初中物理-压强教学课件设计

压强山东省这段道路已经被压得严重变形，它的罪魁祸首就是大型超载车辆。车子越重，对路面的压力就越大，破坏程度就越大，那么什么是压力呢？一、压力活动1用手平托课本斜托课本用两种不同的方式托课本，感受一下压力的大小是否相同MMFF=GFF<GGG

请同学们画出物体M受到的重力，并试着画出物体M对支持面的压力压力重力大小不一定等于重力G=mg方向垂直于受力物体表面竖直向下作用点在受力物体上重心压力与重力的区别：

两个人对雪地的压力差不多，但是一个陷下去了，而另一个却没有，这是为什么呢？压力的作用效果可能与什么因素有关？压力大小和受力面积活动2两个手指感觉一样吗？为什么？再用些力按压，感觉有没有变化？这又是为什么？影响压力作用效果的因素提出问题：实验方法：控制变量法1.要探究压力作用效果跟压力大小的关系，应该让_______保持不变，改变_______；2.要探究压力作用效果跟受力面积的关系，应该让_______保持不变，改变_______；受力面积压力大小受力面积压力大小猜想：设计实验：压力大小和受力面积实验探究器材：压力小桌砝码海绵通过什么来反映压力的作用效果？海绵的凹陷程度———转化法（将不可见、不易见的现象转换成可见、易见现象的一种研究方法）进行实验甲乙丙实验结论1.当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；2.当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；在上图中哪两次实验说明了这个问题？甲和乙在上图中哪两次实验说明了这个问题？乙和丙拓展

要比较压力的作用效果：1.让_________相同比较压力；2.让_________相同比较受力面积。受力面积压力比如：甲乙两物体都放在水平面上，甲物体重力为10N，底面积为20cm2，乙物体重力为30N，底面积为15cm2，请问哪一物体对支持面的压力作用效果更明显一些？10N20cm2甲30N15cm2乙3.如果压力和受力面积都不相同又该如何比较呢？二、压强1.定义：单位面积上受到的压力叫做压强。2.公式：p=F/s3.单位:=1paF---NP---N/m21S---m2一质量为50kg的同学站在地面上，每只脚的着地面积为200cm2,求该同学对地面的压强。（g=10N/kg）解：F=G=mg=50kg×10N/kg=500NS=200cm2×2=400cm2=4×10-2m2P=F/S=500N/4×10-2m2=1.25×104Pa应用三、怎样减小或增大压强㈠怎样减小压强通过增大受力面积来减小压强受力面积不变，减小压力；压力不变，增大受力面积。路政部门利用专业设备检查车辆是否超重目的是通过减小压力来减小压强㈡怎样增大压强安全锤压路机通过减小受力面积来增大压强通过增大压力来增大压强受力面积不变，增大压力；压力不变，减小受力面积。磨刀压强压力压力与重力的区别压力的方向压力的作用点定义单位怎样增大或减小压强公式课堂小结压强跟踪练习1.下面说法中正确的是（）A.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力B.压力不是重力，但其大小与重力相等C.压力的方向垂直指向受力物体表面D.压力的方向总是竖直向下的

CC2.下列图中的各压力表示正确的是（）FFFFABCD3.如图水平雪地上，芳芳和小明两个人的质量（包含穿戴等）虽然相同，穿着雪橇的芳芳没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明却深陷雪地．则下列说法正确的是（）A．芳芳对雪地的压力作用效果比小明明显B．芳芳和小明对雪地的压力作用效果相同C．芳芳和小明对雪地的压力大小相同D．芳芳和小明对雪地的压强大小相同C4.将重量为4N底面积为4×10-2m2的物理书，平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则书对课桌的压强为（）A．20PaB．40PaC．100PaD．10