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文档简介

第一章小组工作的基础知识罐小组工作a小组工作是社会工作的方法之一,经由小组工作者的协助及小组动力过程,使参与小组的个人获得行为的改变、社会功能的恢复与发展,并达成小组目标及社区发展,进而促进社会进步和繁荣。小组工作中小组的类型分类标准社会工作小组形成组成小组/自然小组参与自愿小组/非自愿小组联系基本小组/次层小组结构正式小组/非正式小组成员界限封闭小组/开放小组性质/目的社交小组/教化小组/服务或志愿者小组/兴趣小组/任务小组/意识提升小组/教育小组/成长小组/治疗小组/社会化小组/自助和互助小组/社会行动小组小组工作的目标κ协助小组成员达至诸多方面能力的提升,使他们能够将自己在小组内获得的知识和经验用于小组外的生活,达成自我实现的理想x协助小组成员学习参与小组活动的方式、方法,协助他们发展其成长的潜能,并透过群体经验和人际关系互动,丰富其社会生活内容。协助小组成员建立对社会及周边人群的认识,形成他们的自我认识和对社会的归属感,并培养他们形成适应新的情景和环境的能力x协助小组成员保持良好的社会功能,并对其社会功能进行强化,发展他们积极的公民责任感协助小组成员修正自身的不良行为,通过新行为取代旧行为的过程,使他们获得社会人群的认同小组工作的原则x社会工作的价值原则引导小组互动的原则x人类需要的原则x小组民主自决原则x文化背景的原则x功能组织的弹性原则x小组组成的计划原则x小组活动经验成长的原则目标明确化的原则κ运用社会资源的原则x专业关系建立的原则x评价的原则x运用小组个别化原则第二章小组工作的理论知识瘪一、交流分析理论的主要内容罐1、自我状态分析2、构造分析3、交流模式分析4、游戏分析1、自我状态分析父性(FP)父母状态(P)母性(MP)成人状态人(A)自由的孩子孩子状态(FC)(C)顺从的孩子(AC)2、构造分析无论男女老少都具有P、A、三种自我状态,通过对这三部分自我状态的识别、衡量,可以了解自己的人格的构造,进而发掘不协调的领域,这就是“构造分析”。3、交流模式分析这是指将两个人之间的交流依据P、A、C来进行分析并分类x交流分析将人际关系的交流分类为以下几种模式:(1)相辅相成的交流(2)交叉的交流x(3)表里不一的交流4、游戏分析人际关系的恶性循环就称为“游戏”,其特点是,表面上看上去在循环持续着一种合情合理的交流,但其背后实际上隐藏着别的动机,从而经常导致出现破坏性的结果。游戏分析就是对造成游戏的“背后的交流”进行分析,并提出相应的改善措施5、交流分析理论对小组工作的启示x交流分析理论中对个人三种自我状态的自然出现,可以帮助我们在小组过程中分析和领悟自己的人格结构,学习顺畅地与他人沟通。x小组可以帮助当事人把焦点放在个人的早年生活,帮助组员了解自我的生活态度,沟通形态以及个人的能力不能充分发挥与个人早年束缚的关系。x交流分析理论解释和描述了人与人之间的互动、沟通,因此非常适用于小组工作,尤其是治疗小组、成长小组以及社

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