9的认识教案及反思_第1页
9的认识教案及反思_第2页
9的认识教案及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案系列的熟悉教案及反思9的熟悉

教学目标

1．使同学准确地数出数量是9的物体的个数，会读、写数字9．准确区分9的基数概念和序数概念．

2．使同学把握9以内数的挨次、会比较9以内数的大小、把握9的组建．

3．初步培育同学的联想力量和类推力量．

4．结合主题图，训练同学从小要英勇．

教学重点

把握9的组建和9的写法．

教学难点

准确书写数字9．

教学过程

一、复习导入

1．复习8以内数的组建

老师分别出示卡片，请一组同学回答，其他同学当裁判．

2．同学在桌子上摆数字卡片（0到8），边摆边读．

问：7的前面是几？7的后面是几？

比4大1的数是几？比4小1的数是几？

和6相邻的数是几和几？

8去掉1是几？8添上1呢？

今日我们就来熟悉9．（板书课题：9的熟悉）

二、指导探究

师：你想学习9的哪些学问？

1．学习数数9

（1）投影出示主题图

同学自己观看图，叙述图的意思．（可以采纳同桌互说，再指名说的方法．结合图的内容训练同学从小要英勇．）

老师在同学说的基础上小结：图上有9个人、9棵向日葵，这些人和物的数量都是9，都可以用9来表示．（出示印刷体的9）这就是9，和我们学过的哪个数字比较像？（出示6）

（2）你能用学具表示9吗？

同学摆学具．（9根小棒、9个圆片、9张卡片等）

（3）让同学结合生活实际，用9说一句话．

2．学习9以内数的挨次和比较大小

老师拨珠，同学数数．

问：8添上1是几？9去掉1是几？9应当排在几的后面？

请同学拿出尺子看一看．

老师出示直尺图，同学按挨次读出尺子上的刻度．（正读、倒读）

问：8的后面是几？9的前面是几？

老师出示点子图．

问：8和9比谁大？8和9的中间应当写什么符号？（板书“＜”＝为什么？9和8的中间呢？（板书“＞”

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论