3.第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 作业课件 【考点精讲专练】 中考一轮复习生物

第三单元生物圈中的绿色植物课后作业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、选择题1.（2020江门模拟）甘薯（番薯）是一种药食兼用的健康食品，其块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（）A.甘薯叶制造再由茎运输而来的B.甘薯根从土壤中直接吸收的无机盐C.甘薯根呼吸作用的产物D.甘薯根细胞光合作用产生的有机物A2.（2020兴业二模）在“检验光合作用需要二氧化碳”的演示实验中，氢氧化钠溶液的作用是（）A.检验淀粉B.溶解叶绿素C.吸收二氧化碳D.检验氧气C3.（2020遵义）利用温室大棚种植蔬菜时，下列提高产量的措施中，与光合作用无关的是（）A.合理密植B.夜间适当降低大棚内温度C.增长光照时间D.提高大棚内二氧化碳浓度B4.（2020齐齐哈尔）养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是（）A.提供食物B.增加水中氧气C.美化鱼缸D.增加水中二氧化碳B5.（2020河南）如图K3-4-1表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程。下列有关该实验的分析中，不正确的是（）A.暗处理的目的是为了转运和消耗掉叶片中原有的淀粉B.叶片部分遮光处理是为了设置对照实验C.水浴加热过程中，小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素D.滴加碘液染色后，叶片的遮光部分变成蓝色D6.（2020顺德）如图K3-4-2是探究绿色植物进行光合作用的实验装置，下列相关叙述错误的是（）A.实验前需要将该装置放在黑暗处一昼夜B.该装置可用于验证光合作用需要叶绿体C.该装置可用于验证光合作用需要光照D.该装置可用于验证光合作用需要二氧化碳C7.（2020苏州）某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图K3-4-3所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘液染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是（）A.a和eB.b和dC.e和dD.c和eB8.（2020德州）教室里的课桌主要是用木本植物茎的木质部做成的，这些木材中的物质最终来自（）A.土壤中的无机盐B.土壤中的无机盐和水C.大气中的氧D.大气中的二氧化碳和土壤中的水D9.（2020云南模拟）从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（）A.是气体转变为固体B.把污染物转变为对人类有益的物质C.把无机物转变为有机物D.使光能转化为化学能C10.（2020湘潭模拟）分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物上相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果最可能是（）A.傍晚摘取的叶片蓝色最深B.早晨摘取的叶片蓝色最深C.深夜摘取的叶片蓝色最深D.3片叶片蓝色深浅程度一致A11.（2020章丘模拟）在生长健壮的枝条上，剥去一圈树皮，露出木质部，过一段时间，出现瘤状物的部位是（）A.伤口的上方B.伤口的下方C.伤口的上、下方D.木质部A12.（2020福建模拟）图K3-4-4所示为光合作用示意图，其中②与④为两种气体，下列说法错误的是（）A.②为氧气B.④为二氧化碳C.a为叶绿体D.③为有机物D13.（2020宜春模拟）用新鲜水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，显微镜下观察到好氧细菌均匀分布。用不同的光束照射水绵一段时间后观察到好氧细菌的分布变成如图K3-4-5所示。该实验不能得出的结论是（）A.光合作用释放氧气B.光合作用吸收二氧化碳C.绿光不利于进行光合作用D.光束不同，光合作用强度不同B14.（2020广东模拟）图K3-4-6是光合作用的表达式，下列叙述错误的是（）A.①、②分别指的是二氧化碳和水B.③、④分别指的是氧气和有机物C.光合作用的场所和条件分别是线粒体和光照D.光合作用的实质是将光能转换成化学能，并储存在有机物中C15.（2020淄博模拟）已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃，如图K3-4-7曲线表示该植物在30℃时的光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调整到25℃条件下（其他环境因素如光照强度、二氧化碳浓度保持不变），理论上，图中相应点的变化是（）A.a点上移，b点左移，m值增加B.a点上移，b点右移，m值下降C.a点下移，b点不移，m值增加D.a点不移，b点左移，m值不变A二、非选择题16.（2020黑龙江）（实验探究）某生物小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的探究。如图K3-4-8是探究过程示意图，据图回答：（1）为了消耗叶片中的有机物，实验中采取的措施是_____________________________________________。（2）将叶片放入盛有_______________的小烧杯中，水浴加热使叶片脱色。（3）叶片脱色处理后滴加碘液，叶片的_______________（填图中字母）部分变成蓝色。把实验的植物放在黑暗处一昼夜酒精B（4）此实验说明_______________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（5）天竺葵叶片之所以呈现绿色是因为叶片细胞中含_______________（填结构名称）。光叶绿体17.（2020张家界）（资料分析）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了_______________的特性。（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量应该是_______________。（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的_______________进行的。淀粉遇碘变蓝光知识