初中生物-第二节细菌教学课件设计

第二节细菌考考你的判断力

猜一猜

它们的制作分别与哪种微生物有关？果醋→醋酸杆菌酸奶→乳酸菌｝→细菌1、细菌到底是一种什么样的生物？2、细菌是如何被发现的？3、细菌的形态和结构有何特点？4、细菌是怎样生活和生殖的？通过本节课学习，你将知道：一、细菌的发现1、17世纪后叶，荷兰人借助发现了细菌。2、直到19世纪中叶，人们仍然不知道细菌是从哪里来的。当时一些著名科学家认为细菌是：

。列文虎克显微镜自然发生的

请同学们认真阅读课本P71—72的内容，同位合作完成课件上对应的问题：3、法国科学家设计了一个巧妙实验，证明了肉汤的腐败是由造成的，推翻了“细菌自然发生论”。4、巴斯德的实验能否看成是一组对照实验？实验的变量是什么？

。

5、通过细菌发现的过程，你有何感悟？

巴斯德来自空气中的细菌能，有无细菌不知细菌的存在认为细菌自然发生借助显微镜发现细菌巴斯德证明：细菌由原来存在的细菌产生跟着科学家的思维走巴斯德在展示著名的鹅颈实验微生物学之父----巴斯德新鲜肉汤放几天，变质了，大量细菌是怎样产生的？自然发生论细菌是由肉汤自然产生的巴斯德几天后细菌是由原来已经存在的细菌产生的巴斯德还有那些突出的成就？

巴斯德发现了乳酸菌、酵母菌，发明了保存酒和牛奶的“巴氏消毒法”以及防止手术感染的方法。微生物学之父

杆状螺旋状球状杆菌球菌螺旋菌二、合作探究：细菌的形态结构

1.细菌的形态：

二、合作探究：细菌的形态结构

1.细菌的形态：

细菌按形态可分：

、

、

。有些细菌相互连接成团或长链，但是每个细菌也是

生活的。因此，细菌属于

生物。

球菌杆菌螺旋菌独立单细胞二、合作探究：细菌的形态结构

2.细菌的结构：

（1）以小组为单位，结合课本P73的内容，合作探究细菌的结构，并完成图上相应的问题。

21456荚膜鞭毛细胞壁细胞膜细胞质DNA3归纳总结细菌的结构基本结构特殊结构

细胞壁细胞膜细胞质DNA(原核生物)荚膜：具有保护作用鞭毛：能产生运动二、合作探究：细菌的形态结构

讨论：

1、与动细胞相比，细菌的结构有什么特点？

2、与植物细胞相比，细菌没有什么结构？据此推测,细菌的营养方式是怎样的？

细胞壁细胞膜细胞质DNA123原核生物细菌与动物细胞的区别？细胞膜细胞质细胞核

只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核。真核生物细胞壁细胞膜细胞质DNA123456没有成形的细胞核，没有叶绿体和液泡。异养生物细胞壁细菌与植物细胞的区别？细胞膜细胞质细胞核叶绿体液泡（分解者）二、合作探究：细菌的形态结构讨论：

1、与动细胞相比，细菌的结构有什么特点？

细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区。

2、与植物细胞相比，细菌没有什么结构？据此推测，细菌的营养方式是怎样的？

细菌没有成形的细胞核，没有叶绿体，不能进行光合作用。营养方式为：异养。分裂生殖不到半小时分裂一次细菌的生殖想一想1个细菌分裂n次后，数目为

个

假设你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，从上午7：30上课到11：30放学时你手上会有多少细菌？

100×28=25600

繁殖快，数量多。技能训练：讲究卫生，勤洗手、换衣2n观察与思考

芽孢从形成到重新萌发，个体数量是否发生了变化？芽孢是细菌的繁殖方式吗？关于芽孢细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,被称为“隐藏的生命”。1、芽孢是怎样形成的？有什么作用?

2、芽孢和孢子有何不同？(1)个体小而轻；(2)进行分裂生殖；(3)能形成休眠体芽孢。为什么细菌能够在自然界中广泛分布？细菌的自述1、我是单细胞的生物2、我没有成形的细胞核，是原核生物3、我没有叶绿体，生活方式是异养4、我用分裂的方式繁殖后代，环境恶劣形成芽孢保护我自己细菌发现证实巴斯德列文虎克形态杆状球状螺旋状结构基本结构特殊结构细胞壁细胞膜