世界名画殿堂-普希金艺术博物馆课件

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思世界名画殿堂-普希金艺术博物馆世界名画殿堂-普希金艺术博物馆6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思世界名画殿堂-普希金艺术博物馆世界名画殿堂-普希金艺术博物馆普希金造型艺术博物馆,乃俄罗斯收藏古今艺术品最多的博物馆之一。1912年6月13日,这座博物馆正式对公众开放了。1937年为了纪念伟大的俄罗斯诗人将博物馆改名为国家普希金造型艺术博物馆。随着藏品越来越多,博物馆自2019年起,用十年时间进行了改造,面积从13000平方米增加到78000平方米。改造后的普希金造型艺术博物馆包括艺术馆主馆、十九至二十世纪欧洲和美洲艺术画廊、私人收藏部等三大主体建筑E-mai化传播网52e-mai且置sina.com.cn/kouzhaodash普希金艺术博物馆农村中学地处偏僻，经济落后，信息闭塞，农村中学的学生普遍存在以下特点：（一）学生学习习惯普遍较差，书写潦草，上课注意力集中的时间较短，容易走神。（二）两极分化现象相当严重。每个班成绩好的学生人数有七八个，中游的学生有十个左右，成绩差的学生每个班有二十个左右，有的学生连小学简单的加、减、乘、除都不会。（三）留守儿童特别多。很多学生家长长期外出打工，有的学生跟着爷爷奶奶住，基本上接受不到良好的家庭教育，这部分学生普遍思想散漫，经常违反学校纪律，缺少学习主动性，课堂上不听老师讲课。针对学生的以上特点，为了激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，我在课堂上尝试实施分组“兵教兵”的方法，实施一段时间后，感觉效果很好，具体做法如下：一、组内互质，自愿组合按学生成绩和数学水平分为1、2、3、4号同学（根据实际情况，也可分为1-6号），数学水平按1、2、3、4号依次降低，1号是组长，本着自愿的原则，以组长为核心招兵买马，每个组都各有一个1、2、3、4号，1号与3号同桌，2号与4号同桌，另外还要根据学生实际情况进行调整，每组至少有一个善于表达能讲解问题的同学，调皮的同学一组不能超过两个，基础差的不能超过两个，还要考虑男女生的比例，学生身高和学生的视力等，根据情况，适当调整。二、小组内“兵教兵”步骤根据美国的学习金字塔理论，学生的学习方式分为被动和主动两种，听讲、阅读、边看书边听、老师演示，都是单一的被动的学习方式，知识的巩固率都很低，而主动学习方式，如“讨论（基于问题的对话）”两周后的巩固率可达50%，“亲自实践”巩固率达到75%，“学了之后亲自讲给别人，演示给别人”则高达90%。能力支撑下的知识理解水平不同，则知识的巩固率不同，主动学习方式是建立在能力之上，当然巩固率就比较高了。“讲给别人听”最大的受益者是教的学生。这样给别人讲题的同学对知识理解得更深刻了，有时有些模棱两可的问题通过给别人讲自己就彻底弄明白了，所以判断是否真会做这个题的标准之一是把别人教会了，给别人讲题是一种很好的学习方法；听讲的同学由不会到理解了，自然收获不小。三、制定灵活多变的小组评价办法1.分组之后，引进竞争无疑是最好的方式。竞争就要讲究公平，得到大多数学生的认可，这是非常重要的。如何竞争呢？根据分层，在同一层内找对手，这样的对手，旗鼓相当，互不服输，给学生提供了良好的竞争土壤。以下是小组基本的评价办法：（1）上课主动回答问题者1-4号分别加1、2、3、4分。（2）上课主动上黑板讲题者1-4号分别加3、4、5、6分。（3）过关合格者1-4号分别加1、2、3、4分，几乎每节课都有过关题。（4）有创新解法者加2-6分。（5）解决挑战性问题每人次加3-5分，老师每周都要布置2-3道挑战题。每周一小结，每月一统计。2.表扬与惩罚。成绩列前三的小组和同一个号列前二的个人，老师在班内表扬，并在教室后边黑板上公示，对于在周末小组考核中后三位的小组，集体唱一首歌作为惩罚，每个号的后两位同学各唱一首歌作为惩罚，并且按小组的成绩名次顺序由小组长挑选小组的座次。灵活多变的评价方法，不断地激发学生兴趣。如3号承包题法、捆绑加分法、升号加分法、作业奖励法等，无轮哪一种评价方法，实行时间长了，学生都会钻空子，兴趣就会大大降低，所以要时时保持新鲜感，评价方法经常更新，不要奢望一劳永逸，其实不管用什么方法，只要能不断地激发学生的学习积极性，让学生始终对学习保持浓厚的学习兴趣，那就是好的方法，让学生始终觉得数学课是新鲜的。四、“小老师”会教，“学生”会问关于“小老师”教，一要培养“小老师”讲解的条理性，每一步都要有根据，节奏要慢一些，让“学生”完全消化。二要有耐心。要不厌其烦地讲解，一遍不行再讲一遍，直到教会为止。关于“学生”学，一要积极主动，不会的问题主动地去问“小老师”，要耐心地听，直到学会了为止。二要经常问“为什么？”把算理搞清楚，这样才能真正会了。三“小老师”讲完之后要自己再做一遍，自己能独立地做出来，那才是真正会了。五、分组“兵教兵”的成效学生的学习水平大幅度提高。我教的班这几年的数学平均成绩都比其他的同类班级至少高出五分以上，有时能到十五分以上，其实我教的班数学作业布置的是最少的。学生的学习习惯和学习态度有很大的好转。2013年我到惠民县支教，有个数学最差的学生叫梅××，小组活动时梅××同学都能站起来抢答问题，第一次回答时，全班同学都不约而同地鼓起了掌，梅××高兴地都说不出话来，他后来说，上初中这是他第一次回答问题，是数学老师给了他学习的信心。两极分化现象得到很好的扭转。课题实施一段时间后，学习困难的学生逐渐地变少，二十分以下的学生很少，甚至没有了，成绩优秀的学生对知识的理解更加深刻了，可以说每个阶段的学生都有了很大的收获。一、初中道德与法治课堂中时政教学的重要性随着课程改革的推进，我国新课改正在进行中，初中道德与法治教学在初中教学中具有重要地位。随着新课改的推进以及以人为本教学理念的不断深入，教师在教学中更加强调学生的主体地位，并要根据学生的学习反馈来制订教学计划。道德与法治课程教学是初中教学的重难点，因此探究好的学习方法就显得尤为重要。初中生的价值观、人生观、世界观正处于形成阶段，道德与法治教学尤为重要。首先，初中生对道德与法治的认识并不深入，容易受到外界不良信息的影响。随着网络科技的发展，智能化手机的普及，大数据时代的到来，初中生容易受到垃圾消息的腐蚀，影响了正确世界观、人生观、价值观的形成。在道德与法治教学中，教师应将时事教学融入道德与法治教学中，有意识地引导学生学习政治时事，了解国内外的发展，培养学生形成正确的世界观。教师引导学生对时事进行判断，有利于学生形成正确的是非观、价值观。其次，能够走向灵魂深处的道德教育，是从学生的立场出发的，关心学生的道德成长。在课堂中，教师不能把教育与教养分开，这两个概念是相辅相成、相互影响的，教育工作者要做到在教育中传授教养，用自身的教养烘托学生学习知识的氛围。在初中教学中，教师运用课本知识的同时，也要实施教学，使学生接受的教学内容跟上时代的发展，将理论知识转变为实践经验，从而提高学生的道德素质，提高学生的综合能力。让学生在面对压力时，可以从容面对；在面对挑战时，可以勇敢迎接；在面对机遇时，可以把握机会，使学生在日益激烈的竞争中奋发向上。二、初中道德与法治课堂中时政教学的应用1.时事内容的选择初中生对于时事政治内容的接受程度是有限的，并不是所有的时事政治内容都适合放在道德与法治课堂中，有些内容过于负面，对初中生的价值观形成有影响；有些内容过于激进，不适合学生学习，影响学生的心理发展；有些内容空洞庞大，不适合初中生花费过多时间去学习。因此，时事政治的内容选择既要紧贴社会发展，又要与道德与法治的课本内容有所呼应，便于学生在学习道德与法治理论知识的同时，还能了解时事的发展。教师在选择时事内容时，应以课本为依托，从时间的发展顺序上、时空的排布上选择时事，不能脱离课本。2.将时事内容融入课堂教学中我国的道德与法治教学基本停留在书本上，只有理论教学，学生多是为了通过考试，一味地背诵课本上的内容，对理论知识没有深入分析。课本上的内容对于初中生来说理论性太强，不易理解，所以教师应该结合时政讲解道德与法治课程，灵活运用多媒体进行教学，图片与影片的结合往往比简单的文字教学更能引起学生的兴趣，引导学生进行图片式、影片式记忆。多媒体的应用可以为学生营造轻松和谐的学习氛围，使学生对道德与法治课程产生学习兴趣。3.?M织小组学习时事政治在道德与法制教学中，教师可以组织小组学习。教师将第二天要讲的内容，提前一天通知学生，让学生提前进行准备，提高学生的学习积极性。小组中可以以自由选举的模式选出一个小组长，小组长负责通知小组成员需要准备的话题，组织小组成员针对话题进行讨论，分条总结学生的观点和意见。讨论结束后，由小组推选出发言人，发言人再针对话题与其他小组的发言人、教师进行讨论。通过小组讨论的形式，促进学生之间的交流，培养小组之间的合作能力，培养学生的团队精神，使学生对时事更加了解，从而培养其形成独立判断的能力。三、总结随着新课改的不断推进，教学更加强调学生的主体地位，教师要根据学生的学习情况制订合理的教学计划。道德与法治课程教学是初中教学的重点难点，理论性太强，学生只能死记硬背，所以合适的学习方法就显得尤为重要。因此，教师要选择适合学生学习的时事内容，有效地把时事内容融入课堂中去，有意识地引导学生学习政治时事，帮助学生了解国内外的时事发展，对培养学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要作用。世界名画殿堂-普希金艺术博物馆普希金造型艺术博物馆,乃俄罗斯收藏古今艺术品最多的博物馆之一。1912年6月13日,这座博物馆正式对公众开放了。1937年为了纪念伟大的俄罗斯诗人将博物馆改名为国家普希金造型艺术博物馆。随着藏品越来越多,博物馆自2019年起,用十年时间进行了改造,面积从13000平方米增加到78000平方米。改造后的普希金造型艺术博物馆包括艺术馆主馆、十九至二十世纪欧洲和美洲艺术画廊、私人收藏部等三大主体建筑E-mai化传播网52e-mai且置sina.com.cn/kouzhaodash普希金艺术博物馆风水田芥和壁画“舞蹈”,红色的鱼,1912年亨31912年亨利马蒂斯的作品利·马蒂斯的作品sinacom.cn/kouzhaodashu豹子捕食白马,1910年亨利·卢梭的作品诗人萨巴尔杰斯肖像老年盲丐与少年1903年51901年毕加索的作品毕加索的作品kouzhaochsh花园中的房子,1909沃拉德肖像,1910年6年毕加索的作品毕加索的作品伊莎贝王后,1909小提琴,1912年年毕加索的作品毕加索的作品斯基的作品五彩上的蓝0年瓦西里.康定斯基的作品即兴N号二马,0年瓦