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文档简介

《键盘的舞蹈》教学设计活动目标1.欣赏乐曲，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。2.尝试有控制的用身体动作表现乐曲的速度、节奏。3.体验随音乐玩游戏的乐趣。活动重点欣赏乐曲，感知音乐欢快的情绪和节奏特点。活动难点学会有控制的用身体动作表现乐曲的速度和节奏。活动准备1.经验准备：幼儿了解键盘是用来打字的，有观察使用键盘打字的经验。2.物质准备：PPT课件，乐曲图谱，沙锤和碰铃。活动过程一、《跳圆舞曲的小猫》律动导入，引发幼儿音乐游戏的兴趣。二、幼儿欣赏乐曲，初步感受乐曲节奏、内容及结构1.幼儿欣赏乐曲，谈感受及听到的声音。2.看视频，知道乐曲声音的由来。三、结合图谱理解音乐，用动作表现乐曲节奏和内容1.结合图谱，感知乐曲结构。2.分段欣赏，用动作表现乐段内容3.幼儿用动作完整表现音乐4.引导幼儿利用小椅子开展游戏。四、出示乐器道具，尝试用乐器表现音乐。五、用走路及双脚跳来表现音乐，离开活动室。《小老鼠与泡泡糖》学情分析大班幼儿处于5到6岁的年龄阶段，他们的活动水平以及能力都有了较大提高，同时他们又处于游戏活动的黄金时期，自主创造是他们这个年龄阶段的显著特点。《键盘的舞蹈》正符合他们自我创造的特性。让幼儿自主探索音乐中声音的来源，自我选择音乐的表达方式，在听听、看看、玩玩中达到教学目标。《键盘的舞蹈》教材分析音乐活动是幼儿美育的重要组成部分，对幼儿感受美、欣赏美的能力提高有着至关重要的作用。通过音乐活动，幼儿在倾听、想象、互动中，感受音乐节奏所带来的魅力，同时体验到律动活动所带来的乐趣。《键盘的舞蹈》选自明天出版社幼儿园课程指导大班上册活动，喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体动作。根据这一阶段幼儿的年龄特点，我选择了《键盘的舞蹈》这一教育活动。在活动中我有效利用肢体、图谱、比赛等方式，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受互相合作的乐趣，领略音乐欢乐的气氛，培养了幼儿丰富的想象力和表演能力。实施策略：一、创设游戏情境。让孩子自然融入音乐情境，通过角色更加深刻地体验音乐。二、图谱辅助了解音乐结构。借助形象的图谱，逐步引导幼儿了解乐曲的乐句分割及节奏特点，为学习提炼动作奠定了良好的基础。三、创造性游戏引发高潮。玩游戏可以说是幼儿的天性，实践表明：幼儿对自己感兴趣的游戏连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。因此将音乐和游戏融为一体更能激发幼儿的创造与想象。《键盘的舞蹈》课后反思《键盘的舞蹈》是大班的一节韵律活动，音乐活泼，声音有趣，能很好的吸引幼儿进行活动。在活动过程中，幼儿能根据图谱很好的进行节奏演奏，表现出很强的节奏感，再后面的练习环节，我运用

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