初中英语-外研社九年级英语上册教学设计学情分析教材分析课后反思

Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.【教学内容分析】本单元介绍了刘翔成长和成名的经历。这是一篇非常有教育意义的文章，在开展语言教学的同时，注意培养学生积极，健康向上的精神和顽强的意志力。通过引导学生不同角度的分析文章，从而得出自己的感悟。并注意引导学生热爱体育，积极参加体育活动，并学习运动员不畏艰险。刻苦锻炼，顽强拼搏的精神。【教学目标】1.知识与技能：能读懂文章，并从中获得刘翔的一些信息，能根据信息写出介绍运动员的文章。2.过程与方法：自主互助和合作的方法，通过刘翔奋斗过程这条线和时间线来获取信息处理信息。情感态度目标：通过了解刘翔的成名经历，培养学生积极、健康向上的精神和顽强的意志力。【学习重点】学会运用文章主线来理解文章【教学过程】Pre-readingLead-inWatchasmallvideoaboutLiuXiang.WarmingupWhatdoyouknowaboutLiuXiang?HowmuchdoyouknowaboutLiuXiang?Let’sknowmoreabouthim.WhilereadingReadformainideasReadthepassage,thenchoosethesentencewhichbestexpressesthemainidea.LiuXiang_____.a)washelpedbyhissportsschooltowinagoldmedal.b)willbeastarandnotasportshero.c)hastrainedformanyyearsandwonmanygoldmedals.总结做题技巧Whenwewantthemainideaofapassage,wecanreadthetitleaswellasthebeginningandending.Readparagraph1Afterhebecamefamous,whathappenedtohimin2004?Readparagraph2,checkTorFLiuXiangwasnotasuccessfulsportsmanatfirst.Liuwasencouragedatfirsttotrainforthehurdling.Readparagraph3＆4andfillintheblanks.Whathappened?In20011.___________________wassetuptohelpyoungsportsmen.2.Liuwascomparedwiththe______________________.3.Liuwonhisfirst__________________________.In20041.Hewonthefirst__________________.2.Hebrokethe___________________.ReadPara.5＆6andanswerthequestions.DidLiuXiangsufferedfromhisfootproblem?What'sLiu'spity总结做题技巧scanningPostreadingabilityAsiancouragemethodprideraceTheChinesetakegreat(1)_______inLiuXiang.Atfirst,hewasnotverysuccessful,buthiscoachnoticedhis(2)_______inrunningandjumping,andhelpedhimchangedhistraining(3)________.Hewonanumberofimportant(4)_______andbecamethefirst(5)_______sportspersontowinanOlympicgoldmedalforhurdling.However,from2008on,hemissedsomecompetitionsbecauseofafootproblem.Althoughhedidnotcompletethe2012OlympicGames,heisstillasymbolofgreat(6)________andsuccess.Workingroupsanddiscuss:Whydidhebecomesuccessful?Homework1.Readthepassageandtrytoretellit.2.Writeapassageaboutyourfavouriteplayer.板书设计Unit2HetrainedhardtobethebestTrainveryhardNevergiveupLiuXiang'ssuccessWiththehelpofhiscoach对体育运动比较感兴趣的学生，容易接受本模块知识点并能够积极参与到教学活动中来。就话题而言，学习本模块知识，需对体育运动以及各类比赛规则有一定的认识和了解，同时与体育相关的词汇等能达到认读水平；就语言知识而言，本模块学习一般过去时的被动语态，因此对被动语态的概念和用法有一定的认知，最好能够熟练运用，有利于本模块语法知识点的学习。课堂效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点，一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化。教师对每一个教学坏节的设计和方式、方法的选择都要先问自己一声:这样做的效果会怎样?要紧紧围绕有效和高效这一核心要求来组织和开展教学活动。当然这里所说的效果是一个综合性的教学效果，内容即包括基础知识的掌握情况，又包括基本技能的训练效果，同时也包括学生学习能力的培养和道德情感的教育等。学生是课堂的主体，通过学生表情的变化、思维的速度，回答问题、练习、测试、动手操作的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情況。教学任务是否完成不能只看少数尖子学生，大多数中下学生同样也是知识的接受体，从他们身上更能体现教学任务是否完成，以及教师的教学水平、教学质量的高低。总之，本节课在教师的引导帮助下.全体学生的潜力得到很大限度的挖掘智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融治，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。教师教得轻松，学生学得愉快。教材通过一篇关于刘翔的阅读短文，让学生了解刘翔的经历和成长，学习他积极向上和顽强拼搏的精神。他的成长并非一帆风顺，他遇到过困难和挫折。学生通过了解刘翔的经历体会到每一次成功的背后都有一段艰辛的奋斗过程，培养学生吃苦耐劳的精神。通过本短文学习相关词汇、短语和语法知识，以及了解怎样描述运动员的经历和成长。Module8Unit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示写出单词。(每小题1分)1.HaveyouwatchedtheboatrthisDragonBoatFestival?2.Couldyourtoday’sNBAbasketballgameforme?Icanwatchitlater.3.Ididn’twatchTVlastnightbecausemyTVsetwasb.4.5.AChinesescientistcalledTuYouyouwontheNobelPrizein2015andsheisthepofallChinesepeople.6.Itisnecessaryforusstudentstoimprovethelistening_____(能力).7.Couldyoushowmethe_____(方法)ofcookingthetastycookie?8.Hewaslookingthroughnewspaperswhentheearthquakehappenedin_____(日本).9.Chinawon’tturndownanycountrythatreallywantstojoin_____(亚洲的)InfrastructureInvestmentBank.10.Tonywenttobasketballpracticewith_______(勇气)ratherthanfearinhisheart.答案1.races2.record3.broken4.suffered5.pride6.ability7.method8.Japan9.Asian10.courageII.单项选择。(每小题1分)（）1.-----Who’sthelittlegirlinthephoto?------It’sme.Thephoto__________10yearsago.tookB.istakenC.wastaken（）2.-----Theschoolhasalonghistory.------Yes.It__________morethan100yearsago.builtB.isbuiltC.wasbuilt（）3.InChina,twoimportantnationalmeetings______inBeijingatthebeginningofMarch,2015..wereheldB.heldC.wereholding（）4.Emilyisgladthatshe______forherhonestyatthatmeeting.A.praiseB.waspraisedC.praised（）5.I______ascaptainoftheschoolfootballteamyesterday.A.waschosenB.amchosenC.choose答案1.C2.C3.A4.B5.AIII.阅读理解。(每小题1分)NeymarisaBrazilianfootballerwhoplaysfortheBraziliannationalteamandSpanishclubFCBarcelona.HewasborninSt.Paul,Brazilin1992.Neymar'sfatherusedtobeafootballer.HenoticedNeymar'sabilityinfootballandtaughthimtoplayitwhenhewasyoung.In2003,NeymarjoinedtheSantosfootballclubwheremanyBrazilianfootballstarsstartedtheirsportslife.Hetrainedandworkedveryhard.In2010,hebecamethebestplayerintheSantosfootballclub.Atthe2014WorldCup,Neymarscoredfourgoalsbeforehegothurtseriously,andthenhemissedtherestofthetournament(联赛).HereceivedtheBronzeBootasthetournament'sthirdtopgoalscorer.根据上述内容，判断下列句子正(T)误(F)。()1.Neymaris22yearsoldnow.()2.Neymar'sfathertaughthimtoplayfootball.()3.In2013,NeymarjoinedtheSantosfootballclub.()4.NeymardidwellintheSantosfootballclub.()5.Atthe2014WorldCupNeymarwontheGoldBall.答案1.F2.T3.F4.T5.FⅣ.书面表达（共15分）下面是著名乒乓球运动员张怡宁的资料，请根据提供的材料写。要求：1，文章字数在80-100词之间，可根据要点作适当发挥文章中不得出现真实的姓名和学校等信息。姓名张怡宁性别女身高1.68米生日1982年10月5日籍贯北京体重52公斤成就6岁开始学习乒乓球，在1999年第45届世乒赛上（the45thTableTennisWorldChampionships）显示了非凡的实力，仅负于王楠，获得亚军；在2004年雅典奥运会上获得金牌；在浙江萧山举行的国际世乒赛（ITTFWorldCup）女子单打（Women’sSingles）中战胜王楠，成为乒乓球领域（field）中的顶尖人物。范文I’dliketointroduceagirltoyou.HernameisZhangYining.ShewasbornonOctober5,1982inBeijing.Sheis1.68metrestallandweighs52kilos.Attheageofsix,shebegantoplaytabletennis.In1999,shewonthesecondplaceatthe45thTableWorldChampionships,onlylosttoWangNan.Inthe2004AthensOlympicGames,shewonthefirst.AndnowshewontheWomen’sSinglesattheITTFWorldCupinXiaoshan,Zhejiang.ShebeatWangNan.Sheisatthetopofthetabletennisfield.Wehopeshewillmakegreatprogressinthefuture.在阅读短文时，学生如何做笔记才能够最大限度地获取信息并让信息一目了然？教师应引导学生利用重点单词帮助其记忆文章内容。一般来说重点词汇都是实义名词，可以让学生在阅读时用这样的方法帮助其记录重要信息。《英语新课程标准》提出，义务教育九年结束时应达到五级目标要求，有明确的英语学习动机，积极主动的学习态度和自信心。能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换信息，并陈述自己的意见。能听懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改小作文。能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能理解段落中个句子之间的逻辑