生物进化论讲义课件2

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。生物进化论讲义..生物进化论讲义..21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。生物进化论讲义..生物进化论王淑芳袤金铎马秀灵张学杰Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生物科学对整个自然科学最重要的,最值得骄傲的贡献就是进化思想和进化理论。进化论是生物科学的核心理论,是生物学中最大的统一理论,是生物学的哲学,生物学各学科无不贯穿进化的思想Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL古人云：“学起于思，思起于疑。”有问题才有创新，才有发展。课堂上教师适时适度且富于艺术技巧的提问，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径[1]。然而，在实际教学中，若不懂提问艺术，或者没有设置好提问技巧，就会使得教学低效。如何用精、用巧提问艺术，使得学生不再是机械地应答，使思考也不再是学生精神上的负担，而是一种身心上的愉悦和享受？我认为，要达到这一目的，我们可尝试从以下这几方面人手。一、明确问题，围绕教学目标有效提问初中语文课堂上，学生的讨论总得围绕着教学目标这个大方向。教师预先示范性的提问，就必须要从教学目的出发，紧扣住课标和教材。凡是有悖于教学目标或是游离于教材之外的问题，都不宜在课堂上过多讨论。因为单就某一堂语文课来说，教学目的是比较单一的，如果四面撒网，就会漫无边际。我认为，课堂提问在精而不在多，要严格控制问题的数量和质量。一篇文章中，可以设计一两个核心问题，让学生整体地感知、品味，做到牵一发而动全身。同时，教师也能从学生的有效回答中，准确及时地得知教学方法的问题和不足，方便及时创新教学方法。提问作为初中语文课堂教学的重要方法，想要推动学生掌握知识，学会更多语文知识及内容，就必须深化提问方法，巧妙开展课堂提问，将提问当作一门艺术，一项技巧，更是通过开展高效的课堂提问为教师教学、学生学习寻找一个好的出路[2]。二、培养兴趣，助力语文课堂教学课堂提问作为重要的教学方法，不可否认的是，通过革新提问方法和技巧，能够为教学活动顺利开展提供重要支撑和保障，但我们也必须要认识到语文教学的前提和关键是学生主动且愿意参与到教学课堂中来。有好的教学方法十分必要，但更重要的是落实和执行，需要寻找到帮助课堂教学顺利推进的核心因素。经过长期的课堂教学探索和实践，我们不难发现，这一核心问题就是学生的兴趣培养。丰富的语文故事素材，有感情的诗歌朗诵，实时的满意评价都能让学生感受到语文学习的魅力，教师不仅要提问学生，倾听学生的回答，还要对学生的回答予以及时肯定，让学生在回答问题之后，获得必要的成就感。结合教师合理引导，将学生兴趣培养放在语文课堂教学研究和发展的重点上来。在这一方面，可以结合教学课文中的诗朗诵来开展，比如，课文专题中关于岳阳楼的文章如《岳阳楼记》和《望岳阳楼》，我们都可以让学生大声朗诵，并且互相对比，通过范仲淹和杜甫对岳阳楼两种问题的描述，使得学生对诗词文章背后所描述的作者情感有更深刻的认知，而这也极大地启发了学生的学习乐趣。丰富的语文教学实践活动证明这样一个道理：没有教不会的学生，只有不会教的老师。而对语文教学来说，不会教的老师，则主要是缺乏必要的课堂提问技巧，未能培养学生学习语文知识，参与课堂互动的兴趣。语文课堂教学要想培养学生有足够的语文学习兴趣，就需要我们对课堂深化研究，要对课堂教学进行精细化安排，在优化课堂教学形式的同时，选用适合课堂教学的提问方法，补充提问的形式，培养学生回答问题的积极性和主动性。提问是课堂教学的重要方法，而提问技巧不但是一种教学方法，更是一种艺术。以往课堂提问过程中，往往缺乏技巧和艺术，学生并不能很好地表达个人学习感受，同时也缺乏对学习的兴趣和积极性。语文教学有着自身特殊性，一旦兴趣引导不到位，很容易造成学生厌恶学习，很难实现语文教学目标，因此，我们必须深化课堂提问技巧，提高学生学习兴趣。三、提纲挈领，掌握提问的形式和技巧1、巧问，曲折生姿――转弯式提问：问在此而意在彼，使学生开动脑筋。经过一番思考才能回答，富有思考性。巧问的精髓在于“问在此而意在彼”，学生的思维“拐个弯”才能找到答案，这种提问方式容易激发学生思考的兴趣。在教学《愚公移山》一文时，为了便于学生理解“邻人京城氏之孀妻有遗男”一句中的孀”字与“遗”字的含义，我没有直接问其义而是提出了一个问题：“愚公的邻居，那个七八岁的小孩去帮助愚公挖山，他的爸爸有没有一起帮忙呢？”学生议论纷纷，不知道如何作答。我提示他们看课文下面的注释。他们恍然大悟：这小孩没有爸爸。这样让学生先产生疑虑，再揭示答案，使“孀‘遗”二字之义迎刃而解，学生的印象更加深刻。2、细问，质疑释疑――揭疑式提问：引导学生“生疑”“质疑”“释疑”，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促使学生琢磨文中蕴藉较深的内容，增强提问的目的性。3、辐散式提问：以某一个问题为中心，然后派生出许多小问题，从各个角度或不同侧面引导学生去思考。问题可以从小到大，小问题弄清楚了，大问题也就不言自明了，有利于攻破难点，突出重点。4、创造式提问：在正确理解文本教学内容的基础上进行人物、情节、场景再造成想象，培养学生的创造性思维。5、牵筋式提问：通过提问，把课文的精华，把教学重点、难点“拎”出来，引起学生注意，引导学生思考。杨绛的《老王》一文中对老王神态有这样的细节描写：“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这里，通过对老王神态的细致描摹，有什么作用？一个风烛残年，行将就木且生活窘困的人物形象就活脱脱地展现在读者眼前.让人感慨很多，油然而生对弱者的同情。四、结语总之，初中语文教学中提问的设计巧妙，在课文阅读教学中能实现有效、有目的、有启发的提问，节省出一定量的课堂教学时间，能形成学生长时间的深层次的课堂学习活动，因而使课堂生动活泼。课堂看似随机应变，实际上功夫在“课堂”外。它要求教师既备教材、教法，又要备学生，这是教师认真学习教育科学理论，并按照教学规律不断实践和改进课堂教学的结果。传统的作文教学，过于追求作文形式的完美和语言的华丽，而忽略了对现实生活的观察与思考和真情实感的表达，于是，“假”、“大”、“空”毛病是时下学生写作中普遍存在的现象。《语文课程标准》（实验稿）明确指出“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这一论述集中体现了“生活本源”的体验式作文教学理念。叶圣陶先生曾指出：“生活就如泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼的流个不歇”（叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》1980年版225页），这一论述就明确地揭示了写作与生活之间的关系。生活是写作的唯一源泉，只有根植于自己熟悉的生活，才能发现鲜活的素材，同时，只有从平凡的小事入手，才能找到真正的生活。由此看来，开展体验式作文教学大有必要。结合体验式作文教学的实际，制定出“体验生活”、“冷静思考”、“真情表达”、“修改提升”四个教学环节。一、体验生活体验生活可分为有意体验和无意体验。有意体验就是有意识，有目的的体验活动，它是教师根据写作需要而布置学生完成的体验活动。如体验亲情，可以开展“为母亲梳梳头”，“帮父亲刮一次胡子”、“为父母过一次生日”等活动；了解自然可以组织学生一次春游或秋游活动，可以参加植树活动，可以组织学生利用周末去观察、了解周边有关的环保问题等。通过有目的的活动，学生在活动中吸收与写作有关的最直接、最有效的信息与体验，为写作打下了最厚实的素材基础。无意体验则是学生没有预先设置目的、要求的体验活动。这些体验渗透在学生的日常生活中，如良师益友、同学情谊、校园风波、日常琐事等，都是写作的题材；严父慈母，邻里关系，街坊趣事，小巷秩事都是作文的源泉；上学路上，走亲访友的途中都有许多值得挖掘的素材。正如罗丹所言：“生活对于我们的来说，不是生活缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。生活的源泉是无穷的，只要热爱生活，善于观察生活，思索生活，生活处处皆文章，学生要养成写日记或周记的习惯，把日常生活中的点点滴滴的体会、感悟记录下来，积少成多，写作时就能够思如泉涌，一挥而就。二、冷静思考文学创作不是生活素材的重现，而是经过作家的思索、选择、塑造而成的艺术作品。正如俄文艺家车尔雷夫斯基所说的“艺术来源于生活，却又高于生活。”叶圣陶先生也说“接触了生活并不一定认识生活，有了丰富的生活材料，而且了解其‘精蕴’，才能成为写作的材料。”（参见董菊初《叶圣陶语文教育思想概论》第252页，开明出版社，1998年版）。他们都强调了对生活素材的思索、选择和提炼的过程，可见生活素材思考和提炼对文学创作的重要性。体验式作文教学强调对生活素材冷静思考。近年来本人分别对“小悦悦事件”、“毒奶粉事件”、“最美的妈妈”、“最美的医生”、央视的“十大感动中国人物”、浙江台的“中国好声音”等热点事件作为话题，让学生讨论。每次讨论，学生都各抒己见，畅所欲言，非常活跃。然后再布置写与该事件相关联的作文，结果本次作文质量非常好。三、真情表达有了体验生活作为素材积累，又有了冷静思考作为理性的认识，可以说把学生的写作状态引导了一个触发点。真情表达要做到以下几点。1.选择好素材。素材是写作的原料，原料的好坏直接影响到成品的质量，所以写作的第一步就是选择好素材。素材不是越多越好，而是要求少而精。生活的素材很多，要选择那些既符合写作要求，又有利于体现中心的素材选择来写，其他则不写。2.选择好角度。同一素材，观察、思考的角度不同，对它的认识与看法也不一样的。角度力求新，要有自己的独见。如果一篇作文都是陈词滥调，人云亦云，很难得高分。3.选择好写作方法。写作方法有利于塑造人物形象，突出中心思想，表达情感。写作方法的教学已贯穿在平时的课文学习中。如在《散步》中学习了“以小见大”的方法，在《老王》、《阿长与〈山海经〉》中学习了欲扬先抑的方法，因此教师在布置作文时，在写作方法上也要做出适当的点拨，让学生在写作时有内容可写，有方法可循。四、评改提升纵然经过前面的三个环节，学生写出来的作文仍然会存在这样或那样的不足。要想学生的作文达到一个更高的层次，评价和修改就是一个最好的方法。评价的形式有三种。1.老师的评价。教师要用心阅读学生的作文，并从学生的身心特点出发去推敲他们的语言文字的运用及所流露的思想情感，并对学生的作文做出恰当的评价，在评语上要做到多就小改。2.学生自我评价和相互评价。教师评价只起到一个指引的作用，让每一个学生都参与到作文的评改活动中，让他们在习作的评改过程中得到启发与积累。3.“社会”评价。可以鼓励学生参加报刊杂志的投稿，鼓励学生参加作文竞赛等。在这一系列的实践过程中，学生的作文水平也得到了评定。体验式作文写作教学的四个环节“体验生活”、“冷静思考”、“真情表达”、“评改提升”是一个循序渐进且相辅相成的过程，但不是在每次作文中都要经过四个环节，根据教学的实际情况，有些环节能少用时间则少用时间，能省掉则省掉。体验式作文教学是一种很科学的教学方法，只要我们持之以恒的去运用它，它将会在我们的作文教学中带来丰厚的硕果。生物进化论王淑芳袤金铎马秀灵张学杰Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL生物科学对整个自然科学最重要的,最值得骄傲的贡献就是进化思想和进化理论。进化论是生物科学的核心理论,是生物学中最大的统一理论,是生物学的哲学,生物学各学科无不贯穿进化的思想Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要参考书目沈银柱.进化生物学高教出版社张昀生物进化,北京大学出版社郝守刚,张昀等.生命的起源与演化.高教出版社史蒂文·琼斯著.达尔文的幽灵一《物种起源》更新版.中国社会科学出版社·克里斯蒂安·德迪夫著.生机勃勃的尘埃一地球生命的起源和进化.上海科技教育出版社詹腓力著.审判达尔文.中央编译出版社麦瑞尔·戴维斯著.达尔文与基要主义.北京大学出版社Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL相关网站dinosaurcnscichinaWww.biOon.comkepuEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中科院南京地质古生物研究(南古所在早期生命起源和寒武Www.ngpas.cas.ch纪大爆发、早期植物的起源与演化等领域获得了系列国际著名的研究成果例如,六亿年前最早的地衣化石(Science,2005)、前寒武纪两侧对称动物演化的证据(Science,2006)以及632亿年前动物休眠卵化石(Nature,2007)。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL中科院古脊椎动物与古人类研究所(北古所ivpP.acuIEILILILHLLLALALA在鸟类的早期演化、热河脊椎动物群、蓝田猿人哺乳动物群、中国远古人类等领域获得了一系列国际著名的研究成果。Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPalvetonoCreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL主要内容:生命的起源细胞的进化多细胞生物的出现生命史微观进化和宏观进化一物种的形成赚基因组进化Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL绪论基本概念学习进化理论的意义进化科学的产生和发展Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odien