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文档简介

过程与方法：通过摆一摆、等实践活动，了解有关简单的排列组合的知识情感目标：培养学生大胆猜想、积极思维的学习方法，进一步激发学生学习数学的。导语很高兴认识大家想跟我做朋友吗?哪些人愿意啊？现在老师想跟每位同学都握握手， 今天，老师还为小朋友们带来了三位朋友，想认识吗？快来看看他们是谁吧（课件出示的时候，愿意帮助他们吗？（真是热心肠的好孩子）1、最近，智慧要过生日了，猜猜智慧过多少岁生日？（提示：智慧的生日18）2、学生猜猜智慧的，并说明理由。，，难愿意帮助他吗？明明想把自己打扮的更帅气一些，穿什么衣服好呢？他找到（课件出示两件上衣，两条裤子），，到底有几种穿法呢？说说你的想法？谁愿意上来给大家演示一下？（抽生白板上演示）除了用实物进行搭配以外，还可以用其他的方法吗？（连线、符号表示，白板演示（二）打开原来呀，智慧大门是一扇门，要找到才可以进去，到底是多少呢？（提示：1、2、323、谁愿意的方法给大家演示一下4握手，如果每两个人握一次手，3633赶快去参加智慧准备的生日聚会吧，在聚会上，智慧想考考大家，看看谁是智慧小勇士，说：有5、7、9三个数，任意选取其中两个数求和，得数有几种可能？聪聪和明明想跟智慧在智

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