2023年中考语文备考之文言文点击答案

一、六年级古诗文考试篇目点击•古文篇目•1.伯牙鼓琴［巩固检测］一、一2.略3.以为世无足复为鼓琴者二1.表示时间,相当于“始”“才”心志，情志2.好3.像4.一会儿，不久期间5.水流大而急的样子6.断7.认为值得8.连词，可不译9.代词，指伯牙弹琴的三、略（参考“今语对释”，下同）四、1.志趣相投成知音伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴2.无论是伯牙“方鼓琴”还是“少选之间”的变化，锤子期都能准确感悟其中的内涵，并且发出由衷的赞美：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山”；

“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水”

3.C（伯牙“终身不复鼓”是因为他觉得世界上再也没有能如此真切地理解他的知音了）4.后人将民间口头流传的故事记载下来，用以表达朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情,以及知音难觅的感慨5.B五、高山流水乐曲高妙［实战演练］1.吕氏春秋吕览杂家2.略3.D（本文的写作意图是告诉人们要追求高

尚的人际关系与友情）4.情趣相投，心意相通（意对即可）

2.书戴嵩画牛［巩固检测］一，喜欢，爱好2.清点数目，计算3.看见4.进入中间5.说6.应该（要）7.把8.表并列关系，不译9.代词，指戴嵩画的《斗牛图》代词，指牧童所说的话二、略三、1.（1）珍藏的佳作多达百幅（2）最钟爱的戴嵩画《牛》，用锦缎作画囊，用玉作画轴，常常

随身携带（3）精心晾晒呵护自己收藏的书法、绘画作品2.天真无邪（童言无忌）豁达从容

3.（牧童认为）牛争斗时，力全在牛角，牛尾紧紧地抽缩在两条大腿的中间,而画作中的斗牛却是摇着尾巴在争斗,所以画作错了

4.要豁达大度，乐于接受不同意见要注意观察生活,做生活的有心人5.D四、唐（代）斗牛图［实战演练］1.苏轼文集北宋苏轼2.略3.C（最后引用古语使主题有普遍意义）4.艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应向富有实践经验的劳动人民虚心学习

3.学弈［巩固检测］一、1.善于，擅长2.让3.用尽，极尽心意，心思4.一起5.如6.认为，常

常与“以”连用因为7.代词，代他们中的代词，他的二、略三、1.为是其智弗若与？曰:非然也2.两个人跟随弈秋学棋，但效果截然不同学习要专心致志3.一人专心致志，只听从弈秋的教诲;另一人虽然也在听弈秋的话，却一心觉得有大雁将要飞来，想着拿弓箭去射它4.为

下文做铺垫5.B（两个学弈者是本文故事的主角）6.C（可概括《学弈》。但《高凤护鸡》的作者

对高凤的行为持肯定的态度，只是当作一件趣事来谈。若以此主旨概括，有生搬硬套之嫌）四、

孟子孟子儒［实战演练］1.战国孔孟2.略3.D（学习要专心致志，不能三心二意）4.要珍惜学习机会，专心致志地听老师讲课，才能取得好的效果4.两小儿辩日［巩固检测］一、1—3.略4.孔子不能决也二、1.看见2.缘故，原因3.距离4.遥远5.

到，到了热水，开水6.分辨，判断7.同“智”，智慧8.是同“谓”，认为9.代词，代两小儿辩斗这件事代词,代太阳，即“日”（“日中”指正午）三、略四、1.辩日孔子路见两小儿辩日，最终不能决2.太阳在早上和正午时距离人的远近日初出大如车盖，及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤3.B4.A五、丘仲尼春秋末期［实战演练］1.列子歹U御寇道家2.略3.A（第1段点明故事发生的地点、人物和起因）

4.（1）发现、思索、质疑、争辩生活现象是探求真理的重要途径（2）看事物不能只看表象,不求本质,否则将为表象所惑,难得真知，更难求真理（3）只有善于观察，勤于思考，才能有独特的发

现（4）对自己不懂的知识,要采取“知之为知之，不知为不知”的谦虚谨慎、实事求是的科学态度•古诗词篇目•1.西江月•夜行黄沙道中［巩固检测］1.略2.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见3.听觉嗅觉夜行黄沙道中丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱4.B（是动静相衬）5.C（《西江月•夜行黄沙道中》写的是夏天的夜晚）［实战演练］1.稻花香里说丰年,听取蛙声一片2.横斜突兀的树枝3.D（本词只描写了

农村，没有涉及城市）2.江南春［巩固检测］1.略2.南朝四百八十寺3.赞美和神往4（（虚指）5.（1）C

（2）千里

莺啼绿映红停车坐爱枫林晚［实战演练］1.多少楼台烟雨中2.山城酒店的幌子3.D（表达诗人对江南春色的赞

美,无法看出是对佛教的认可）

3.迢迢牵牛星［巩固检测］1.略2.迢迢牵牛星，皎皎河汉女3.纤纤擢素手，札札弄机杼4.D（“脉脉”一词，含有抗争的意思，虽然相隔不能面诉，但仍然相互凝视）5.（1）C

（2）都写了男女相

恋之情（情人间的离恨别情）［实战演练］1

.盈盈一水间，脉脉不得语2.织女星3.B（实写星空之景）4.竹石［巩固检测］1.略2.任尔东西南北风3.立根破岩中的劲竹绝不随波逐流4.D（表现

了诗人的刚正不阿）5.（1）悲壮激昂

坚韧不屈（2）C（《竹石》没有运用“比喻”手法）［实战演练］L立根原在破岩中2.任凭东西南北风3.B（表达了劲竹的刚毅性格）

•古诗词诵读篇目•

回乡偶书（其一）［巩固检测］1.略2.笑问客从何处来3.作者4.感伤亲切（熟悉又陌生）二、七年级古诗文考试篇目点击•古文篇目•1.陈太丘与友期行［巩固检测］一、1.出行2.丢弃（抛下）3.离开4.舍弃5.回头看二、略三、1.明白事理、落落大方要懂礼义、讲诚信失去朋友，丧失友谊2.君与家君期日中。日中不至，则

是无信;对子骂父，则是无礼3.（1）懂得“信”的重要（2）懂得“礼”的重要（3）反驳有理

有据（4）用行为维护父亲和自己的尊严4.示例一:失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼——友人已经认错，又是父亲的朋友,是长辈，即使有错,也应以礼待之示例二:不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这既是坚持原则的体现,也是给“友人”一个教训5.B四、言谈

逸事

方正［实战演练］1.尊尊称对方的父亲谦谦称自己的父亲

2.第一句“尊君在不?”虽问得直截了当，但尚不失礼仪。第二句“非人哉!”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，展露性格的粗鲁。第三句"与人期行，相委而去。”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方不等自己同行，暴露出友人的不讲道理3.C

（由“问”

到“怒”）2.《论语》十二章［巩固检测］一、1-2.略3.学而不思则罔，思而不学则殆4.人不知而不愠二、1.同“悦”，愉快2.原来的、学过的（知识）3.喜爱，爱好4.舍弃，改变5.跟从，学习6.命令

7.志向8.替成为9.了解，赏识懂得，了解知道10.对，对于三、略四、1.（1）三省

吾身（2）温故知新（3）博学近思2.学习和处世学习兴趣学习方法温故知新3.反

问（句）学习方法和个人修养4.安贫乐道5.B（“学习”是《〈论语〉十二章》的主题词之一）五、儒家语录中庸孟子［实战演练］L三人行，必有我师焉2.春秋末期教育（家）仁3.学习和思考必须紧密结合4.都是关于修身的论述，包括:做事要尽心,交友要诚信,要讲仁义，要有独立意志等

3.狼［巩固检测］一、1.行走遥远2.原来3.看，视4.进入5.仅，只停止6.代狼助词，取消句子独立性,无实义二、略三、1.遇惧（喂）避毙2.贪得无厌（得寸进尺）

3.动作心理4.这句话直接写狼，间接写人，充满对狼的蔑视和讽刺,对人智慧的热情赞颂

5.A（《狼》未用“拟人”）四、清蒲松龄［实战演练］1.聊斋志异短篇文言小说集2.略3.A（此句表现狼的凶狠、贪婪）4.对待像狼一样的敌人，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利

4.穿井得一人［巩固检测］一、1.等到2.讲述3.如，像4.得到，获得5.使唤二、略三、1.从井中

挖出一个人

弄清真相，获得正确的答案2.（1）吾穿井得一人（2）有闻而传之者（3）国

人道之

宋君令人问之于丁氏3.（1）丁氏对此表述不够清楚（2）

“有闻而传之者”未调查分析就传播出去（3）国人也未调查分析就以讹传讹4.B（“眼见”也可能“不实”）5.C

四、吕不韦寓言［实战演练］1.丁氏穿井得一人2.D3.（1）说事必须表达清晰、没有歧义（2）要重视

调查研究,实地考察，弄清真相（3）切忌道听途说（不要轻信、传播未经调查分析的消息）

5.孙权劝学［巩固检测］一、1.了解2.到，等到3.讨论4.另，另外5.应当掌管6.用认为二、略三、1.士别三日，即更刮目相待2.吕蒙学有所成读书能增长才略3.能够听取正确意见,并在自身努力下迅速提升才干爱护、关心手下将领,循循善诱，促使手下将领才干不断增长4.示例:面对鲁肃以“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”流露出的佩服和欣慰，吕蒙回答“士

别三日，即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！

”既显示了吕蒙作为一个武将的直率，又反映了他的自信5.D四、司马光编年体［实战演练］1.宋（北宋）政治史学2.这个结尾说明鲁肃以行动表示对吕蒙才略增长的欣喜与佩服,从侧面展现吕蒙“就学”后的变化，突出了文章主旨3.D

6.卖油翁［巩固检测］一、1.擅长，善于2.放（下）3.离开4.拿5.慢慢地6.懂得知道7.

凭、靠用二、略三」.自高自大（骄傲、自以为是）善射，当世无双发矢十中八九2.

（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”

（2）康肃笑而遣之3.我亦无他，惟手熟尔朴实、沉稳

4.文章是通过卖油翁来说明“熟能生巧”这一道理的，所以详写卖油翁酌油，而略写陈尧咨射箭5.（1）自夸。陈尧咨的骄傲自大（2）斜着眼看。卖油翁的自信和淡定（3）微微点头。

对陈尧咨箭术的些许称赞（4）尴尬的笑。为卖油翁高超技艺折服6.

C四、归田录柳宗

元

苏轼（王安石、曾巩等）［实战演练］1.宋（北宋）政治文学欧阳修2.C

3.动作酌油的娴熟技能熟能生巧7.陋室铭［巩固检测］一、1—3.略4.山不在高四句惟吾德馨二、1.说助词，宾语前置标志，不译2.博学的人3.没有功名的人4.出名，有名5.形体，躯体三、略四、1.（1）苔痕上

阶绿两句（2）谈笑有鸿儒两句2.居室环境交往人物日常生活高雅（雅）安贫乐道

3.B4.C

5.B五、1.唐刘禹锡一种文体名灵青2.布衣［实战演练］1.三国诸葛亮示例:诫子书2.略3.D（品德高尚）8.爱莲说［巩固检测］一、1—3.略4.莲,花之君子者也5.出淤泥而不染,濯清涟而不妖二，远远地（在远处）更加2.少3.观赏4.什么三、略四、1.君子菊隐士牡丹富贵者2.洁身自爱（或:不随世俗,不阿谀逢迎），表里如一（或:行为正直，不拉拢勾结），端正严肃3.（1）使开头“可爱者甚蕃”有了着落，照应“予独爱莲”

（2）透露出作者对世俗风气的

厌恶，感叹与自己志同道合的人太少，品行高尚的人更少4.这是运用衬托的写法。菊花具有不畏严寒、傲霜斗雪的品格；同时又是花中隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格,是从正面衬托莲的形象。牡丹雍容华贵，历来是富贵的象征，人们对它的喜爱反映了贪慕富贵、追逐名利的世风，是从反面衬托莲的形象5.

（1）

A

（2）不与世俗同流合污（洁身自好淡泊名利）

田园生活（归隐生活）五、1.说明事物发表议论或记叙事物2.晋陶渊明［实战演练］L周敦颐北宋哲学2.略3.D（菊花为陶渊明独爱，爱的人少）•古诗词篇目•1.观沧海［巩固检测］1.略2.东临碣石3.观雄伟壮观壮志豪情4（（诗句不能体现“文武兼备”）5.

（1）D

（2）示例:融写景、抒情于一体，表现了强烈的感情色彩韵律和谐，充分体现了汉语的音乐美（言之合理即可）［实战演练］1.水何澹澹，山岛竦峙2.银河3.C（四句中的后两句具体描绘的是大海的

景象）62.天净沙•秋思［巩固检测］1.略2.夕阳西下,断肠人在天涯断肠人3.江南水乡4.D（前四句所写

之景是人活动的环境，是天涯断肠人内心悲凉情感的触发物）5.（1）元曲（小令）（2）

B

（《四块玉•别情》是相思之情）［实战演练］1.黄昏时将要回巢的乌鸦2.D（抒发游子的悲秋思乡之情）3.C（只是衬托

悲愁心境,与作者的追求无关）3.登幽州台歌［巩固检测］1.略2.思古人怀才不遇壮志难酬3.C4.（1）诗人慷慨悲吟中的真切

情感（2）诗中失意的境遇，孤寂苦闷的情怀引发历代怀才不遇才俊的共鸣5.（1）远眺

（2）

A（诗中形象以“壮美”概括不够贴切）［实战演练］1.念天地之悠悠独怆然而涕下2.像燕昭王那样求贤若渴的君王礼贤下士的明君孤独（寂寞、凄凉）直抒胸臆苍凉悲壮3.“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边无际的宇宙背景之中,使人显得渺小，从而产生苍茫孤独的情感4.望岳［巩固检测］1.略2.泰山大自然3.对仗工整的对偶句，结构相同，意思相承。“荡胸”对“决眦”，动宾短语相对;“生”对“人”，动词相对;“曾云”对“归鸟”，偏正短语相对4.C

（歌

颂泰山的高耸和山体深广）5.

（1）D

（2）勇攀高峰，傲视一切以天下为己任［实战演练］1.造化钟神秀，阴阳割昏晓2.春秋时齐国和鲁国的所在地，今山东地区3.B

（此联应为近观之景）5.游山西村［巩固检测］1.略2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村3.自然风光村民习俗村外之景物村中之情事4.D（“笑农家”“夜扣门”不构成对仗）5.D［实战演练］1.茂盛繁密明艳灿烂2.游欢悦气象风光习俗淳朴好客3.D（尾

联流露出闲时能随时回归体验的心愿）•古诗词诵读篇目•1.十一月四日风雨大作（其二）［巩固检测］1.略2.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台3.所梦风雨声铁马声2.泊秦淮［巩固检测］1.略2.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花3.亡国之音现实情景三

八年级古诗文考试篇目点击•古文篇目•1.答谢中书书［巩固检测］一、1-2.略3.山川之美，古来共谈4.晓雾将歇,猿鸟舌L鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃二、I.都2.消散3.坠落4.参与5.C

三、略

四、1.两岸石壁五色交辉7（青林翠竹

四时俱备）晓雾将歇

猿鸟乱鸣（夕阳欲颓

沉鳞竞跃）2.（1）形体的动与

静:高峰为静，流水为动（2）光色的动与静:青林翠竹为静,五色交辉为动（3）声响的动与

静：日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动（日落山暝为静，游鱼跃水为动）3.B4.D（无“正反”对比）五、华阳隐居思想（家）［实战演练］1.书信2.依次：DCBA

3.这篇小品无一句之虚，无一字之冗。先言“高峰”给人以印象,再以“人云”给人以具象。同样，先以“清流”使人初感，“见底”给人以实感。“交”“乱”“竞”几个副词的运用,使颜色、声音、动作的状态表露无疑。本文以四言句为主，最后以长句收束,犹如滔滔急流，泻入大海2.记承天寺夜游［巩固检测］一」.行走2.寻找3.在4.哪（一天）二、1-3.略4.B三、1.庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也2.

（1）没有其他可以共享夜游之乐的人（2）张怀

民也是遭贬的失意之人，彼此有共鸣3.反问（1）强烈地抒发洒脱与旷达之情（2）通过强

调月光、竹柏的无时不在、无处不在,为下文“闲人”之说作铺垫4.庭中竹柏之影水中的藻荐等水草月色的澄澈如水5.

D

6.贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中（或:既有由赏月咏月而发的自慰自得,又有为“闲人”的境遇而生的惆怅和苦闷）7.A（“念无与为乐者”是至承天寺寻张怀民的原因）8.

D四、宋东坡居

±唐宋八大家［实战演练］1.苏轼六月二十七日望湖楼醉书（其一）2.

B

3.月色入户4.既忘情自然又寻求解脱3.生于忧患，死于安乐［巩固检测］一、1-2.略3.所以动心忍性,曾益其所不能二、1.中间2.推荐3.所以责任4.思虑，思绪5.灭亡6.内部，指在国内映入进入注入7.做（事）品行划行军队8.增加好处9.从给予在比10.

D三、略四、1.排比增

添了气势给人以美感2.出身低微，在经历了艰难困苦之后才成就不平凡的事业3.成就

大业,必须先经受苦难磨练4.事实精神肉体行动5.C五、儒家孔孟［实战演练］1-2.略3.C（举例论证）4.人处困境能激发斗志国无忧患易遭灭亡生于忧患而死于安乐也4.愚公移山［巩固检测］一、1.进入2.集合3.山的北面、水的南面4.遗留，留下5.阻止6.

穷尽7.挖平8.命令背9.凭借介词,表目的，相当于“用来”

10.到向二、略三、1.惩山北之塞，出入之迂也2.愚公带领子孙不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，感动天帝而将山搬走不畏艰难，坚毅乐观的精神3.（1）关切献疑（2）支持参与（3）嘲笑劝阻4.

（1）“方七百里，高万仞”：山高无比（2）“寒暑易节，始一反焉"：路途遥远（3）“北山愚公

者，年且九十”、“遂率子孙荷担者三夫”、“始蹴，跳往助之”：缺乏劳力（4）“叩石垦壤，箕畚

运于渤海之尾”：工具简陋（5）“河曲智叟笑而止之”：“智”者反对5.（1）以愚公与智叟相

对比，显示愚公的远见卓识和智叟的鼠目寸光（2）以孀妻弱子跟智叟相对比,表现了智叟的

8顽固不化（3）以“子子孙孙无穷匮”与“山不加增”相对比，表现了愚公移山的信心和决心

（4）以“自此，冀之南,汉之阴，无陇断焉”跟前文“惩山北之塞，出入之迂也”相对比，突出愚公及其子孙事业的胜利和成就（写出三个）6.决心

实际行动

从侧面反映了愚公的决心不

可动摇，衬托了愚公精神的伟大7.C（智叟是以静止的观点劝阻愚公,而愚公则以发展的观点批驳智叟）8.

D（最后是感动了天帝，用神力把山移走的）9.

（1）经受磨难、坚持不懈

（2）B（《愚公移山》无“排比”手法）四、战国愚公移山［实战演练］1.神话列子•汤问2.略3.

C（第三段主要是写愚公驳斥智叟的反对意

见,说明他坚信能够移山的原因，显示他的远见卓识，而愚公移山的目的则是在第二段中揭示，是“指通豫南,达于汉阴”）4.有志者事竟成

5.桃花源记［巩固检测］一、1-2.略3.土地平旷，屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属4.阡陌交通，鸡犬相闻5.黄发垂髯，并怡然自乐便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家，皆出酒食6.不足为外人道也二、1.沿着，顺着2.惊异，诧异3.似，像4.类5.详细6.拜访7.不要说，更不必说8.以前，原来记号，标志9.看到找到得到适合，适当

10.的

代这（情况）代他们

助词，调整音节

三、略

四、1.甚异之

豁然开朗2.发现访问告别再寻3.

（1）展现的是一个宁静、和平、幸福的理想社会（2）表现的是热情

好客的淳朴风尚与和睦相处的人际关系4.

（1）桃花源中的生活和平、宁静（2）百姓安居乐

业（3）人与人之间和睦相处（任写两点即可）5.示例:寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，既给桃花源蒙上了一层神秘的面纱,又暗示了桃花源其实并不存在,这样的理想无法实现6.文章的意图是要描绘一个作者心目中的理

想社会，且要让人有身临其境之感，所以详写;而源外情况时人皆知，且与主旨无关，没必要写具体7.要寄托自己的政治理想,反映广大人民的意愿8.示例:豁然开朗无人问津9.A

五、世外桃源［实战演练］1.东晋陶渊明2.略3.C

4.对动乱现实的强烈不满和对理想社会的憧憬6.小石潭记［巩固检测］一、「2.略3.寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃二、1.自，由2.开辟3.

停留4.完整，整个5.作为，当作形成6.A

三、略

四、1.（1）隔篁竹（2）四面竹树

环合2.水尤清冽（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（2）日光下澈，影布石上3.全石以为底下见小潭俶尔远逝，往来翕忽鱼态水清4.似与游者相乐为小石潭美景所陶醉，一时进入了物我两忘的境地5.C五、1.柳河东集唐2.永州八记［实战演练］1.柳宗元2.略3.A（未写气氛）4.幽静难以排遣的忧伤凄苦7.北冥有鱼［巩固检测］一、1.好像2.记载3.离开4.尽头，极点5.叫做因为6.的取消句子独立性，不译二、略三、L怒而飞，其翼若垂天之云2.体态变化遨游太空万物

9

皆有所凭借3.鳗鹏具有远大的理想和博大的抱负，纵横大海，敢于搏击，敢于进取4.奇异的想象，夸张大鳗变为大鹏，扶摇直上九万里，从北海飞往南海5.示例一:没有。大鹏飞行需依靠海风的力量，因此，在天空翱翔的大鹏并没有达到真正的逍遥示例二:是的。大鹏凭借自己的力量和智慧，巧妙地利用海风实现了自己翱翔迁徙的愿望,达成了自己的目标，达

到了自己想要的“逍遥”

6.C四、1.道家思想（家）哲学（家）文学（家）逍遥游

2.挂扶摇而上者九万里［实战演练］1.鹏之背，不知其几千里也（怒而飞，其翼若垂天之云）2.略3.D

4.在整日刀戈相见的战国时代，这篇作品反映了战乱给老百姓带来的心灵创伤，使得有些人渴望逃

离这个现实。道家思想就是在这一基础上产生的，它从另一个侧面对残酷的现实进行了抨击

8.虽有嘉肴［巩固检测］一、＞3.略4.教学相长二，道理2.好3.因此4.强悍，强大

三、

略四、1.教学相长互相推动互相促进2.教别人，占自己学习的一半引用教学相

长3.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也

嘉肴

学“至道”，才能知“其善”

4.

D五、礼记学记教学相长［实战演练］1.促进2.B3.C（本文在得出结论前主要运用的是类比论证，而引用论证

是在得出结论后的佐证）4.提示:可以从多个角度写，如“教学相长”“实践出真知”等。要注意联系文章的具体内容，语句通顺，写正面启发•古诗词篇目•1.野望［巩固检测］1.树树皆秋色山山唯落晖牧人驱犊返猎马带禽归2.东皋薄暮望3.色晖4.颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀5.D［实战演练］1.略2.“望”既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望,希望觅得知音，得到理解、赏识和重用3.B（应是白描的手法,以质朴的语言描画）2.黄鹤楼［巩固检测］1-3.略4.故乡5.A

6.登楼远眺漂泊异地思念故乡7.D（《黄鹤楼》

称“以小见大”牵强）［实战演练］1.略2.草木茂盛的样子3.D（表达了诗人缠绵深沉的乡愁,“无奈”不恰当）3.渡荆门送别［巩固检测］1.略2.山随平野尽，江人大荒流3.长江两岸景色

开阔的情怀和奋发进

取深情祝愿对前程4.示例:“月下飞天镜”中的“下”和“飞”字写出了水中月的动态。江

水平静,月亮倒影，本是静态之景，“下”“飞”既衬托出江水之平静，又突现了静中有动、动静合

一的奇妙美景5.B6.D［实战演练］1.仍怜故乡水

万里送行舟2.示例一:绘意境:苍莽起伏的山峦随着平原

旷野的延伸,渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们

展示了一幅气势磅礴的万里长江图示例二:赏字词：“随”字表现出群山与平野的位置逐渐

10

-变换、推移，写出空间感和流动感;“人”字渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟示例三:品技巧:运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照3.D4.钱塘湖春行［巩固检测］1.略2.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低3.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤4.接近地面的云气5.行孤山寺白沙堤6.C

（写出早春花开纷繁的特征）7.D［实战演练］1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥2.向阳的树3.B

（两联描写之景不

同,颔联描写孤山寺之景，颈联描写白沙堤之景）5.饮酒（其五）［巩固检测］1-2.略3.思想上绝弃富贵荣华之念自然的意趣4.示例:太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴,成群结队地飞回巢穴5.示例:在诗中读到了诗人在劳动之余，饮酒致醉之后，于晚霞的辉映之下和山岚的笼罩中,过着采菊东篱、遥望南山的恬静生活。也读到了诗人一心与世俗远离，厌倦官场腐败,决心归隐、超脱世俗的人生追求6.C7.A（白诗没有“说理”）［实战演练］1.采菊东篱下，悠然见南山2.示例:这句诗道出了感觉（心境）与处境（环境）之间的辩证关系。隐居更主要是一种精神上的自由境界，而不在于居所是否荒远,是否离开人群。只要心志高远、心情闲适、超尘脱俗，身处“入境”也如同居深山幽谷（能联系“人境”，紧扣“心远”来表达，言之有理即可）3.B

6.赤壁［巩固检测］1.略2.火烧赤壁（或:周瑜火攻赤壁大败曹操）周瑜3.如果不是东风给周瑜以方便，取得胜利的可能就是曹操，历史将要重写。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹（意对即可）4.作者借对三国史事的遐想,慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈5.（1）B

（2）天时（东风）人和（取信于民）［实战演练］1.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔2.赤壁（即今湖北黄冈赤鼻矶）三国时代的英雄成败地名怀古咏史3.A7.关雎［巩固检测］＞2.略3.我国最早的一部诗歌总集中国现实主义诗歌创作的源头4.-

个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情5.这

首诗主要运用了比兴的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女,君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界6.C［实战演练］1.窈窕淑女，君子好逑2.比兴重章叠句3.A8.石壕吏［巩固检测］1.略2.有吏夜捉人3.时间地点4.“捉”字暗示当时百姓不愿意去当兵,但是官吏们不顾百姓的意愿，采取“捉”的方式，强迫百姓当兵；“捉”字表现了官吏们的凶

残和霸道5.D

6.

B［实战演练］1.存者且偷生，死者长已矣2.强烈的对照感情色彩官吏如狼似虎，叫

嚣图突

老妇后来的诉说制造出悲愤的气氛3.D9.卖炭翁［巩固检测］1-3.略4.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒5.皇宫内的太监太监手下的爪牙皇帝的命令（或:诏书）6.霸道不公7.

C

（揭露宫使的横暴）8.

B［实战演练］1.卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑2.赶着走3.C

（表现宫使飞扬跋扈）•古诗词诵读篇目•1.浣溪沙（一曲新词酒一杯）［巩固检测］1.略2:无可奈何花落去，似曾相识燕归来3.黄昏时分对酒当歌的场景及联想诗人在细腻的感受中悟出深刻的人生哲理2.题破山寺后禅院［巩固检测］1.略2.曲径通幽处，禅房花木深3.各种声响人的世俗之心4.希望脱离尘世,追求清静隐逸3.送友人［巩固检测］1.略2.浮云游子意，落日故人情3.孤身远行的友人诗人4.孤蓬浮

云落日班马4.卜算子•咏梅［巩固检测］＞2.略3.驿外断桥边，寂寞开无主4.艰难恶劣的处境高洁坚贞的品质四

九年级古诗文考试篇目点击•古文篇目•1.岳阳楼记［巩固检测］一、＞5略6.不以物喜，不以己悲二、1.在朝廷为官2.同“嘱”，嘱托

3.归依4.修建5.呼啸称号6.极点，尽头

至，到达7.普照，明媚

英明

透明

明亮

三、略

四、1.

（1）逆境中他仍能振作精神，有所作为,具有治理才干（2）他具有古

仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀增其旧制两句2.衔吞胜状3.承上启下，由景人情（引出下文的抒情性议论）4.

（1）①去国怀乡四句

②心旷神怡四句（2）居庙堂之

高处江湖之远（3）前文所述的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人（4）“先天

下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任）的政治抱负和生活态度，以及对友人的劝勉

5.为表述自己的见解，抒发自己的胸怀作铺垫6.示例一:有必要。因为现代社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态、豁达面对，练就一颗坚强的心，才能立于竞争前列示例二:有必要。国家的发展，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在先，享乐在后,只有这样,才能让我们的民族屹立于国际舞台（要求从“旷达胸怀”和“崇高抱负”两方面回答）7.C五、1.范仲淹宋政治文学2.诗人、文人《楚辞》中的《离骚》［实战演练］1.范仲淹全集

2.略3.D

4.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民2.醉翁亭记［巩固检测］一、「7.略8,日出而林霏开两句

二、1.穷尽2.明亮3.建造写作做（烹制）4.少量年轻5.居高面下面对将要来到.

6.B三、略四、1.（1）

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（2）山水之乐，得之心而寓之酒也2.野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出3.

（1）滁人游也（2）太守宴也（3）众宾欢也（4）太守

醉也4.

（1）山间的美丽景色（2）百姓生活的安定富足5.禽鸟太守6.不一样。《小石

潭记》的“乐”，是作者寄情山水，暂时陶醉于自然美景而产生的，掩盖不了久谪远荒的抑郁苦闷;而《醉翁亭记》的“乐”，虽也有因政治上失意而寄情山水之意，却表现得十分旷达，且含有“与民同乐”的思想,意境比较高远7.本意不在此而另有所图8.C五、欧阳修全集宋［实战演练］1.欧阳修

醉翁亭记2.略3.C（非丝非竹）4.与民同乐3.鱼我所欲也［巩固检测］一、1-2.略3.舍生而取义者也二、1.获取2.同“避”，躲避3.同“辨”，辨别4.能，能够同“德”，感恩，感谢5.C三、略

四、1.舍生取义见利忘义2.生义把抽象而深刻的道理说得浅显明白又形象生动3.B4.C五、孟子儒家亚圣［实战演练］1.孟子大学中庸论语2.略3.提示:注意举出的“贤者”还要写出他的一句表明其气节的名句。所以不能举有气节没留下名句的人。如，简介文天祥的事迹，其名句:人生自古谁无死？留取丹心照汗青。4.A4.送东阳马生序［巩固检测］一、L有道德，有学问（的人）2.询问3.拿着热水，开水4.滋味鲜美5.职业（学业，学习的功课）6.平易二、略三。余幼时即嗜学2.求书之难:家境贫寒无书可读;求师之难:求教“乡之先达”常遭“叱咄”；求学之难:路途遥远艰辛跋涉;物质匮乏,生活艰苦（或:读书难，要借书，抄书；求教难，常遭“叱咄”；拜师难，冒严寒顶风雪，到外地寻师;生活难，“日再食”，穿“缰袍敝衣”）3.（1）刻苦好学（2）博览群书（3）虚心请教4.

示例:作者叙述自己的求学经历，说明了为学之难，强调要想学业有成，必须克服困难,抵制各种享乐和物质诱惑，勉励马生专心致志、刻苦读书5.作者除从衣、食、住、书、师方面予以对

比外,还将太学生学习条件优裕却效果不佳和自己学而有成作对照。得出“非天质之卑,则心不若余之专耳”的结论6.

（1）都点明了写作目的

在结构上都照应了开头;在思想感情上则进一步表达了对马生、黄生这样的年轻人的殷切期望（2）

A

（《送东阳马生序》不是议论文,不能称为“比较论证”）四、送别地名姓马的书生（或:马君则）【实战演练”.宋濂元末明初2.（1）突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度（2）

“同舍生”的奢华装束，与作者的“缢袍敝衣”作对比3.C

4.求师苦俯身倾耳5.曹刿论战［巩固检测］一、L谒见，拜见2.浅陋，目光短浅3.恩惠4.指祭祀用的纯色全体牲畜5.参与隔开期间6.实情信用信任7.穷尽全部用上8.为什么（何必）

什么

二、略

三、1.

（1）肉食者鄙两句（2）请见（3）小大之狱三句（4）彼竭我盈

辙乱旗靡2.取信于民，获得“民从”的政治准备指挥若定，善于把握时机的作战艺术战争取胜原因的逻辑分析3.

（1）讨论战前准备时，把战胜的希望寄托在大臣拥护和神灵保

佑上（2）作战时不察敌情，贸然进攻和追击（3）胜利后尚不知曹刿战术正确之所在4.

（1）广开言路,让平民曹刿参与论战（对曹刿的刺耳批评能虚怀若谷）（2）身先士卒，亲临战

场（3）甘当配角，让曹刿指挥，且不干扰其作战部署（4）战后向曹刿请教，总结经验（任写

三点）5,齐人三鼓齐师败绩遂逐齐师（1）本文重点在于写曹刿的“论战”，表现他的政治远见和军事才能（2）通过对话描写，更能突出两人鲜明的性格特征6.B四、编年

春秋齐师伐我［实战演练］1.左传

左丘明2.略3.C（把握战机，取信于民）4.突出曹刿的爱国

热情和深谋远虑的人物性格6.出师表［巩固检测］一、L好的2.实施3.挑选4.进献5.诚实6.称引7.灭亡8.

平民百姓9.奔走效劳10.地位低微，见识短浅11.责任，职责

任用，委任12.效果

功效

二、略

三、1.

（1）以光先帝遗