幼儿园小班安全教案《不打架》

幼儿园小班安全教案《不打架》一、教学目标1.了解不打架的紧要性及合理解决冲突的方法；2.加强幼儿的安全意识和自我保护本领；3.培育幼儿团体意识和相互关爱的情感。二、教学内容1.不打架的紧要性；2.联系生活中的“打架”事例，帮忙幼儿思考；3.介绍解决冲突的方法：沟通、协商、让步等；4.团队游戏“抱团兔”；5.角色扮演“打架与和平解决”；6.情景剧“班级公约”。三、教学重难点1.如何从幼儿的视角，让他们认得到不打架的紧要性；2.如何引导幼儿想象和表达感受；3.如何通过游戏和活动实现教学目标。四、教学准备1.图书：《怎样和伙伴玩好》；2.情景布置：准备一台扩音器或话筒；3.教具：抱团兔、角色扮演服、道具等。五、教学过程1.导入：（1）幼儿园老师先给孩子们叙述一个知名的寓言故事《狼和小羊》。一只小羊在清晨的阳光下跟着小河流跑来跑去游戏，蓦地看到了一只狼，狼在河边趴着喝水。小羊立刻意识到本身需要保持警觉，由于狼常常咬羊。小羊问狼：“狼，你为什么要咬我？我是小小羊，你又不是饿了。”狼却无动于衷，还是表示要咬小羊。后来，小羊坚持本身无辜希望狼不要咬本身，结果狼还是咬了小羊，颠倒了黑白，欺压了弱小。（2）问孩子：发生这样的事情，小羊要怎么样做？2.讨论：（1）激励幼儿围绕这个寓言故事发言，让他们的感悟和认得更深刻、更直观。（2）引导幼儿围绕与伙伴们碰到的问题谈一谈，如：这样的事情发生在幼儿园或家里，你有什么感想？有什么想法？3.教授不打架（1）通过绘本《怎样和伙伴玩好》引入“不打架的紧要性”。（2）板书“不打架”，让孩子一起读出来，并简单介绍不打架的好处，如：保护本身和伙伴，让大家快乐等。（3）引导孩子思考打架与不打架的不同，如：打架会损害到伙伴，而不打架可以好好玩耍。（4）通过歌谣唱歌来帮忙孩子记忆不打架的紧要性。4.游戏环节：抱团兔（1）老师举起一个毛茸茸的抱团兔，并让孩子们团队合作，一起将兔子放回到“巢穴”中。（2）要求小伙伴们必需轮番搂住抱团兔，不能将其掉地，最后围着场子在巢穴中转两圈，将抱团兔送回巢穴。（3）这个游戏需要好好的合作和协调。在游戏结束以后，引导孩子们反思团队协作的体验和感想。5.角色扮演：打架与和平解决（1）由老师指定两个小伙伴扮演打架的孩子，等待其它小伙伴看完之后，围着他们鼓掌欢呼。（2）再选两位小伙伴，扮演如何和平解决彼此的冲突和纷争。（3）在这次角色扮演的活动中，让孩子们直观的看出打架和让步的区分，理解和平解决问题的好处。6.小游戏：班级公约（1）在班级指定一个地方，将画纸分发给孩子们，让孩子们使用本身想象的方式，画出维护班级和谐的一幅画。（2）画完后，老师总结出紧要的几点规定，然后让每个孩子举手表明本身有没有同意，最后问小伙伴，假如本身不遵守规定，那么下一步该如何做。七、梳理提升（1）巩固教学内容及要点，重点梳理辨认打架与不打架的区分。（2）让幼儿谈一下本身在这次课堂环节感悟和收获，有哪些规定值得遵守，也让他们表达一下对整个课堂的想法和感受。八、情景实践（1）老师布置每一组班级订立一个班级公约，要求每个小伙伴都可以参加讨论。（2）布置小伙伴们轮番做本身的防止打架宣扬，让他们本身共享，通过共享来劝服本身去做到。（3）老师随时在幼儿园里面关注细节，例如一些孩子之间显现分歧，尽快进行调解。九、教学评价1.孩子们紧要的是是否把握了不打架的紧要形，能合理解决冲突的方法；2.检查每个孩子是否参加到班级公约的讨论和撰写过程中；3.检查孩子是否有提高本身相互关爱和团队合作的本领。十、教学