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文档简介

语文基础知识辨析并修改病句根据《考试大纲》可知,辨析并修改病句一直是高考必考的考点之题型较固定,分为两项:一是辨析病句,这是近十年必考的项目,题型非常稳定,均采用选择题型,且都为选择没有语病的一项。二是修改病句这一项一般是采用主观题型,从近年高考题型看这项考察内容已悄悄被语言的简明、连贯以及选用、仿用句式所替代另外还要掌握高考病句的几个特点:1、非典型性特点。命题者故意回避常见的典型病例,或者利用典型病例编制一些特例,设置陷阱迷惑学生2、生活化、趋时性逐渐加强,从报刊上或者学生的语言环境中引用语句。1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑、语序不当(高考例题)例句:一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系女教授。正确顺序:北京大学中文系的(领属)一位(数量)有30多年教龄的(动词短语)优秀的(形容词)女(名词)教授。归纳类型多重定语顺序不当。多项定语正确排列次序:①表领属性的或时间、处所的词或短语+②表指称或数量的短语③动词或动词短语+④形容词或形容词短语+⑤名词或名词短语。在“…教练”前有六个定语,其正确的语序是:①有二十多年教学经验的②女③一位④篮球⑤国家队里的⑥优秀其正确

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