高中地理-气压带和风带教学课件设计

气压带和风带对标导学学习目标对标导学1.运用示意图，说明气压带的形成与分布特征。2.运用示意图，说明风带的形成与分布特征。自学静悟（一）大气环流1.概念：_________的有规律的____________。2.意义：大气环流把

和

从一个地区输送到另一个地区，从而使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到

。（二）三圈环流和气压带、风带1.形成条件：均匀的地球表面、高低纬度之间受热________、受_________________影响。2.类型：①_______环流圈

②_______环流圈

③______环流圈3.气压带和风带：全球共

个气压带和

个风带。分别是：

、南北半球的

，南北半球的

和南北半球的

。（三）气压带和风带的季节移动：由于

的南北移动，气压带和风带在一年内做周期性的季节移动。在北半球，与二分日相比，气压带和风带的位置大致是夏季

，冬季

。热力环流形成原理垂直运动气压差水平运动冷热不均低压B冷却A受热高压低压高压知识回顾高空风向近地面风向如果A地是赤道，B地是极地，这样大范围的大气会如何运动呢？一、单圈环流假设：地球表面均匀地球不自转太阳永远直射赤道引起大气运动的因素：高低纬间受热不均合作学习【探究一】在右图中填上赤道、极地的近地面和高空气压状况，并标注气流运动方向箭头。一、单圈环流这种单圈环流能不能维持下去？想一想:低压高压

高压低压假设：地球表面均匀地球不自转太阳永远直射赤道引起大气运动的因素：高低纬间受热不均展示分享【探究一】假设前提：地球表面是均匀的高低纬之间的受热不均地转偏向力引起大气运动的因素:合作学习【探究二】画图：①请在图中地球左侧画出北半球低纬、中纬、高纬三圈环流示意图。②标注每个气压带、风带的名称，在风带中，用弯曲的箭头表示风偏转的情况。全球性大气运动状况会如何?展示分享30°N60°N90°N0°北半球三圈环流①②③赤道低压带极地高压带副热带高压带副极地低压带二、三圈环流【探究二】（以北半球为例）假设：地表均一,地球自转结果：形成三圈环流30°N0°60°N30°S60°S90°S赤道低压带极地高压带副极地低压带副热带高压带副热带高压带副极地低压带极地高压带极地东风带极地东风带盛行西风带盛行西风带东北信风带东南信风带三、气压带和风带的分布规律点评精讲高低压相间分布南北半球对称据图分析气压带和风带的分布规律？热力原因：赤道低压带极地高压带动力原因：副热带高压带副极地低压带气压带、风带与气候1：“赤道低压和极地高压”的形成原因与“副热带高压和副极地低压”形成原因的相同吗？2：上升气流区和下沉气流区天气状况有什么区别？3：近地面流向低纬的气流和流向高纬的气流性质有什么区别？问题思考？合作学习气压带分布成因气流运动性质赤道低气压带副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带风带分布风向性质北半球南半球低纬信风带中纬西风带极地东风带展示分享气压带、风带与气候知识总结风带分布风向性质北半球南半球低纬信风带中纬西风带极地东风带赤道低气压带和副热带高气压带之间副热带高气压带和副极地低气压带之间东北东南干热西南西北温湿副极地低气压带和极地高压带之间东北东南干冷信风带、东风带：气流由较高纬流向较低纬，遇热、少雨西风带：气流由较低纬流向较高纬，遇冷、多雨展示分享气压带、风带与气候气压带分布成因气流运动性质赤道低气压带

副热带高气压带副极地低气压带极地高气压带知识总结赤道附近热力原因终年高温，气流上升上升湿热南北纬30°附近动力原因高空气流聚集，被迫下沉下沉干热南北纬60°附近动，力原因冷暖气流相遇，暖空气爬升下沉温湿两极附近热力原因终年寒冷，气流下沉上升冷干低气压：气流上升，遇冷多雨高气压：气流下沉，遇热少雨点评精讲四、气压带和风带的季节移动【探究三】假设：地表均一,地球自转同时公转结果：形成三圈环流且气压带风带发生季节性移动探究1地表均一,地球静止探究2地表均一,地球自转探究3地表均一,地球自转同时公转大气环流：达标检测右图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。1.图例所示的气压带名称是()A．赤道低压带B．副热带高压带C．副极地低压带D．极地高压带2.下图中能正确表示P风带风向的是(

)BB达标检测读极锋(图中虚线)形成示意图,箭头为大气运动路线,完成3-4题。3.下列说法与图中实际情况相符的是()A.①是西南风