北师大版品德与社会六年级上册教案

第一单元：我们健康成长主题一：品格试金石1、诚实及信任之间教学目标：1、了解诚信知易行难。2、懂得诚信应该从自己做起。3、懂得诚信应当是不计较个人得失高尚行为。教学准备：教师可以和学生一起搜集身边表现诚信事例，如果能够例举学生行为更好。教学过程：一、导入1、同学们有没有听说过遇到假钞事情？你们听到情况中，人们是怎样处理？2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做。二、阅读及讨论1、请学生阅读教科书第2页课文，再展开议论2、教师总结：那个买鸡人很可能是故意使用假钞，甚至可能及制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重犯罪行为，迟早会受到法律制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡大婶一样，是碰上，并不是故意。但是，在如何对待手中假钞这一问题上，人们往往会有不同想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。三、小组讨论1、请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》故事。2、教师提问：大家怎样看吕元膺做法？这个故事说明了什么？3、小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组看法。4、教师巡视，并且注意学生讨论内容。四、全班交流:每个小组派代表发表看法。五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质。孔子就说过：“人无信不立。”讲究诚信，应当是无条件。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是一条重要品质，反映着每个人人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体事情，触及到自己利益时候往往会动摇。因此，那位买鸡大婶是令人敬佩，她虽然损失了金钱，但维护了自己人格。吕元膺对手虽然只是挪动了一颗小小棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要做人之本。同学们要珍惜自己人格，事事处处、时时刻刻讲诚信。2、诚信回报教学目标：1、感受诚信在社会中作用。2、认识并且思考诚信“代价”及“回报”。教学准备：教师在非正式场合了解学生对诚信态度。教学活动：一、导入1、教师朗读教科书第4页课文。2、请学生谈谈自己理解。二、案例分析1、将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论：在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样代价，又得到了什么样回报？2、学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。3、教师要特别帮助学生整理分析结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点。三、全班交流小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言要点。四、教师总结1、坚持诚信，经常是需要付出代价，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢？刚才同学们进行了很好讨论，我们总结一下。2、教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步思考”展开短暂讨论。3、布置家庭作业。3、如生活中没有了诚信……教学目标：1、感受诚信及我们日常生活多方面联系。2、以诚信为标准分析和评议身边各种行为现象。3、思考失去诚信可能带来后果。教学准备：了解学生上次家庭作业完成情况。教学活动：一、导入请几个学生发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步思考”想法。二、阅读及讨论1、教师朗读教科书第7页上方课文。2、请学生阅读教科书第7页几幅插图及说明文字，展开自由讨论。3、围绕以下问题展开讨论：你遇到过这样或类似事情吗？有什么感受和想法？三、阅读及思考请学生自己阅读并且思考教科书第8—9页中内容，然后自由讨论，要求每个学生发言要结合第8—9页中一项内容。思考及讨论主要围绕以下题目展开：1、他们为什么这样做？2、这样做法，给自己带来了什么？3、这样做法，给别人带来了什么？4、这样做法，给社会风气带来了什么？四、教师总结：教师用教科书上“诚信是做人核心，诚信是做人根本”这句话进行总结，鼓励每个学生做一个诚信人。4、及诚信“签约”学生准备课前通过自查、调查、访问，了解身边人（包括同学、朋友、家长、老师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信行为；准备几个有关诚信故事或几条格言。教师准备：收集古代、现代有关诚信故事；准备几条有诚信格言条幅。教学目标1.通过讨论，思考并认识诚信在小学生学习和生活中地位及作用。2.以诚信为标准反思和评价自己和别人行为，找出差距及不足。3.牢固树立做诚信人信念。教学课时安排：2课时教学结构1．导入：故事《手捧空花盆孩子》或《曾子杀猪》等。2．汇报：课前采访身边人不诚信行为表现。[1]社会上存在不诚信人和事。[2]发生在家里不诚信人和事。[3]学校、班级里不诚信人和事。3．讨论：不诚信危害。4.解决问题：给同学写建议送格言；及“诚信”握手争当“诚信星”。5.总结，布置课后练习6、及“诚信”握手争当“诚信星”。实施过程第一课时(一)导入新课：教师深情并茂地讲《手捧空花盆孩子》故事。（二）汇报、讨论采访及调查结果：课前采访身边人不诚信行为表现。[1]组长汇报课前布置采访、调查等情况。妈妈为她有这样好儿子感到骄傲。我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小火柴可以燃亮整个星空；拥有诚信，一片小小树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小浪花可以掀起整个海洋。”[2]社会上存在不诚信人和事诚信是什么？在你生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？过渡：这是发生在社会上不诚信事例。则，在我们自己学习、生活中，有没有类似事情呢？[3]讨论：学习上不诚信危害。（1）学生上台讲古今中外严谨治学故事。（2）小组交流、讨论考试作弊危害性。（3）学生代表陈述自己看法。第二课时（一）、阅读课本，了解图意看书上插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？乐乐遇到了什么事，他是怎么处理？你有什么看法？假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？假如你对他承诺事是错，不能做，你得讲哥们义气，你还得去还要去，去跟他一起做那件坏事？噢，那我明白了，所以说“说到了做到,承诺了兑现”也要具体情况具体分析。师：在我们生活中处处有诚信、美丽故事。诚信，说它大，大到民族前途、国家命运，说它小，就是我们身边点点滴滴。我们不用喊则高口号，其实我们身边小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现”，“是真理去坚持,是谬误去斗争"，就是好样！（二）.提高认识见行动（1）写格言，送格言：同学们课前准备了一些有关诚信格言，也有人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。你想把这句话送给谁？（2）尝试给同学写建议：老师分发精美小卡片，针对同学平时言行，写一写你建议，提出你希望。然后，把卡片郑重地送到对方手中。（3）及“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到条款。如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。（三）.总结，布置课后练习1．教师总结：诚信品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己朋友、同学和其他身边人，并做到持之以恒。2．布置作业：继续完成自己“诚信卡”，征求老师、同学、家长意见，并取得他们支持和督促。主题二:不可丢掉传家宝1.“节俭日”来话节俭教学目标：1．知道勤劳节俭是中华民族传统美德，也是有理想有志气人应具备品质。2．知道当今我们仍然要勤劳节俭原因。3．懂得要从小培养勤劳节俭好品质。4．从小培养勤劳节俭好品质。5．做一个勤劳节俭人。教学重难点：懂得要从小培养勤劳节俭好品质。从小培养勤劳节俭好品质。做一个勤劳节俭人。教学过程：（一）情景引入、启发思考今天我们班会是做个勤俭节约乖孩子，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参及，今后能发扬勤俭节约优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤劳动创造美好生活！（二）情景在现、寓理其中1、伟人篇：许许多多英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业感人事迹，同学们，你们知道他们故事吗？（三位同学讲英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业感人事迹）听了雷锋叔叔故事，我们不由得想起了那脍炙人口歌曲《学习雷锋好榜样》，我们一起来唱唱吧！2、节约篇：每天中午就餐后，我们都会看到这样现象：一顿饭吃下来，浪费得非常严重；有同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？孩子们，我们生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远山区，还有许多同龄小朋友过着艰难生活，不信吗？我们一起来看看吧！＜播放幻灯片＞他们吃不饱，睡不暖，实在需要我们帮助。只要我们不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水，一度电，就会为国家创造许多财富了。请看调查报告《水和电》。（两小队，10人）队员（5人）：我们都是水，你们知道吗？A:一吨水可以发电5410度。B:一吨水可以磨粉34袋。C:一吨水可以生产药片2000片。D:一吨水可以炼钢130公斤。齐：节约一吨水，为国为民作贡献！队员（5人）：我们都是电，你们知道吗？A:1度电可以生产化肥3公斤。学生讨论,找出生活中应该注意问题，教师小结2.发生在我家里事教学目标1．学会辛勤劳动，不懒惰。2．做到不攀比，花钱得当，不买不必要东西，学会储蓄。3．爱惜物品，修旧利废。教学重难点：学会辛勤劳动，不懒惰教学活动：一、选择：当你看到别人东西（用具、玩具）比你东西好时候，你怎么想？A特想要B很羡慕C想要，但听从父母意见学生回答并统计A、B或C所占比例。师问：是，同学们都有一些羡慕或想要心理。这是可以理解，但是不是一看到别人东西比自己好时就应该要呢？为什么？学生回答。出示书中“说一说”栏目，并谈一谈，如果你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？学生分组讨论。汇报结果。师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族传统美德。下面请同学朗读课本第二课第一、二段。同学举手朗读。师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样衣服，他是没有钱买吗？为什么？学生回答。师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应该考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。板书：衣服要简洁干净二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学分组看一下课文第三、四段，然后组内讨论并请代表汇报结果。学生分组讨论，并汇报结果。师小结：很多同学都说到了，张俭衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好风气，尤其是丞相，更不应该那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做，我们呢？应该怎样做？学生回答，教师补充。师答：我们更应该保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生好学生。板书：不要相互攀比三、请同学朗读课文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到羞愧？学生朗读。学生分组讨论并阐述自己想法，教师补充。师小结：张俭做法也得到了辽王赞赏，说明勤俭节约作风是受到爱戴，是受到尊敬，相互攀比是可耻，不应提倡，因此，我们小学生更应该如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更尊敬你，你们说对吗？则现在请大家说说，我们应该怎样做？学生讨论并发言。师问：好，刚才同学们说了很多好做法和意见，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说都到自己卡片上，然后贴在板报上，我们都对照着去做好不好？学生领取卡片，并贴在板报上。板书：保持传统美德四、师问：请看课本中评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面四组同学们各抽选一个题目讨论，并请代表汇报。五、师小结：好，四个组同这都做得很好，希望我们继续发扬艰苦朴素作风，让我们为自己好习惯鼓鼓掌吧！板书：二不比吃穿衣服要简洁干净不要相互攀比保持传统美德3、算算家庭帐教学目标：1、通过活动使学生懂得勤俭节约重要性。2、懂得勤俭节约要从平时一点一滴做起。3、使学生从小养成勤俭节约好习惯。教学重难点：使学生从小养成勤俭节约好习惯。教学过程：一、导入新课:让学生大体回答出自己家庭收入和支出.教师:勤俭节约使我国劳动人民传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。二、请一名同学做记者,对同学消费情况进行采访:《丑小鸭报》记者：感谢中队长给我提供了这一个采访和学习机会。怀着向大家学习心情赶来参及机会，谢谢大家。小品：一队员带着春游食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头。把半个面包扔了，定格。小记者：请看，像这样行为你见过吗？小记者：见过。上回春游，我们在一个中对做了统计，吃不了食品扔掉有11人呢，真浪费啊！教师：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约传统不能丢。所以，我们少先队员要开展"一字节约"活动。从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水……小记者：你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔。教师：下面，让我们一起来聆听邓奶奶话："我希望你们热爱祖国，热爱党，要把增吉一切和国家、人民利益紧密联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我希望变成你们行动，形成良好校风，这对国家、人民喝你们自己都是有益，你们说对吗？"学生：太好了！你们牢记老一辈无产革命家教导，并把它付诸于行动，你们这种做法，你们所发倡议，我汇报社会一定要好好整理一下，登在《丑下鸭报》上，让全国小朋友都知道。教师小结.4、说说零用钱教学目标：1．知道生活节俭．不比吃穿是一种美德，反感比吃比穿行为，以生活节俭、不比吃穿为荣。。2．懂得和别人比吃穿是好虚荣表现。生活上注意节俭。不和别人比吃穿。教学重难点：使学生懂得“生活节俭．不比吃穿是一种美德。节约每一分零用钱教学活动：一、导入新课:同学们,你们每个人春节都会得到很多红包,也就是你们零用钱,则你们平时都是怎么处理呢二、看书上24页内容,你能帮助书中小同学解决他们遇到问题吗学生小组合作练习填空.学生汇报所填内容.教师对学生答案进行指正：唐代诗人李绅“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，是我们每一个学生都已读过一首诗，通过描写农民在烈日下挥汗锄草场面，深刻地告诉人们，粮食来之不易，每一个人都要爱惜粮食，珍惜农民劳动成果。然而，每当中午就餐结束，走进食堂大厅，展现在面前却是大量吃剩饭菜，有甚至根本没吃几下，就这样浪费了，令人心痛。你可曾想到，世界上还有许多人在承受着饥饿煎熬，在我国贫困地区也同样存在着粮食短缺情况。样下去，会导致营养不良，身体虚弱，影响学习。同时希望吃方便面学生不要把吃剩下纸碗，扔在厕所里面，堵塞管道，影响卫生。在节约粮食同时，还要节约用水和用电。国家正在建设西电东送和南水北调工程，充分说明了电和水资源短缺，特别是人类正面临着缺水威胁。因此，我们平时在用水时，要勤关水龙头，每当下课、做操、放学时，应及时关好教室里电灯。三、完成如下练习:1盲目消费：2攀比消费:3钱要用在:四、课堂小结.5、从一粒米说起教学目标：1．知道粮食及人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。2．知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食。3、自觉爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。爱护庄稼，不践踏。教学活动：一、启发谈话，揭示出本课话题：勤劳节俭同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中大多数都是家里独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？引出第九课《勤劳节俭》二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭意义。1、请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？（通过背景资料展示，学生参及讨论，使学生认识到，没有战士们劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，）2、讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动事迹。（通过学生讲，激发向老一辈革命家学习热情）3、听录音故事，下载《兄弟俩》。（使学生懂得：只有通过自己劳动才能创造真正幸福生活道理）4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？（节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。）5、谁能说说什么是勤劳节俭？（引导学生总结观点）小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。6、我国古代有许多关于勤劳节俭名句。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。“只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。”“由俭入奢易，由奢入俭难。”“成由勤俭破由奢”小结：同学们，勤劳节俭是中华民族传统美德，是我们一生瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃。板书：中华民族传统美德三、联系实际，讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭主题三：成长中快乐及烦恼1、怎样才是美教学目标：1、建立及青少年年龄相适合健康审美观。2、懂得外表美及心灵美统一对任何人都非常重要。3、懂得良好行为举止要在生活细微处养成。课前准备：了解学生实际，有针对性进行引导。了解学生在追求美方面各种表现。教学过程：一、导入：同学们即将小学毕业，成为一名中学生了，在这个年龄会比过去更注意自己形象，更追求美。老师就发现咱们班同学有这方面变化，男孩更注意整洁了，女孩更讲究服饰颜色搭配，头型变化了。还有脖子上手脖子上戴装饰品。你们觉得这很美吗？组织讨论：1）什么是真正美呢？2）作为小学生我们每天应该怎样打扮？3）你为什么打扮？二、阅读理解：结合书上内容，谈谈自己看法，可以加以补充。三、讨论分析：师：是呀，从大家回答中，老师就感觉你们思想成熟了，都是有头脑少年了，对待问题有自己独到见解，其实，爱打扮是很正常现象，爱美之心人皆有之，但问题是应该怎样打扮才好。出示课件，探讨这俩人打扮适合小学生吗？小组讨论，并把讨论后结果写在书28页上。通过讨论大家知道了我们作为小学生平日里只要打扮朴素大方，方便运动就行，过度打扮只会分散我们注意力，不利于我们学习。是，每个人都爱美，但相貌和衣着美只是美一部分，老师就认识这样两个小姑娘，她们长都很漂亮，但是她们真是很美吗？（结合书上插图进行讨论）同学们分析真好，小美和小丽行为看了真让人感觉不舒服，想一想我们自己是不是也曾有过或者看过类似行为呢？小组讨论，并把班级或社会中存在现象罗列出来。四、总结导行：在生活中我们既要注意外在美更要注意及心灵美统一。从我做起，从身边做起，从点滴做起，做一个真正美化身。2、为他人喝彩教学目标：1、理解正确认识和接受他人长处重要性。2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己成长。3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。学生准备：观察自己同学，从同学处发现闪光点，并把发现同学长处写在小纸条上。教师准备：了解学生实际，有针对性进行引导。收集对学生有启发性关于嫉妒方面故事或文章。教学过程:一、导入：师：课前，老师让每个同学观察身边同学，并把你观察到同学长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？1、他是我们班体育健将，在校运动会上为班级争分最多。2、她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。3、他有音乐天赋，小提琴已经八级了。这些同学都是在某一方面超过我们很多，对这样同学，你心里是怎样想呢？今天，我们就一起走进我们内心世界，学会为他人喝彩吧！板书课题。二、阅读理解：请学生阅读书上30页文字和图画。1、在我们同学之间是否也有这样事情发生呢？这样好吗？2、从大家回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑少年了，对待问题有自己独到见解，其实嫉妒是很常见一种心理现象，但如果不能很好控制就会伤害自己。请大家读31页小故事，看从中我们又能受到什么启发？3、我很认同同学们看法，故事中"我"为什么怀着复杂心情给了别人高分和好评语呢？4、小结：看来同学们非常理解故事中"我"。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔人。三、讨论分析：1、通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但在我们成长过程中，一定不能被嫉妒控制。刚才有同学说我们班也存在嫉妒现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些是属于嫉妒现象？产生原因是什么？怎样克服？2、学生交流3、同学们说了一些我们班级嫉妒现象，有同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？4、同学们说很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢？5、你还有什么好方法可以在小组内交流交流。小组交流四、总结导行：1、在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免，我们应该学会控制它，不被它所左右。相信通过今天学习，同学们都有克服嫉妒方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。2、现在让我们一起来完成31页"说说心理话"3、为平凡感动教学目标：1、以情感受人,引导学生关注平凡,体验感动.2、从生活细节中寻找令人感动瞬间及点滴，体会从这些事中所体现出高尚人格和人间真情。课前准备：故事、图片、照片、录像、音乐。教学过程:一、范例引导人们常说：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。尽管这样，可还是有些人名字永远在历史天空熠熠生辉，他们故事依然妇孺皆知，耳熟能详，令人感动不已。出示课件：名人（普通劳动者）姓名你都看到了谁名字？在他们故事中，你捕捉到了怎样画面？同学们，历史长河，英雄辈出，老师也仅仅是从无数英雄人物、模范人物中随意选取了几位。每当我们想起他们，总是忍不住心潮起伏，潸然泪下。话又说回来，其实生活中能感动我们人和事真是太多了。这是因为他们太普通了，普通得就像一粒沙、一滴水，所以从不被人注意。但是他们所作所为同样体现着高尚人格，让我们感受到心灵温暖，感受到友情、亲情、人间真情。今天，就让我们来《为平凡感动》吧！二、以情感人，为平凡感动1、感动父母亲情：有一类人，他们从我们蹒跚学步到长大成人，不知流过多少汗，受过多少累，有可能还流过血、流过泪，但始终都无怨无悔。你们知道他们是谁吗？今天，就让我们静静地想一想，父母为你所做令你难忘、使你感动、落泪事。适时引导学生从别人讲故事中说说听到了什么？是否及他（她）有共同感受？我想，父母为我们所做一切是平凡，而且它分散在日复一日，年复一年细小及琐碎之中，但其中却体现出最无私、最伟大父爱及母爱。它没有豪言壮语，没有惊心动魄，只有和风细雨，只有润物无声，这就叫做“大爱无痕”。（板书）这就是人间最真挚、最感人、最让人割舍不了亲情。所以，古今中外，才有了则多思乡忧愁及美丽，才有了更多感动及泪水。让我们来齐读一首小诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”2、感动别人相助同学们，成长过程中，可能不仅仅是得到父母关怀及关注，想想你生活中曾经还有谁帮助过你，感动过你呢？同座之间相互说一说，交流及沟通一下。选一两个同学说一说，然后让其他同学说说自己通过交流及倾听感受到了什么。3、感动他人真情生活中可能还有些事情不是发生在我们身上，但是它们依然让我们感动不已，甚至撞击着我们心房。让我们来看一组照片，仔细地看一看，认真地想一想，说说你有怎样感受？（课件：感动系列照片）三、为典型人物在平凡中体现伟大而感动1、出示徐本禹照片，问：同学们，你们现在看到是一张相片，他高高个头，方方脸庞，戴着近视眼镜，在一块早已褪了色、掉了漆黑板上写着字。他是谁呢？2、让我们来看一个短片，走近他，认识他。（课件：感动中国）3、此时此刻，我们走近了他，认识了他，你想说些什么呢？徐本禹也是个很普通人，在贵州支教两年中，他也曾经有过动摇，想到过放弃，但是他想到是大山深处一双双求知眼睛，想到大山深处贫穷落后面貌，他留坚持了下来。主持人白岩松说，“人”字加上“一心一意”“一”字，就是“大”。徐本禹就伟大在坚持不懈，伟大在情真志坚，伟大在善良执着，所以他感动了孩子，感动了山村，感动了贵州，感动了中国。四、释放课堂中积蓄情感感动也许只是一瞬间，过去了，也就成了美好回忆。课前同学们都准备了空白感恩卡。现在，就把你最想说话写在上面，永远珍藏起这份人间真情及美好回忆。五、课堂总结：同学们，人生道路上，令我们感动事太多太多了。老师希望你们能因平凡而感动，因感动而行动。4、从帮助别人中获得快乐活动目标1、认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人帮助是幸福；帮助别人更会带来很多快乐。2、情感体验目标：体验帮助他人快乐。3、行为改善目标：学会帮助别人简单技巧。活动准备：1、录音:盲人及灯笼故事.2、歌曲3、盲人闯关游戏布置.活动过程一、暖心活动游戏：盲人添鼻1．先在黑板上画出数个脸，每组先派出一名同学，在距离脸一定距离地方看准位置后，蒙上眼睛，原地转动三圈，然后拿上粉笔给脸上添鼻子。2．同组同学自愿上去帮助。帮助者只能用语言提示，而不得动手。3．请同学谈游戏成功或失败原因及感受。4．揭示课题二、情感共享1．小组交流生活中帮助别人或受人帮助得到快乐故事。2．指名学生全班交流他们故事。三．活动体验1．全体学生分组扮演残疾人，完成相应任务。学生扮演时，要最大限度地逼真。A．聋人询问道路；B．盲人过马路送信；C．哑巴及人交流；D．肢残者搬运物体。2．要求学生完成任务后必须仍然保持这样状态。四、非常互动：学生保持着上次游戏状态，进入了情景中1、出示情景:（1）下雨了,肢残者没有雨伞;（2）盲人组迷路了;（3）聋哑人要随着节奏唱歌或跳舞；2、同学交流:我会怎么做？心情会怎样？3．同学之间相互帮助。五．画龙点睛1．《让世界充满爱》音乐志中讲述盲人及灯故事2．请各组同学谈扮演残疾人感受和希望。3．出示《让世界充满爱》歌词，并合唱。4．小结：让我们记住盲人说话:帮助别人就是帮助自己！其实在帮助别人时候,快乐就是最大回报。【补充资料】盲人及灯故事有一个僧人走在漆黑路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下。他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说："这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！"僧人被那个人话吸引了，等那个打灯笼人走过来时候，他便上前问道："你真是盲人吗？"那个人说："是，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样。我甚至不知道灯光是什么样！"僧人更迷惑了，问道："既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？"盲人说："不是，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来。"僧人感叹道："你心地多好呀！原来你是为了别人！"盲人回答说："不是，我为是自己！"僧人更迷惑了，问道："为什么呢？"盲人答道："你刚才过来有没有被人碰撞过？\"僧人说\"有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了。"盲人说："我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过。因为我灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了。"僧人顿悟，感到道："我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！"生活禅理：点灯照亮别人更照亮自己。第一单元检测（3课时）第一二课时学生完成试卷第三课时讲评试卷附单元试题六年级品德及社会单元检测试卷（一）

一、

填空题（40%）1、在现代文明社会中，诚信应当是公民（

）。我国有句俗话叫（“

”），说是做人讲诚信，就像金子一样宝贵。2、（

）月（

）日是“世界节俭日”。有句节俭名言叫“节约如同（

），浪费就像（

）”，“滴水成河，（

）”。3、懂得欣赏别人，不仅表现出自己（

），更重要是可以从别人身上发现和学到（

），使自己变得（

）。4、帮助别人不仅仅是出于善良，更是一种（

），不是老师或学校号召下进行，也不是你（

），而是出自于（

）。5、什么叫“一穷二白”？“一穷”是指（

），“二白”是指（

）。为了改变旧中国一穷二白落后面貌，（“

”）成了当时全中国人民信念。凭着这种信念，中国人民战胜了（

），迎来了（

），朝气蓬勃新中国处处呈现出欣欣向荣景象。6、（

）年，美国侵略者悍然发动了（

），并将战火一直烧到中国及朝鲜接壤（

），中国人民解放军组成志愿军抗美援朝。7、（

）年，颁布《中华人民共和国宪法》；（

）年，中国人民银行开始发行人民币新币；（

）年，中国人民自己出产第一批解放牌卡车出厂。8、改革开放是从（

）年，（

）这个地方开始，改革开放总设计师是（

），有一首歌叫（《

》），歌唱就是他。二、选择题（正确打“

”，错误打“

”。）（30%）1、生活在追求时尚年代，提倡节约是不合时宜。

（

）2、过去人们常说：“浪费是极大犯罪。”你认为对吗？

（

）3、人人都爱美，但相貌和衣着美只是美一部分。

（

）4、英雄模范事迹令人感动不已，为平凡而感动没有必要。（

）5、在旧中国，老百姓衣不蔽体，食不果腹。在四亿八千万同胞中，文盲率高达80%，小学毕业生就是“小知识分子”了。

（

）6、《中华人民共和国土地改革法》是1950年6月公布。

（

）7、“石油工人一声吼，地球也要抖三抖。”这是“铁人”王进喜豪言状语。（

）8、1959年，我国举行全国第一届运动会。

（

）9、“四大件”变迁指是电视机、电冰箱、洗衣机和三用机。

（

）10、农民进城打工，使城市和农村发生了一系列变化。

（

）三、简答题（30%）1、什么是真正美？请谈谈你对美理解。2、改革开放后，我国取得哪些巨大变化？请列举说明。第二单元为了建设新中国主题一

站起来中国人民课题1:从艰难中起步教学目标:1、知道新中国成立“只是万里长征走完了第一步。”摆在全国人民面前是一个一穷二白烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况任务是非常艰巨。2、感受当时国家状况和人民实际生活水平。3、进一步发展探究、收集资料和解决问题能力。教学准备1、检查学生采访活动完成情况。2、中国政区图。教学活动及过程第一课时1、导入。“毛泽东主席说：‘夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。……中国革命是伟大，但革命以后路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。’毛泽东主席把新中国成立初期中国社会状况描述为‘一穷二白’。什么是‘一穷二白’呢？‘一穷’指什么？‘二白’指什么？朗读教科书第37页老师讲述。2、交流及讨论。请学生阅读37页关于“洋货”插图。教师引导学生结合课前采访收获以及自己感想，进行交流及讨论。（教师适当给予说明解释）3、讨论及思考。“当年人们生活要依靠这么多洋货，说明了什么？”引导学生想到：“这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了生活用品，在那时大多是从国外进口来，国内很少有工厂能生产这些产品。说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。”4、教师总结：这些带“洋”字物品大多是从国外输入进来，国内生产这些物品工厂寥寥无几。在旧中国留下落后面貌面前，当时中国人民，也就是同学们爷爷奶奶那一辈，经历了一一些什么呢？我们将在下次课上学习。第二课时１、导入。“上课时我们通过则多带‘洋’字东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立时候，整个国家面对战争留下创伤，面对一穷二白状况，生产力低下，人们生活穷困。则社会究竟破坏到了什么境地？老百姓生活穷困到了什么程度？”2、阅读及讨论。请学生阅读教科书第38~39页课文，并且讨论交流感受。鼓励学生运用自己采访收获。“爷爷、奶奶那样老辈人，童年时期正生长于那个年代，同学们对爷爷、奶奶那样老辈人进行采访，他们是怎样描述童年生活经历？向同学进行介绍和交流。”

3．自由讨论。“解放初期中国就是处于这样一种破败状况，可是毛泽东主席为什么说，中国‘显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美文字，好画最新最美文字，好画最新最美图画’？”请学生就这段话自由发言，说出自己理解。

通过讨论明确：这说明，在中国共产党领导下，全国人民以极大信心发扬主人翁精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国各方面，战胜了一个又一个困难，创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强。４、教师总结：对学生讨论进行简单概括，播放歌曲《歌唱祖国》。５、布置作业：（１）预习下一课内容。（２）根据下一课内容，采访自己爷爷、奶奶或者他们同龄人。课题２：爷爷、奶奶讲故事教学目标：１、知道全国人民面对着一穷二白烂摊子，在中国共产党领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝伟大斗争。２、了解和感受新中国变化和进步。３、进一步发展探究、收集资料和解决问题能力。教学准备：语文课文年《我战友邱少云》。鼓励学生继续采访前辈。中国政区图。教学