学生文言文解题方法妙招

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文言文阅读必定会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办?在解答这类题目时，许多同学感到束手无策。以下就是我的同学文言文解题方法妙招，一起来看看吧！

同学文言文解题方法妙招

第一步，快速扫瞄题目。

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思;有的题目则提示了文言文的主要内容。所以，拿到课外文言文阅读文段，首先应当快速扫瞄文段后的题目。

其次步，认真分析标题。

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

第三步，结合解释速读全文。

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出解释。这些解释有助于同学们精确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽视这些解释，而应结合解释速读全文。

第四步，对症下药解答问题。

课外文言文阅读问题设计常有三种类型，对于不同的题目则采纳不同的解题方法：

词语解释题：

这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

句子翻译题：

翻译句子应当在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来;然后，将句子的大致意思写出来。在翻译句子时需要留意以下几个问题：

年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专出名词保留原样，不用翻译。

句子中没有实际意义的词语应删去;文言文中有些特别句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整;所翻译的句子若是省略句，则要把省略的成份增补出来。

内容理解题：

解决这种类型的题目有三种方法：

(1)引用原文句子回答;

(2)摘录原文关键的词语回答;

(3)用自己的话组织文字回答。

文言文阅读方法3

1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。

“归纳内容要点，概括中心愿思”，阅读是基础。阅读时要始终带着如下几方面的问题思索：

(1)文章写了一些什么人的一些什么事;

(2)事情的发生、进展和结局如何;

(3)文章说了一些什么道理;

(4)是以什么作为说理依据的。详细说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、大事的前因后果;一般的传记文，要弄清记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。谈论性文字要理清论点、论据及论证方法等。说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方法。只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能精确、完整地去分析、评价人物和大事。

2.抓中心句、找关键句，理清文章的层次读一篇文章时，应当特殊关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。

中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处，如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”在文章的开头;《过秦论》中“仁义不施，攻守之势异也”这个中心句在文末。再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它详细呈现记叙、描写、说明、谈论的思路。而的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。分析的方法可按时间挨次归纳，也可按地点的转移归纳，可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。这些方法视详细的文章而定。

3.在把握要点和中心的基础上，分析推断细节围绕文意，认真推断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。

要留意细节中是否存在着诸如人物的张冠李戴、大事的前后倒置、大事杂糅、层次混乱、强加因果、内容上的归纳不完整、有意曲解、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等常见错误。

4.充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。

归纳、概括时，要留意充分利用文章的题目、文中或文后的解释、文章出处、状况等信息，结合学过的有关学问作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

5.回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照推断。

要坚持把选项中诸如事情的进展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对;努力培育能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一快速地从原文中找出对应内容的力量。分析、评价选项叙述与文中用词造句的微小差别，正是把握全文的关键所在。

文言文阅读方法4

第一，梳理基础，训练语感。在复习初期，考生需要对于文言虚词、实词、语法进行系统梳理，夯实基础。同时，还需要保持每周两篇文言文的训练量。但是，特殊需要提出的是，每周两篇文言文不是指简洁地完成两篇文言文阅读题目，而是需要对这两篇文言文进行逐字翻译、精析，标注出其中全部的语言点，重点字词，语法现象。只有逐字精析，才能真正夯实基础，训练文言语感。

其次，梳理技巧。文言文阅读部分并非全无章法技巧可循。当我们在基础上完成梳理之后，还需要在方法技巧上进行集中训练。在完成实词虚词部分的题目时，需要关注前后搭配，可以依据词性进行选择。而在完成句子翻译题目时，可通过一一对应法完成题目，即先对句子成分进行划分，对比对象句与翻译句之间在成分方面是否做到一一对应，排解成分缺失的选项。在完成组合性选项题目时，先关注主语、再关注内容，排解主语不全都的选项后针对内容进行选择。在完成文意理解题时，着重关注文章的细节性信息。

第三，特殊值得提出的是，文言文部分新增阅读延长题。文言文阅读延长主要是论证类的阅读延长题。即让考生针对文言文中的某一观点看法，或者针对人物形象谈一谈自己的看法。这类题目难度适中，考生只要把握好文言主旨，并相应根据答题模式进行作答即可。

以上是针对文言文阅读部分的复习方法提出的