电站锅炉主要部件的失效教学课件

电站锅炉主要部件的失效怎样思想，就有怎样的生活电站锅炉主要部件的失效电站锅炉主要部件的失效怎样思想，就有怎样的生活电站锅炉主要部件的失效第一节锅炉运行基本工况概述锅炉是将煤、油、天然气等燃料或其他热能释放出来的热量,通过金属受热面传递给经净化的水,并将其加热到一定压力和温度的水和蒸汽的连续运行的换热设备。也就是说,在换热过程中,锅炉的金属部件在一定时间内都要受到一定的压力和温度的作用。电站锅炉金属部件运行时的四个重要因素:时间、高温、应力和介质部件工况可分为2类:以温度为主,以应力为主。材料的许用应力的确定一室温抗拉强度、设计温度下的屈服强度、设计温度下持久强度、设计温度下蠕变强度和疲劳强度选取的也可以分出2大类:温度作用造成的蠕变损伤、没有温度作用的其他损伤现在我国正大力推行素质教育，课程的标准也发生了实质性的变化，目前的教育提倡将信息技术融入到数学教育中来，使信息技术成为数学课堂有利的教学工具。课程改革的纲要中也指出要想为学生的发展提供更好的学习环境，就必须使信息技术在数学教学课堂中得到有效的运用，将信息技术与学科有机地结合起来，创造不一样的教学模式，信息技术改变了学生们的学习方式，也改变了学生与教师的交流互动模式。一、运用现代信息技术调动学生学习数学的积极性我们都知道学习最好的教师是兴趣，要想学好数学更是离不开学习兴趣，但不是每个人对学习数学课都有兴趣，尤其是在农村长大的学生。农村的学生所接触的新鲜事物少，再加上他们天性爱玩，从小好动，注意力不集中，对于他们来说在数学课堂上能坐得住就已经不错了。学校是教书育人的地方，学生们可以在学校里学到新的知识，开阔眼界，打开他们对世界求知的窗口。教师要想办法灵活地运用信息技术向学生们展现不一样的数学新内容，让每一堂数学课都能使学生们融入进去。教师可以把学生们感兴趣的、平日里接触较多的生活素材用现代化的信息技术展现出来，让死板沉闷的知识变活，这样可以提高学生们的学习积极性，带动他们的学习热情。举个例子来说，在数学课堂中教师让同学们认识钟表上的时针、分针、秒针。这时教师可以将时钟分针、秒针、时针划过不同的声音用电脑播放出来，然后让学生们自己去听到底是哪个划过的声音。教师也可以将钟表的图片用电脑展现出来，让学生们找出哪个是时针、分针、秒针。再如教师教学生们求多边形的面积时，也可以用电脑向学生们展现不同的几何图形，比如一座房子、一辆汽车，用电脑向学生们更直观地展示所求图形的各个面，这样也可以开拓学生们的立体四维空间。生活中这样的例子还有很多，教师都可以借助信息技?g来实现课堂教学，动静结合，虚实结合更可以带动学生们的学习兴趣。二、信息技术将难转易大家都知道数学课中有不少知识理解起来不简单，比如在“圆的认识”教学中，先让学生看汽车在公路上飞驰的录像，再用课件向学生展示用三角形、方形、椭圆形和圆形做车轮时汽车前行的情景。这样的情境很容易引起学生更多的思考，使学生全身心地进入学习状态，这样就使数学中较为难懂的题目简单化。数学课上借助信息技术可以把比较抽象的问题形象地展现出来，使教师学生更好地了解。三、讲述新知识靠的是信息技术一节课一般是40分钟，要想将这40分钟充分而有效率地运用起来，提高教学质量，就得依靠现代化的信息技术。学生们对于知识的认识、重组以及再创造出新的知识需要信息技术来发散学生们的思维，开拓学生们的想象空间。通过多媒体播放的音频、视频资料可以使学生的眼界更加宽阔，让学生用不同的角度去思考问题，探索知识背后更为深层次的含义。小学数学中关于植树的问题，教师们可以用现代化的信息技术借助动画的形式来向学生们展示，学生们通过动画可以更直观地看出有多少树，每一列树苗之间都有什么关系，教师这样举一反三向学生们提出新的问题，引导学生借助信息技术去求出答案，学生们根据自己的判断得出推算其他事物的规律。针对数学中的定理问题，教师可以让学生们自己用电脑验证是不是这样的规律，经过学生们的一番实验，观察，证实之后得出的结论更为记忆深刻，这样教师教授的新知识，学生们接受起来更容易。四、农村数学课堂中的反馈问题离不来信息技术农村中小学生在数学课堂练习时，教师可以借助计算机将作业中出现的问题反馈给学生，让学生及时发现自己的不足之处，并通过计算机给学生们正确的指导与建议。同一道题对于不同的学生有不一样的解法，要想促进学生之间的相互学习，教师可以借助计算机向学生们展示不一样的解题方法，让学生们相互取长补短，认识自己的缺点，对于自己的不足之处通过教学反馈的信息进行查漏补缺。信息技术教学使教学目标更加贴近教学过程，使分层教学、个性化教学迈出了实质性的一步。五、师生之间的有效交流靠的是信息技术教师是教学过程中的主体，传统的教学过程中教师起了主导的作用，大多数的教师在上课前都会事先安排好所做的一切，比如，本次教学的内容、教学的方法、教学的步骤、需要学生所做的题目，学生只能被动地接受教师安排的一切，师生之间的交流是单向的、不健康的交流方式。但学生借助多媒体计算机这种交流模式自己参与到其中，可以按照自己的需要去学习，不单靠教师的灌输，知道自己的兴趣爱好在哪方面，信息技术使师生之间的交流更直观有效。综上所述，信息技术带给我们的好处是多方面的，它在农村小学中年级数学课堂上发挥了很大的作用，现代化的信息技术帮助学生在认知方面得到了很大的提升，它比传统的教学模式要好很多。数学课堂上恰当地运用信息技术能使课堂学习效率得到很大的提升，素质化教育培养现代化的人才更是离不开信息技术的运用。让学生们在兴趣中学习，真正地爱上数学这门课程。0随着新课程改革的推进，学生不仅要学好文化课程，更要具有强健的体魄，以面对日益严峻的竞争态势，并能使学生投入更多的精力在学习上，让学生的身体素养得到有效锻炼。体育教学活动中，教师多使用传授式教学方式，而忽视学生的学习需求，使得学生在课堂上注意力集中度较差，而会出现精神恍惚。在此情形下，学生的学习能力会有所提高。因此，创新初中的体育教学模式，能让体育教学质量提高。一、改革教学方法提高学生学习兴趣初中体育教学工作当中，教学内容过于简单，且十分地枯燥，这些都是学生在学习的过程中，对学习内容并不感兴趣的主要原因。教师需要针对这些问题，以学生的实际情况做为基础，对教学内容进行创新，用更加丰富多彩的教学活动来调动学生的学习积极性，让学生能够对学习体育知识产生浓厚的兴趣，从而更加积极地开展体育知识的学习。例如，教师可以根据班级当中的男生人数和女生人数的多寡，进行教学内容的侧重选择，并以现代化教学理念和教学手法进行创新。如果在一个班级当中女生的人数较多，那么便可以选择以健美操或者花式跳绳为主要教学内容的项目；如果班级当中的男生人数较多，那么便可以选择一些以篮球或者羽毛球等活动为主的项目；如果班级当中男生和女生的人数基本相同，那么便可以选择以综合性体育项目为主的活动，以此开展教学，提高学生对于体育活动的兴趣。或者，教师可以选择使用多媒体进行理论教学，向学生展示各个项目当中的体育明星，以及各个项目的标准运动动作以及运动史。利用这种带有趣味性地教学方式调动学生的学习积极性，并在观看视频的过程中让学生更好地掌握技术动作标准，提高个人技术水平。二、强化师生互动教学凸显学生的主体地位传统教学中，师生间的交流较少，主要是教师在进行讲授的时候，不能凸显出学生的主体学习地位，使得学生对体育知识的兴趣度较低，甚至会从内心深处对教师产生畏惧，进而使得师生间关系疏远，学生的学习质量降低。所以，教需要通过各类方式建立学生的主体地位，以更好的拉近学生的距离，能让学生的体育积极性得到增强。例如，体育教学期间，教师应强化师生间的交流。譬如，羽毛球练习中，教师可以组织学生进行比赛，赛前教师先要为学生示范基本的技巧和要领，然后在比赛中，根据学生的具体表现情况，让学生掌握相关内容，可以在必要时刻对学生进行单独培养，让学生对动作要领进行深化，以强化学生的体育技能。另外，教师为能引入教学新方法，需要在问答形式中强化师生间的互动，进而能提高学生的体育学习模式，使得体育教学素养得到提升，也能深化学生的学习效率，让教学质量得到最大限度的保障。三、利用游戏教学法，提高学生学习有效性初中学生正处于爱玩、爱闹的阶段，所以学生在学习的过程中也经常会出现精神不集中的状况，这些都在很大程度上造成了学生学习效果下降的问题。因此，教师应当利用体育课程的户外教学特点，引导学生开展体育游戏，让学生能够在游戏当中舒展身体，进而最大限度地对体育教学内容进行丰富。同时，教师还需要根据教学目标和教学内容对学生进行引导，让学生能够积极开展自主探究性学习，使学生在游戏当中对体育知识进行体会，并游戏当中逐渐地熟练体育动作。以利用体育游戏提高学生的学习兴趣，让学生能够以放松的身心去开展学习，能够以更加轻松的心态去应对学习任务。例如，教师可以先将学生按照自身能力和兴趣分成若干个小组，并将比赛的内容介绍给学生，如比赛的主要内容以及相关的规则和奖惩制度等等。同时，教师在讲解体育游戏的过程中，需要使用幽默的语言进行描述，让学生能够在更加和谐的氛围当中去感受游戏的乐趣。比赛的主题内容则需要选择学生平时最常见的活动，如蛙跳等。教师可以让学生以蛙跳的形式开展接力比赛，每一个比赛的阶段为30米，每一名学生都需要跳出30米远的距离之后，与下一名学生进行交接。之后根据每一个小组所花费的时间判断比赛的胜负，并进行奖惩。教师还可以在篮球教学当中，让学生开展抢球游戏，由一个学生来抢，其他学生在一个小范围内进行传球躲避。通过这种游戏锻炼学生的传球能力。结束语初中体育教学中，教师需要在课程改革下，努力转换现有教学理念，能优化和创新教学方式，使得体育教学质量得到提升。教学活动创新体育教学课程新模式，开展体育游戏活动，能丰富学生的体育教学活动，使得学生的综合素质得到发展，也能让体育教学效率得到较大的提升。[电站锅炉主要部件的失效第一节锅炉运行基本工况概述锅炉是将煤、油、天然气等燃料或其他热能释放出来的热量,通过金属受热面传递给经净化的水,并将其加热到一定压力和温度的水和蒸汽的连续运行的换热设备。也就是说,在换热过程中,锅炉的金属部件在一定时间内都要受到一定的压力和温度的作用。电站锅炉金属部件运行时的四个重要因素:时间、高温、应力和介质部件工况可分为2类:以温度为主,以应力为主。材料的许用应力的确定一室温抗拉强度、设计温度下的屈服强度、设计温度下持久强度、设计温度下蠕变强度和疲劳强度选取的也可以分出2大类:温度作用造成的蠕变损伤、没有温度作用的其他损伤第一节锅炉运行基本工况、电站锅炉主要部件失效类型蠕变、疲劳、蠕变疲劳、侵蚀、腐蚀、磨损、材质老化及其交互作用等;(见资料表1)注:基本情况,异常工况时比较复杂有助于制造故障树,形成专家系统;失效部位的位置与相邻部件位置的关系有助于积累数据有助于金属监督;有助于制订反措第二节失效分析的意义和作用失效分析的概念和特点失效分析的概念(3层含义)失效分析的发展过程失效分析的特点、失效分析的作用提出预防措施查明责任主体失效分析还可为材质鉴定和在役锅炉的寿命预测提供重要的技术依据失效分析可以积累宝贵数据为制订标准提供依据。失效分析可以为企业提高技术管理水平提供依据。第二节失效分析的意义和作用三、部件失效的统计分析统计分析是宏观分析方法,有关管理部门或领导机构可以从大量的设备事故中进行分类统计,摸清事故规律,找出主要矛盾,最后作出决策。注:1、分类2、计算百分比绘制主次图4、列举原因5、制订措施四、失效分析的发展方向五、失效分析的注意事项第三节电站锅炉主要部件的失效型式、过量变形失效、疲劳失效、腐蚀失效四、蠕变失效五、磨损失效六、脆性断裂失效七、塑性断裂失效第三节电站锅炉主要部件的失效型式过量变形失效过量变形失效又可分为过量弹性变形失效和过量塑性变形失效其主要影响因素有:热冲击:突然升温或降温,产生的热应力、部件自重:部件自重可产生永久变形,放置大型部件时应注意合理放置3、残余应力:存在残余应力的大型部件在高温运行中,由于残余应力发生变化,破坏了原来部件内部的应力平衡,造成永久变形4、异常工况的影响:如转子超速运行会造成弯曲;主汽门门杆的卡涩会造成门杆变形5、材料问题:高温材料下降后,会造成起屈服强度下降。如εI-723钢螺栓,长期运行,会使汽缸漏汽。6、设计的安全系数不够,会使部件发生变形。第三节电站锅炉主要部件的失效型式疲劳失效部件在工作过程中承受交变载荷或循环载荷的作用,引起部件内部的应力叫交变应力。在这种交变应力的作用下发生断裂的现象叫疲劳断裂。疲劳失效种类很多,分类方式极为复杂按载荷分,有拉伸疲劳、拉压疲劳、弯曲疲劳、扭转疲劳和各种混合受力的疲劳按载荷交变频率分,有高周疲劳和低周疲劳;按应力大小分,有高应力疲劳和低应力疲劳;在复杂环境条件下还有腐蚀疲劳、髙温疲劳、热疲劳、微振疲劳、接触疲劳等第三节电站锅炉主要部件的失效型式疲劳失效疲劳断裂也有一个时间过程,即裂纹的萌生、裂纹的扩展和最终的瞬时断裂三个阶段。第三节电站锅炉主要部件的失效型式、疲劳失效在疲劳失效分析中,应重视疲劳源产生条件的分析。部件表面或内部凡是造成应力集中的部位均可能成为疲劳源。例如:部件截面发生突变的部位;加工刀痕处或加工中