，体现了人口与生活的息息相关。例如，生活在城市的学生，可以观察身边的流动人口等，分析影响其分布的主导因素；生活在农村的学生，可以了解人口迁出的情况及原因。这些均是学生生活中的学习材料。另外，学生可以通过网络等渠道获取更多关于人口迁移的资料和信息，为自己的学习和理解提供素材和依据。例如，通过网络访问某些人口网站，了解人口分布和迁移等信息。《人口的空间变化》效果分析本节课教学主要设计到三个方面，即：【知识层面】——必备知识回顾、【能力层面】——关键能力提升、【素养层面】——核心素养培养，并各自设计了教学活动，实现了有梯度的教学，学生在课堂中从知识到能力，再到素养逐步得到感悟和提升。本节课通过选取具有典型性、真实性的地理素材，将人口迁移的情境由始至终贯穿整节课的教学，引导学生从身边的生活情境出发，激发学生根据已有的旧经验，建构新经验，有利于提高学生运用地理概念和原理解释地理事物和现象的能力，达到培养学生地理核心素养的目的，并有利于情感态度与价值观的提升。《人口的空间变化》教材分析《人口的空间变化》这节课选自人教版高中地理《地理2》。《地理2》侧重于人文地理的知识，主要从人口、城市、农业、工业、交通、人地环境的协调发展几方面来学习，人口、城市、农业、工业、交通是某一区域人文地理的重要组成要素，人地环境的协调发展则是区域发展中所追求的目标。人口的变化有数量变化和空间变化，本课谈空间变化。通过本节的学习不仅为今后城市化、交通运输方式变化的学习提供了知识铺垫，而且有利于解决现实生活中的问题：农民工现象、城市化过程中产生的问题等。本课的教学内容有：人口的迁移、影响人口迁移的因素以及人口迁移的影响。人口的空间变化，在当今社会是一个普遍的现象，学生对该部分内容有一定的了解。教材主要通过案例分析，使学生掌握什么是人口迁移。通过大量的实例和活动的形式，帮助学生掌握人口迁移的影响因素及其意义。教师在讲授时，应该让学生多列举身边的例子加于区别理解。总之，通过本节内容的学习，使学生对人口迁移的有关知识有一个更深、更好的理解；同时，也能帮助其树立正确的人生观和价值观。《人口的空间变化》评测练习一、选择题户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。常住人口是指实际居住在某地一定时间(半年以上)的人口。下图示意“近十年来我国某直辖市户籍人口与常住人口的数量变化”。据此完成1～2题。1．根据图示资料推测，近十年来该直辖市()A．外来务工人口多于外出务工人口B．老年人口比例逐年下降C．劳动力需求数量增加D．人口自然增长率逐年增加2．该直辖市是()A．北京市 B．天津市C．上海市 D．重庆市常住人口是指居住在某地一定时间(半年以上)的人口。安徽省2017年常住人口达6254.8万人，比上年增加59.3万人。2001～2017年安徽省常住人口年增长率如下图所示，同期该省人口自然增长率保持在0.6%～0.7%。据此完成3～4题。3．2005年和2010年该省常住人口大量减少，表明该省当年()A．外出求学人数剧增 B．外出务工人员激增C．外出旅游人数剧增 D．外来务工人员剧减4．2013年后该省()A．人口出生率大幅提高 B．劳动力缺口逐渐缩小C．人口回流现象渐明显 D．老龄化问题得到解决与2014年相比，2015年上海市常住人口减少了10.41万人，外来常住人口更是减少了14.77万人，这是近20年首次出现的人口负增长。调查发现减少的外来常住人口主要流向上海周边的中小城市。上海市已制定“十三五”期间人口增长由数量型向质量型转变的策略。据此完成5～6题。5．导致2015年上海市外来常住人口减少的主要原因是近年来上海市()A．产业转型升级 B．食品价格大增C．环境质量下降 D．交通拥堵加重6．上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市，主要原因是这些中小城市()①服务设施齐全②承接了上海市转移的产业③适宜就业机会多④生态环境较好A．①③B．①④C．②③D．②④近年来，我国有些农村出现了“有院无人住，有地无人种”的空心化现象。据此完成7～8题。7．这种空心化现象形成的主要原因是()A．城市自然环境好 B．农村人均居住面积小C．城乡收入差距大 D．农村人口自然增长率低8．“有院无人住，有地无人种”带来()A．土地资源浪费 B．农业发展水平提高C．城乡协调发展 D．农村老龄化程度降低1866年初，12名淘金华工来到新西兰南岛奥塔戈区(如下图)，开启了持续数十年的新西兰华工淘金热。截至1869年底，已有3200多名华工从中国广东的番禺等地，乘坐帆船历时3个多月辗转踏上这片传说中的“新金山”土地。其时欧洲开矿者已经相继离开，淘金华工的到来使几近废弃的克卢萨河流域等地的金矿再度风光一时。到1896年，这股淘金热才走向终结，淘金华工或是重返故土，或是转向达尼丁、克赖斯特彻奇(基督城)、惠灵顿和奥克兰等地。据此完成9～10题。9．华工的到来对克卢萨河流域等地的影响是()A．增加当地人就业压力B．降低环境承载力C．加剧当地人口老龄化D．导致性别比失衡10．淘金华工转向达尼丁、克赖斯特彻奇(基督城)、惠灵顿和奥克兰等地，主要从事的产业最可能是()A．邮政等服务业B．果蔬种植、洗衣、杂货等行业C．远洋航运业D．宗教文化产业近年来，不少在城市积累了资金、习得专长的农民工，开始逆向流动、返乡创业。这类人，被媒体称为“城归”。据统计，近年来“城归”人数累计达到450万。随着党的十九大明确提出的乡村振兴战略的实施，将有更多的“城归”返乡创业，这将给乡村的社会经济发展带来不可估量的现实影响。据此完成11～13题。11．“城归”返乡创业现象出现的主要原因是()A．城市产业已达饱和，经济效益不断下降B．国家优惠政策实施，乡村经济蓄势发展C．乡村土地无人耕种，大面积的撂荒D．城市生活成本过高，环境污染严重12．“城归”给乡村带来的是人口红利(是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面)升级，人口红利升级指的是“城归”人员()A．技能与素质的提升 B．年龄构成的年轻化C．数量的大幅度提高 D．性别结构的均衡化13．“城归”现象给乡村最先带来的社会效益是()A．增加家庭收入，改善环境质量B．提高公共服务水平，完善基础设施C．缓解留守儿童和老龄化问题D．促进农业规模化和专业化发展常住人口的变化数据能一定程度反映一个地区的经济发展状况。下图表示2018年部分省区市常住人口和城镇化水平。其中圆面积的大小表示常住人口较前一年的增长数量，若空心表示人口减少。据此完成14～15题。14．由图可知，2018年()A．江苏的人口变动比浙江大B．陕西非农人口比江苏多C．新疆常住人口的增长率大于河南D．辽宁的人口流失规模小于北京15．浙江近几年的常住人口规模逐年扩大，以下对人口增量的描述，正确的是()A．人口增量多来自于自然增长B．新增劳动人口都从事于第二产业C．赴浙江的旅游人数大幅增加D．常住人口增量减缓了老龄化进程二、非选择题16．阅读材料，回答下列问题。材料一据媒体报道，2017年，一场在武汉、成都、西安等新一线城市间爆发的“人才争夺战”打响。2018年初北京、上海、天津等老一线城市也纷纷加入，“抢人大战”日趋激烈。与此同时，我国广大农村正承受人才流失之痛，空心化和老龄化严重。对此，党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”，着力通过产业发展、改善人居、建设生态文明等政策，平衡城乡发展。材料二借助“大学生凭身份证和学生证即可在线落户”的宽松政策，西安市“抢人”战绩不俗：仅2018年1～3月，西安市累计新迁入人口21万，直逼2017年迁入人口总和。有的网友直言不看好西安，认为京沪若放开落户限制，人才将再次回流。(1)根据所学地理知识，请列举措施谈谈如何实现“乡村振兴”？(2)结合材料分析短期内大量人口迁入可能给西安带来哪些不利影响。(3)针对有的网友不看好西安，认为北京市若放开落户限制，人才将再次回流的观点，你认同吗？说出你的观点和理由。17．阅读图文材料，回答下列问题。材料一随着改革开放的进行，我国出现了世界特有的“农民工”现象，他们是社会经济健康发展的重要力量。“农民工”像候鸟一样南飞北迁，形成“候鸟”经济现象，这给我国自然和社会环境带来重大影响。材料二下图为我国省际人口流动规模统计图(港澳台资料暂缺)。(1)“候鸟”经济会产生哪些不利影响？我国省际流动人口大于500万的省区空间分布有什么特点？(2)新疆目前已成为我国西部最大的省际人口流入地区，流入新疆的农民工从事农业生产主要在几月？为什么？(3)目前每年有大量人口流入山西省和云南省，二地吸引人口流入的因素有何不同？(4)西藏是我国省际人口流动最少的省区，为什么？答案与解析答案1.C2.D解析第1题，据图可知，该直辖市户籍人口多于常住人口，说明外来务工人口少于外出务工人口，A错；据材料信息无法推断老年人口变化，B错；由图可知，户籍人口和常住人口数量差距略有缩小，说明人口迁出回落，劳动力需求数量有所增加，C对；图中无法判断人口自然增长率的变化，D错。第2题，北京、天津、上海三个直辖市均位于我国东部经济发达地区，为人口的迁入区，常住人口数量大于户籍人口数量，且三市的人口都没有超过3000万，而重庆市为人口迁出区，户籍人口数量大于常住人口数量。故选D。答案3.B4.C解析第3题，安徽省地处我国中部经济地带，经济欠发达，大量人口外出务工，从而导致人口大量减少，故B正确、D错误。外出求学不会使人口在某年出现大幅度的波动；外出旅游不会改变居民常住人口的身份，故A、C错误。第4题，图中显示，2013年后安徽省常住人口增长率稳定在0.7%以上。“同期该省人口自然增长率保持在0.6%～0.7%”，说明人口迁入率增加，而以前安徽省大量人口外出务工，因此人口回流现象明显，故C正确、A错误。图中没有信息显示安徽省是否存在劳动力缺口及老龄化问题，故排除B、D。答案5.A6.C解析第5题，根据题干材料知，上海市人口增长由数量型向质量型转变，这是产业转型升级的结果。第6题，上海市减少的外来常住人口多流向周边中小城市，说明这些中小城市承接了上海市转移的产业，劳动力密集型产业多，就业机会多。与上海相比，周边中小城市的服务设施较差，且生态环境不是目前影响人口迁移的主要因素。答案7.C8.A解析第7题，我国农村经济发展相对落后，而城市经济发展水平相对较高，就业机会多，收入高，所以吸引了我国农村人口向城市的迁移，因此，城乡收入差距大是影响我国人口由农村向城市迁移的主要原因。第8题，当大量的农村青壮年劳动力迁往城市，农村就出现了“有院无人住，有地无人种”的现象，导致当地耕地撂荒，出现土地资源浪费的现象，这种现象不利于农村经济的发展，也不利于城乡协调发展，并且加剧了农村老龄化的进程。答案9.D10.B解析第9题，一般说来，人口大量流入会影响迁入地就业状况，但由材料可知，华工到来时，欧洲开矿者已经相继离开，对当地人就业压力影响较小，A错。人口迁入并没有直接降低该地区环境承载力，相反，如果促进当地经济发展，可能提高环境承载力，B错。大量劳动力人口迁入，会减轻当地人口老龄化，C错。前来淘金的华工主要是男性，大量华工的到来会导致克卢萨河流域等地的性别比失衡，D对。第10题，淘金华工受教育水平低，文化素质低，最可能从事劳动密集型产业，故选B。答案11.B12.A13.C解析第11题，由材料可知，随着党的十九大明确提出的乡村振兴战略的实施，将有更多的“城归”返乡创业，给乡村社会经济发展带来很多现实影响，因此“城归”返乡创业的出现与国家优惠政策实施，乡村经济蓄势发展有关，所以B正确。第12题，近年来，不少在城市积累了资金、习得专长的农民工，开始逆向流动、返乡创业，因此他们可以为乡村经济的发展提供帮助，有利于促进乡村振兴，使得乡村人口红利升级，所以A正确。第13题，过去由于大量农民工进城务工，使得农村留守儿童和老年人占比上升，而“城归”现象的出现，可以缓解留守儿童和老龄化问题；增加家庭收入和促进农业规模化属于经济效益，不属于社会效益；提高公共服务水平及基础设施建设不是最先带来的，所以C正确。答案14.C15.D解析第14题，圆面积的大小表示常住人口较前一年的增长数量，从图中可以看出，江苏的人口变动比浙江小；陕西常住人口总数比江苏少，城镇化率比江苏低，故非农人口比江苏少；新疆圆面积较河南大，即常住人口的增长率大于河南；辽宁的人口流失规模大于北京。第15题，浙江经济发达，人口自然增长率低，机械增长率高，人口增量多来自于机械增长；外地迁入劳动人口相当一部分从事第二产业，并不是全部；赴浙江的旅游人口不属于常住人口；机械增长人口以青壮年为主，故常住人口增量减缓了老龄化进程。答案16.(1)结合地方特点，发展乡村特色产业；推动村企合作，实现产业下乡，农民就地择业；改善交通、住房等基础设施；完善教育、医疗等社会服务；美化环境，打造宜居乡村；保护生态，防治污染，发展乡村生态旅游；鼓励优秀人才下乡，参与美丽乡村建设和治理；保护和传承乡村优良习俗和文化，构建乡村精神文明建设。(2)加大城市基础设施压力，挤占社会公共服务资源；就业压力增大；推高房价和物价，抬高当地消费水平；城市管理难度加大；环境质量降低。(3)认同。理由：北京市中外知名企业云集，高端就业岗位多，对顶尖人才吸引力更大；第三产业发达，服务水平高；就业机会多，收入水平高；北京基础设施完善，社会公共服务健全；北京市作为我国政治、经济、文化中心，知名度和吸引力更大；北京市国际化程度高，利于对外交流。(反之回答西安不利因素亦可)或不认同。理由：西安市平均工资虽低，但家庭购房负担轻；物价低，生存压力小；西安市历史底蕴深厚；高校众多，加之有政策优势，产业发展和科技创新潜力大；北京市就业竞争更加激烈；北京市空气质量差；交通拥堵严重，生活满意度低。解析16.第(1)题，材料中党的十九大报告提出“实施乡村振兴战略”，着力通过产业发展、改善人居、建设生态文明等政策，平衡城乡发展。因此采取措施应该从产业发展、改善人居、建设生态文明及平衡城乡发展方面回答。第(2)题，一般人口以较慢的速度迁入大城市不会导致较多的城市化问题出现，但短期内大量人口迁入易加剧原有的城市化问题出现，如加大城市基础设施压力，挤占社会公共服务资源；就业压力增大；推高房价和物价，抬高当地消费水平；城市管理难度加大；环境质量降低等。第(3)题，若持认同观点，说明北京的吸引力比西安要大，北京在就业、第三产业、收入水平、基础设施、国际化程度等方面更优越，如放开落户限制其吸引力比西安要大，因此不看好西安。若持不认同观点，应该是北京在某些方面不如西安，这主要表现在：西安市购房负担轻、物价低、城市化问题比北京较轻、创业空间大等。答案17.(1)不利影响：给交通带来巨大压力；造成社会环境不稳定，留守儿童和空巢老人问题严重。分布特点：集中分布在东部沿海地区。(2)时间：