2023年《孙权劝学》教学实录

《孙权助学》教学实录

一_教学流程_一

1.孙权一劝（上级与下级）

【课文】

・初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

•蒙辞以军中多务。

【疏通文义】

⑴初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”

【注释】①初：当初。②谓：对……说。③卿：古代君对臣或

朋友之间的爱称。④今：现在。⑤涂：同“途”。当涂：当道，当

权。⑥掌事：掌管军中的事务。⑦可：可以。

【翻译】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管军中的事务，

不可以不学习！”

⑵蒙辞以军中多务。

【注释】①以：用。②辞：推托。③务：事务。④多务：事务

多。

【翻译】吕蒙用军中事务多加以推托。或“吕蒙用军中事务多

来推托。”

【朋友圈】

用“文言文”把“蒙辞以军中多务”变成吕蒙的一句话吗？

蒙曰：……

蒙曰：“军中多务，无暇，如何能学！”

（沟通受阻，吕蒙很不给面子啊！）

2.孙权二劝（上级与下级）

孙权会怎么做呢？可能“打”，也可能“逃”。

⑴打

权怒日：“君叫臣死，臣不得不死！君叫臣学，臣不得不学！

不学，杀！”

⑵逃

权叹曰：“罢了，罢了……孺子不可教也，朽木不可雕也！此

人非帅才，随他去吧！”

⑶孙权的做法

【课文】

权曰:“孤⑺岂欲卿治经⑻为博士⑼邪⑩!但⑪当涉猎⑫，见往事⑬

耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就

学。

【疏通文义】

⑴权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y6）!

【注释】①孤：古时候王侯的自称。②岂：难道。③欲：想要。

④治：研究。⑤经，儒家经典。经：指《诗经》《尚书》《礼记》

《周易》和《春秋》等书。（简称《诗》《书》《礼》《易》《春

秋》⑥治经：研究儒家经典。⑦为：做。⑧博士：当时专掌经学传

授的学官。⑨博士：古今异义词。古义：当时专掌经学传授的学官。

今义：一种学位名。或“学位的最高一级”。⑩邪：通“耶”，语

气词，表反问，可译为“吗”。

【翻译】孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典做专掌经学

传授的学官吗!

⑵但当涉猎，见往事耳。

【注释】①但：只，仅。②但：古今异义词。古义，只，仅。

今义：表示转折的连词。③当：应当。④涉猎：粗略地阅读。⑤猎：

阅读。⑥见：了解；⑦往事：指历史。⑧耳：表示限制，语气词，

可译为“罢了”。⑨见往事耳：了解历史罢了。

【翻译】只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

⑶卿言多务，孰若孤？

【注释】①言：说。②孰：谁。③若：比得上。

【翻译】你说你事务多，谁比得上我处理的事务多呢？

⑷孤常读书，自以为大有所益。

【注释】①常：经常，常常。②自：自己。③以为：认为。④

益：益处，好处。

【翻译】我常常读书，自己认为有很大的益处。

⑸蒙乃始就学。

【注释】①乃：于是，就。②始：开始。③就：从事。

【翻译】吕蒙于是开始从事学习。

【朋友圈】

⑴表扬孙权会说话、会沟通。

①要想让对方做啥事儿，一定要充分挖掘对方的需要，让对方

看到这么干对自己有好处。

②孙权没有给吕蒙扣上什么“不会安排时间”“不勤奋刻苦”

等大帽子，而是摆了事实。事实永远比语言更有力量。同学们一定

要注意，人际交流中千万不要轻易作道德评价，这样做很容易伤人。

③为吕蒙量身定制了一一学习目标。

⑵学借鉴：既不“逃”也不“打”的孙权，这次沟通中值得学

习的方面有哪些？

①不愤怒，被拒绝后依然尊重对方，而且还不放弃。

②充分挖掘了对方的学习需求。

③给对确定了合适的学习目标。

④让对方看到读书的好处。

⑤不轻易进行道德评价，用自己的经历作为理由说服对方。

3.鲁肃与吕蒙（同事之间）

【课文】

及何鲁肃过觞寻阳明与蒙论议，大惊曰：“卿今者⑰才略叫非

复⑹吴下皿阿蒙⑵）！”蒙日：“士别三日，即更3）刮目相待侬），大兄

（24）何见事（25）之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【疏通文义】

⑴及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴

下阿蒙！”

【注释】①及：到了…的时候。②过：到。③寻阳：县名，现

在湖北黄梅西南。在句子翻译中可以不翻译。④与：和。⑤论议：

讨论评议。⑥大：非常，十分。⑦惊：惊奇。⑧今者：现在。⑨才

略：军事方面或政治方面的才干和谋略。⑩非：不。复：再。非复：

不再是。

【翻译】到了鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论评议天下的

大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“以你现在的才干和

谋略，不再是原来的那个吴下阿蒙了！”

⑵蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

【注释】①士别三日：有抱负的读书人分别才几天。三：泛指

多次。这里的“三日”表示很短的时间。“少”（与常见的“多”

的解释不同）。②即：就。③更：重新。④刮目相待：另眼相看，

即用新的眼光看待。舌h擦。刮目：擦擦眼睛。⑤大兄：长兄，这

里是对同辈年长者的尊称。⑥何：为什么。⑦见：认清。⑧见事：

认清事物。⑨之：助词，无意义。⑩乎：啊。表感叹语气。

【翻译】吕蒙说：“与有抱负的读书人分别才几天，就要重新

用新的眼光看待，长兄为什么认清事物这么晚啊！”

⑶肃遂拜蒙母，结友而别。

【注释】①遂：于是，就。②拜：拜见。③结友：结为朋友。

【翻译】鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（鲁肃）与吕蒙结为朋友

后就告别了。

【朋友圈】

【资料一】

鲁肃、吕蒙结友

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：

“吕将军功名日显，不可以帮意待也。君宜顾之。”遂往诣蒙。（《三

国志》）

译：鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，经过吕蒙所在

的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军

的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”

①鲁肃对吕蒙最初的态度是怎样的？（瞧不起吕蒙）

②假设吕蒙的一“打”一“逃”的态度对话。

蒙思：“士可杀不可辱，肃既轻吾，此辱大也，后必辱之！”

蒙思：“肃既轻吾，割袍断义，终不往来也。”

如果吕蒙这么做了，那三国时代后面的故事就不会发生了。

（原文）

酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不

虞？”

肃造次应曰：“临时施宜。”

蒙曰：_____

译：吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽为邻对峙，您

将用什么办法来防止不测的发生。”鲁肃轻率地回答：“事到临时

怎么适宜就怎么办吧。”

①鲁肃是什么态度呢？（敷衍的态度。不屑讨论的态度。）

②假设吕蒙的一“打”一“逃”的态度对话。

蒙怒曰：“汝敷吾，不可交也！”

蒙怨曰：“汝轻吾，何必为汝劳，作罢，作罢！”

吕蒙如果这样想了，那三国的历史也就改写了。

（原文）

蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”

因为肃画五策。

译：东吴与西边的刘备虽然联合抵御曹操，号称是一家，而且

关羽是虎将，我们的计策怎难不预先制定。于是为鲁肃谋画了五条

计策。

肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃

至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。

译：鲁迅于是越过坐席靠近他，抚摸吕蒙的背部说：“吕蒙,

我不知道你的才干和谋略竟然到了这高的地步。”于是拜别蒙母,

和吕蒙结友而道别。

吕蒙是靠什么征服了鲁肃这个高傲的家伙呢？

①有真才实学，而且还能够以自己的才能帮助朋友。）

②要得到，必先付出，这很重要。人际交往中，一定要具体分

析对方的需求，并尽量满足。

③面对鲁肃的不尊重，吕蒙不愤怒，不抵触，不“打”也不“逃”，

而是静下心来，想办法用自己的方法去改变鲁肃，吕蒙的确是交际

的智者。

4.吕蒙与孙权（下级和上级的交流）

【材料】

吕蒙闻曹操欲东兵，说孙权夹濡须水口立坞。

诸将皆曰：“上岸击贼，洗足入船，何用坞为？”

蒙：________

（译：吕蒙听说曹操想要向东征兵，就劝孙权在濡须水口建防

御工事。诸将谏道：“在岸上杀贼（曹军），打完就洗脚上船。我

们紧邻水滨，舟行方便，城堡用来干什么呢？”）

众人都反对，孙权又不说话，也不表态。如果你是吕蒙会怎么

办？

②假设吕蒙的一“打”一“逃”的态度对话。

蒙怒曰：“汝等短视小儿，见识浅薄，不可与之论天下大事！”

蒙惧曰：“众皆谓不可。众议定有因，吾必多虑也，止也！”

（原文）

蒙曰：“兵有利钝，战无百胜，如有邂逅，敌步骑蹙人，不暇

及水，其得入船乎？”

权曰：“善！”遂作濡须坞。

译：吕蒙说道：“兵器有锋利的，也有钝的。战争也没有一直

胜利的。如果我们和曹军突然邂逅，而曹军的步兵和骑兵骤然间发

起攻击，我们还未靠近水滨，还能够上船吗？”孙权听了吕蒙的建

议，说道：“好！”于是建造了一座城堡。曹操不能击败孙权，于

是就撤兵了。

吕蒙讲得很有道理，他让孙权明白了在陆地上建军事基地是有

必要的。用自己的才学征服了孙权。不“打”不“逃”，下级吕蒙

就成功说服了上级孙权。

第五部分：孙权与曹操（英雄与英雄的对话）

曹操与孙权，这两个大人物，